土地的誓言最新教案

《土地的誓言》這篇課文在藝術上體現了端木蕻良濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達激情，以富有力度與濃度的情感打動人心。本站小編給大家帶來的是土地的誓言教案，更多優秀教案請關注我們應屆畢業生考試網。

　　一、導入：

今天，我們一起來學習東北作家端木蕻良的《土地的誓言》(板書)，感受他對土地的情誼。

　　二、檢查預習

首先檢查一下同學們字詞預習的情況。(投影：字詞)

學生開火車讀(一列學生每人讀一個，教師出示讀音，點評：聲音洪亮、讀音準確)

全班齊讀，每個詞讀兩遍

　　三、聽讀

課前，同學們將自己在預習時提出的問題用小條的形式交了上來，我進行整理後，將大家提問最多的兩條列出來，我們這節課主要就解決這兩個問題——文中講述了怎樣的誓言?為什麼發誓?

請同學打開課本，聽讀課文，在劉老師朗讀課文的過程中，劃下你認為是誓言的句子。

　　四、分析誓言

1. 交流：將你剛才劃下來的誓言讀給同座位聽。

2. 分析誓言的內容和語氣

請學生讀一讀所劃誓言——分析誓言的內容——應該用什麼語氣讀誓言

教師點撥抓住關鍵詞分析誓言的內容——回去、戰鬥、獻身、雪恥(板書)

抓住語氣堅定的詞語——“必定、必須、我答應過、我要、一定、我願、我將”等。

我們請宗昊同學來讀一下61頁最下面到文末的誓言——我要回到……恥辱。

教師點評：宗昊同學聲音洪亮、飽含深情，感染了大家。請全體同學用堅定的語氣齊讀誓言。注意重讀能體現出“堅定”語氣的詞語!

3.分析為什麼發誓

故鄉到底發生了什麼?讓作者對東北這塊土地發出誓言，要回去為它戰鬥甚至獻出生命?

(1)學生介紹背景——現在的土地 9:01-9:04

教師補充：九一八事變之後①，東北三省的土地被日軍侵佔②。東北百姓家園被蹂躪③，財富被掠奪④，東北的人民逃離家園⑤，流離失所，生活在水生活熱之中!日本長達十幾年的的侵略造成了中國3000萬軍民傷亡。

正是因為故鄉的土地被佔領，令作者心痛，激發了作者對故鄉土地的錚錚誓言!

(2)九一八後東北的土地滿目瘡痍，那過去它是什麼樣的呢?請同學們劃出文中描寫土地的句子。

(請同學朗讀描寫土地的句子，不打斷學生朗讀。並且從修辭、句式、修飾性的詞語等方面分析詞句所表現的土地特徵和作者情感。同學評價和老師評價要從注意修飾性的'詞語要重讀，融入聯想和想象，能否讀出景物的特點，讀出情感的角度。)

A誰來讀一讀第一節中描寫土地的句子?

示例：我想起參天碧綠的白樺林。你覺得這句話中什麼詞語比較有表現力?

參天——故鄉景物高大挺拔的美!表達出對故鄉景物的熱愛和讚美。

第一節中還有沒有描寫土地的句子了?

土地：美麗豐饒……(板書)

第一節選取景物的共同點是什麼?東北特有的美麗的景色、豐饒的物產

是的，這片美麗、豐饒的土地，呼喚着我，吸引着我，召喚着我。請同學們齊讀“當我躺在……怪誕的狂風”，注意修飾性的詞語要重讀，融入你的聯想和想象，讀出景物的特點和對土地的深情。

B誰來讀一讀第二節中描寫土地的句子?

示例：空氣裏都有一種歡喜的聲音。你覺得這句話中什麼詞語比較有表現力?

第二節特點：故鄉留下我成長的足跡、留給我美好的回憶，從春秋兩季記錄歡樂的生活，豐收的喜悦。