小草青青教案(精選15篇)
作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的小草青青教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小草青青教案 篇1
【教學目標】
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特徵。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、願意參加美術活動,並保持愉快情緒參加遊戲。
【教學準備】
1、人手一把小牙刷;
2、兔子標本一隻;
3、綠顏料2盒;
4、大張白紙。
【教學過程】
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟着媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什麼?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎麼辦?
2、我們來用能幹的`小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示範用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做遊戲。
小草青青教案 篇2
活動目標:
1、能用身體動作表現小草的生長狀態,並嘗試用多種方式表現小草。
2、在遊戲情景中體驗創作的樂趣,樂於和同伴分享創作心得。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜
活動過程:
1、情境導入:
①出示小玩偶。
②師:哎呀,這隻小白兔怎麼出現在這裏呢?我來問問他!
“小白兔你怎麼到我們幼兒園來了呢?”
③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這裏找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。
④幼兒討論,教師小結:那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。
2、引導幼兒分析材料,自主選擇創作材料。
①師:你想用什麼材料畫小草呢?
你想畫什麼樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?
②引導幼兒回憶小草的特徵,鼓勵幼兒大膽創作。
3、示範小草的兩種畫法。
①水粉筆由下至上一提一提的畫。
②顏料大面積平塗法。
③師:你們還想怎麼樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。
4、幼兒創作。
①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創意添畫。
②教師巡堂指導。
③幼兒完成的'作品進行張貼。
5、展示分享。
①對幼兒作品進行展示,請幼兒對作品進行評價。
師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?
②小結:小白兔看到小朋友為他畫了這麼多小草,他好高興呀,小白兔在對大家説謝謝呢!
活動反思:
在回憶小草特徵的環節上,孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之後的變化等,為後來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向於“跟風”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風上也受我的示範所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創意上有所欠缺。也有個別幼兒採用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個像花園一樣的家,在後面的分享活動中特意拎出來進行了分析,給該幼兒一個肯定和支持,激發他更有創意的創作構思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。
美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心,釋放他們的潛在能力,所以在後續的區域活動中我把這節內容延續了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。
小草青青教案 篇3
活動目的:
1、練習從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗繪畫的樂趣。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
材料準備:
小動物手偶若干、大幅的長條繪畫紙、油畫棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹葉、前期帶幼兒到草地上玩
過程
一、情景導入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動內容
小動物們聽説小朋友們在草坪上玩的很開心,他們今天也想玩,可是沒有我們的草坪上什麼也沒有。(大幅繪畫紙當草坪)請小朋友們幫忙給小動物們種出一些小草來,讓它們到你們做的草坪上來玩好嗎?
二、種草
1、討論小草的生長方式和環境。
2、示範從下往上畫短線的方法。指導幼兒進行豎空練習。教師邊示範邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的`長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長出來
三、小動物到草坪上玩
我們的草坪種出來了,請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎麼了,是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了,怎麼一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這麼漂亮的草坪上沒有小花有點可惜了,我們一起來再栽上小花吧,
1、觀察畫的顏色,並認識顏色。
2、幼兒選擇材料進行拓印花。
小草青青教案 篇4
活動目標
(一)運用多種感官較仔細地觀察草的特徵。
(二)初步瞭解小草與人們生活的關係,萌發初步的環保意識。
活動準備:
1.幼兒在草地上做過遊戲,觀察過小草的。
2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動物》)。
活動重難點:
重點:瞭解小草的特徵,懂得要愛護草地。
難點:創編愛護小草的警示語。
活動過程
(一)可愛的小草
1.感受園內春天的景色,引發對小草的關注。
(1)春天到了,你們看花園裏的花都怎麼樣了?(花兒兒都開放了。)
(2)草地上的小草變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的。)
2.感知草的特徵
(1)你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?(引導幼兒感受小草特徵的特徵一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。)
(2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎麼樣?(引導幼兒感受小草特徵二:小草有彈性,壓下去,還會彈起來。)
(3)誰聞到小草的'味道了?我們一起聞一聞,感覺怎麼樣?(引導幼兒感受小草的特徵三:有清香味。)
3.教師小結:春無的小草變得綠綠的,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會發出清香味。
(二)小草好朋友
1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
(1)誰來説説剛才你和小草是怎麼做遊戲的?(幼兒自由表述。)
(2)在小草上打滾感覺怎麼樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪裏舉行足球比賽的嗎?為什麼一定要在草地上踢足球?
2.教師小結:草地就像綠色的大牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動物的食物。
(1)你們還在哪裏見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什麼?(教師出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,瞭解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。)
4.教師小結:小草不僅是我們人類的朋友,也是動物們的朋友。
(三)我們愛小草
1.觀賞愛護小草的警示牌,樹立初步的環保意識。
我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什麼?(出示製作好的警示牌,引導幼兒欣賞並討論上面的內容。)
2.創編愛護小草的警示語,參與愛護小草的行動。
有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌,我們一起來做一些吧,你想怎麼告訴大家要愛護小草呢?(幼兒創編,教師將幼兒創編的警示語記錄在空白的警示牌上。)
3.教師小結:小草是我們的好朋友,我們要愛護小草。
小草青青教案 篇5
活動背景:
春天到了,學校周圍的小區裏面一片美麗的春景,我們帶寶貝們到外面參觀了春天,感受到了春天與冬天的區別,同時也發現了春天的腳步在哪裏。通過寶貝們的親身經歷,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去聞,大家都對春天有很多的感觸。
設計意圖:
通過前期寶寶們參觀小區的經驗,寶寶對於春天這個季節的一些特徵很感興趣,並且通過他們親身的體驗,對於春天有了一定的認識與瞭解,通過寶寶已有的知識經驗是他們"同化"新的知識經驗的基礎,他們總是依靠先前的知識經驗來理解新的事物與現象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是:感知和人説生活中接觸到的動植物和常見的物品,覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經驗,知道春天到了小草變得綠綠的,而通過此次活動以豐富寶寶對於小草明顯特徵的認識。
活動目標:
在玩玩、説説、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂,進一步感知小草的明顯特徵。
活動準備:
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上
(2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干
(3)毛巾(擦汗用)
(4)手偶一個活動過程:
一、兒歌引趣(價值分析:託班寶寶喜歡兒歌化的.語言,跟着老師一起邊念兒歌邊做動作,能夠吸引寶寶,同時在兒歌后,引導寶寶自由想象,並隨機進行創編,引入主題,為下一個環節做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作:
小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟着老師跑)提升:春天到了,那麼多小動物都出來了,寶貝們想想,還有什麼小動物?(根據寶寶想象隨機變化兒歌與動作)
二、説説玩玩(價值分析:通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識,讓寶寶對小草的特徵有了進一步的瞭解。這一環節,老師給他們充分的時間,可以與小草親密接觸,引導寶寶要愛護綠化。)引導寶寶和小草寶寶問好!
T:小草你好!我們來跟你們一起遊戲啦!
自由探索
T:寶貝們,看一看小草是什麼顏色的呀?摸一摸,有什麼感覺呢?
在草地上滾一滾,和小草來個親密接觸。(擦汗休息)提升:小草綠綠的,嫩嫩的、尖尖的,什麼小動物最喜歡吃小草?
三、動手操作(價值分析:通過手偶的形式,讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草,三種不同的表真手法來表現。在給小動物喂小草的過程中引導寶寶説完整好聽的話,以發展寶寶的語言能力,同時注意細節,如垃圾不亂丟等。)以手偶的形式引導寶寶猜一猜今天老師請什麼小動物來做客?
哞哞哞(學小牛兩隻角)的動作——小牛(以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測)蹦蹦跳跳真可愛——小兔(以小動物的特徵引導寶寶來猜測)咩咩咩——小羊(以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測)引導寶寶和小動物問好!(滲透禮貌教育)教師示範:小羊,請你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導寶寶注意衞生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)
T:哇,寶貝們請小動物們吃了那麼多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!
活動延伸:
除了這三種小動物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什麼小動物,也喜歡吃小草呢?
活動反思與建議:
在幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。因此,教材的選擇至關重要,正如《綱要》中所説的,"即符合幼兒的現實需要,又有利於長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
教材選材於現實生活中幼兒密切相關的"小草",結合了春天這個季節的特點,引導幼兒通過用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸,激發他們自由探索的興趣。根據託班幼兒好奇、好動的特點,在第二環節,我為幼兒安排了自由探索,為幼兒提供了很大的自主空間,供幼兒去發現小草的"祕密"。在這個活動環節中,教師是引導者、支持者、合作者。最後一個環節,教師引導幼兒進行操作, "操作法"是幼兒進行科學探索的基本方法,就是幼兒根據教師準備的物品進行操作,探索。本次活動在引起興趣積極探索後,採取了操作的方法,給小動物"喂草",並且結合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草,在操作的過程中,引導寶寶學會説好聽的話,發展了語言能力。
小草青青教案 篇6
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,瞭解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標誌,知道要愛護小草。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步培養幼兒有禮貌的'行為。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,並拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程:
1、感知1)説説各自帶來的小草是什麼顏色的?長得怎麼樣?有什麼用?他們是哪些小動物的食物?
2)帶幼兒進入可進入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們為什麼要種那麼多的草?
2、學習“愛護草地“的有關標誌。
1)看一看、猜一猜,這些標誌表示什麼意思?
2)你還在哪裏看到過這些標誌?
3、畫標誌幼兒自己製作並張貼。
活動反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環境。設計標誌,發展幼兒的創造力和思考能力,並有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環境”逐漸內化為自覺的行動。
小草青青教案 篇7
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,瞭解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標誌,知道要愛護小草。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,並拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程:
1、感知
1)説説各自帶來的小草是什麼顏色的?長得怎麼樣?有什麼用?
他們是哪些小動物的食物?
2)帶幼兒進入可進入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的'小草一樣嗎?
人們為什麼要種那麼多的草?
2、學習“愛護草地“的有關標誌。
1)看一看、猜一猜,這些標誌表示什麼意思?
2)你還在哪裏看到過這些標誌?
3、畫標誌
幼兒自己製作並張貼
反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環境。設計標誌,發展幼兒的創造力和思考能力,並有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環境”逐漸內化為自覺的行動。
小草青青教案 篇8
活動目標:
1、能用身體動作表現小草的生長狀態,並嘗試用棉籤從下向上提畫表現小草。
2、能在遊戲情景中體驗創作的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:有用棉籤作畫的經驗,觀察過小草。
2、材料準備:各色水粉顏料、調色盤、棉籤、畫有小兔的畫紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動重點:
1、能大膽使用棉籤由下往上畫線條表現小草。
2、能使用正確的繪畫方法,畫畫的姿勢要正確。
活動過程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的'花園裏有隻可愛的小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎麼辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
(幼兒自由討論)。
2、教師:“對了,我們一起來幫它多畫些小青草,讓小兔吃個飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫有小兔的畫紙,手持棉籤):“小兔小兔彆着急,我們給你送草來了,青青小草真新鮮,請你快來嘗一嘗。”
2、教師演示並小結:“用棉籤蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫越多了。”(引導幼兒發現並討論小草的畫法。)
3、請幼兒進行書空練習,教師鼓勵幼兒邊畫邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”(教師請個別幼兒嘗試繪畫。
三、幼兒創作“小青草”,教師指導
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒有吃到青草呢,請小朋友們也用棉籤畫出小青草送給小兔吧。”
2、練習畫青草,邊畫邊念:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉籤蘸了顏料後要在調色盤上掭一掭,儘量不要讓顏色滴在紙上,看誰的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開。”
四、欣賞與評價。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰畫的青草小兔最愛吃?”
小草青青教案 篇9
活動目標:
1.讓幼兒感知小草的特徵,培養幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學會愛護小草。
3.積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備:
在散步和户外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態的草地。
活動過程:
1.引導幼兒觀察小草的特徵。
"這是什麼地方?你看到了什麼?請你拔一根小草看看是什麼樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪裏看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導幼兒討論小草與人及動物的關係。
"你喜歡小草嗎?為什麼?你喜歡在草坪上幹什麼?為什麼人們要在公園裏、學校裏種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什麼用?請你扒開小草,看看下面有什麼?它們為什麼藏在草叢裏?還有誰喜歡小草?為什麼?
3.小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息,説説小草的特徵與感受。
誰來説説剛才你和小草是怎麼做遊戲的.?你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?
(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特徵:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特徵。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎麼樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎麼做遊戲的?在小草上打滾感覺怎麼樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裏舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什麼一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎麼樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園裏有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪裏見到過草地呢?(小區、公園等。)
教學思:
孩子們來到了草地上,他們脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子説:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然後我也光着腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草,對於他們來説是非常有益的,這會給他們帶來一種直接的經驗。當他們遇到問題時,老師的出現帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環境產生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態平衡和環境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像,孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環境的問題,小草對保護環境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認識也進一步加深了。
小草青青教案 篇10
活動目標
知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產生愛護草地的情感
學習愛護蟲子和草地的方法
重點難點
重點:知道怎樣愛護蟲子和草地
難點:理解不良行為對蟲子和草地的危害
活動準備
經驗準備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關草地的感性經驗
物質準備:分別貼着紅、黃、綠標誌的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)
教學過程
一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩
1.組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪裏玩?
2.實地觀察:在哪裏玩的小蟲子最多。 (帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果,得出結論:蟲子最喜歡在草地玩。
二、探索:蟲子希望我們愛護草地
1.指偶表演
“嗚嗚嗚,是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”
①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你為什麼哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻説:
“我們喜歡在草叢裏玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬乾的。嗚嗚嗚。”
②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻:小螞蟻,你為什麼哭啊?
教師用小螞蟻的口吻説:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”
③出示指偶西瓜蟲,問西瓜蟲為什麼哭。
教師用西瓜蟲的口吻説: “嗚嗚,我很喜歡在草地裏玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”
2.組織幼兒討論:怎麼樣才能使小動物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動物: “小蚯蚓,我以後不拔草啦。” “小螞蟻,我以後不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒裏。”“西瓜蟲,我以後不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。”
3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們。
4.提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎麼辦?
結束:跟草地説“再見”,跟小蟲子説“再見”。
活動評析
一、設計意圖
春暖花開,草地呈現出一片勃勃生機,但幼兒愛護小草的意識不強,可是草地上的小蟲子,如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛卻使他們留連往返。本設計的出發點,就是利用他們愛小蟲,進而引導他們愛草地,把幼兒對小蟲的`情移到對草地的愛。活動中去找一找,哪裏蟲子最多,使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,我們應該愛護草地,通過擬人化的指偶表演,使幼兒瞭解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害,進一步從知、情、行上教育他們愛護草地。本設計有三點特色:第一,走出教室,融入自然,户外教學使幼兒身臨其境,增進了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二,以情帶行,情行並重。第三,動物擬人化,幼兒學科學時,喜歡將探索對象擬人化,與他們一起共恢、共憂愁,活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶,畫上表情,加以擬人化。
二、效果分析
在尋找小蟲子活動中,每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮,表達交流思維活躍,能正視自己的損害小草行為並表示馬上改正,結束時跳得輕、跑得慢,愛護小草的情感增強,約束意識濃烈,表現為行為改良。在活動過程中發生一件偶發事件:一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條幹死的蚯蚓。蚯蚓為什麼會死呢?幼兒議論紛紛,百般猜測。教師有效地利用這一面例子,讓幼兒明白:蚯蚓是被太陽曬乾身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑膠地上,躲在草地裏,就不會曬死,蚯蚓需要草地,我們要愛護草地。從正兩方面教育幼兒愛護草地對蟲子很重要。
小草青青教案 篇11
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,瞭解草的多樣性及主要用途。
2、認識有關愛護草坪的標誌,知道要愛護小草。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野草,並拔二三棵放入塑料袋內備用。
2、蠟筆、紙張若干。
活動過程:
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞,説説各自帶來的野草,是什麼顏色?它們長得一樣嗎?有什麼用?它們是哪些小動物的食物?
2、帶幼兒進入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危險物)用手按一按,赤腳踩一踩,講講有什麼感覺?
3、我們拔的'野草與草坪上的小草有什麼不同?
4、人們為什麼要種植那麼多的草坪?
5、草坪上還是哪些小動物的家?我們應該做些什麼?
二、學習“愛護草地”的有關標誌。
1、看一看、猜一猜,這些標誌分別表示什麼意思?
2、你還在哪裏看到過這種標誌?
三、畫標誌。以小組為單位,想象並創作標誌。
四、將標誌貼在標牌上,並組織幼兒將標牌插到幼兒園內的草坪上。
小草青青教案 篇12
【活動目標】
1、運用各種感官,積極尋找、發現各種小草,並能説出幾種常見小草的名字。
2、瞭解小草的作用及與人類生活的關係。
【活動準備】
請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識。
【活動過程】
一、導入
1、談話
春天來了,天氣暖和了,大樹和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土裏鑽出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。
2、交流帶來的小草。
誰來介紹一下你帶來的小草,他是什麼樣子?叫什麼名字?儘量多交流不一樣的小草,讓幼兒認識各種各樣的。(重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)
二、交流校園裏找到的小草
1、剛才我們認識了這麼多的小草,那等會我們草地上尋找小草。看看有沒有我們剛才認識的好嗎?
2、帶幼兒到草地上尋找小草。
3、邊尋找、邊説一説自己的小草是什麼樣子的.?它叫什麼名字?挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。(如有不清楚的,老師可以介紹一下)
三、瞭解小草的作用與人類的關係
1、瞭解小草的功能。剛剛小朋友認識了這麼多的小草,那你知道這些小草有什麼用呢?
(1)飼料:剛剛小朋友説了這些小草可以喂小雞、餵豬等。小草可以當飼料,餵動物吃……
(2)食用:有的草不光動物能吃,我們人類也可以食用。如:草頭、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜餚。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團就是用麥草的汁染出來的。)
(3)淨化空氣:(可啟發幼兒草坪有什麼的作用)(美化環境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環境、淨化空氣,還能保護土壤不流失,使泥土保持濕潤。
(4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚腥草就能做藥。
2、瞭解小草的害處。
師:小草既然這麼有用,為什麼人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長在一起,營養都被小草吸收了,莊稼就長不好。)(花園裏長了雜草,花園就不美觀了。)
小結:草的生長也需要陽光、空氣、水分和養料,所以,莊稼地或花園裏的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草鋤掉。
四、品嚐小草
有些小草含有豐富的營養,可以補充身體裏的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳餚,我們一起品嚐一下。
小草青青教案 篇13
活動目標:
1、認識小草的顏色。
2、能愛護草坪。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特徵。
活動準備:
真實小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡(小草)若干
根據人數而定
活動過程:
1、出示小草
師:小朋友,春天來了,大地媽媽給大地穿上新的衣服,我們看看小草姐姐穿的什麼新衣服吧!
2、師:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了,我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!
拿出事先準備好的小白卡,讓小朋友塗顏色
3、師:小朋友,都為小草姐姐穿上新的衣服了!看!這是什麼? 出示準備好的草,接着讓幼兒各自自由發揮自己的看法
活動延伸:
讓小朋友去草地上感受小草,瞭解小草!
活動反思:
教師向幼兒講清楚草的特徵及用、害處,還可以讓幼兒聯想一下,如果大地上沒有一棵草會是什麼樣子。進一步使幼兒瞭解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,結合形狀各異的草葉、草莖等,製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小草青青教案 篇14
活動目標:
1、初步瞭解春天的特徵,懂得愛護小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關於小草關於大自然的基本特徵。
活動準備:
視頻 、圖片
活動過程:
一、談話導入——激發幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現在是什麼季節了嗎?
2、春天到了,小樹發芽了,小花開了,那小草會有什麼什麼變化呢?
3、小結:小草真的會像你們説的這樣嗎?(從地裏長出來,發芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的祕密吧!
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什麼顏色的?
2、小草長什麼樣?(細細、長長、小小的)
3、小草摸上去是什麼感覺的?(軟軟的、柔柔的)
4、聞一聞小草是什麼味道的?(香噴噴)
5、綠綠的小草美嗎?我們該怎麼保護它們呢?(不隨隨便便在草地上走)
6、小結:春天到了小草發芽了,從泥土裏鑽出來了,泥土長出了一層美麗的'綠頭髮。有了草地我們就能在草地上做遊戲了,我們要愛護小草,愛護草地,它們都是我們的好朋友,千萬不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛護它們。
三、和小草做遊戲——體驗集體遊戲的快樂
1、這麼美麗的小草,我們一起和它們做遊戲好嗎?
2、請幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭髮》,引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內容和小草一起做遊戲。
3、小結:和小草做遊戲真開心,週末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風箏、野餐,我想一定很快樂。不過我們一定要以後要好好保護小草!
小草青青教案 篇15
活動目標
1、豐富幼兒有關小草的知識,初步瞭解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創作活動,體驗創造樂趣,培養創新能力。
3、探索、發現生活中草的多樣性及特徵。
4、瞭解草能做藥材的知識。
教學重點、難點
利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動,體驗創造樂趣,培養創新能力。
活動準備
1、 活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
活動過程
1、草的特徵
(1)幼兒來到活動場地後,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,説一説小草長在哪裏,是什麼顏色的,氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,並藉助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
(4)讓幼兒再找出自己不認識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
(1)請養過家禽、家畜的小朋友説一説,家禽、家畜每天吃的是什麼飼料,草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草,並説説什麼感覺。然後讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪裏取土更容易些,原因是什麼,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細觀察並捏一捏,草地底下的'土和泥地的土有什麼不同。引導幼兒想一想,雨後泥地上的水和草地裏的水哪個最先蒸發掉,原因是什麼,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導思考:除了野草外,人們為什麼還喜歡種草坪,這兩種草有什麼不同?
(5)讓幼兒在草地裏找一找,並運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家,它們為什麼選擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、製造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
(1)請幼兒觀察周圍的田野,説一説什麼地方的草多,什麼地方的草少或沒有草,為什麼?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料,所以,莊稼地或花園裏草多了,就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進行創作活動
(1)指導幼兒採集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術,同伴間可以邊擺邊交流,互相學習。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
教學反思
教師向幼兒講清楚草的特徵及用、害處,還可以讓幼兒聯想一下,如果大地上沒有一棵草會是什麼樣子。進一步使幼兒瞭解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,結合形狀各異的草葉、草莖等,製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。