九年級化學重要知識點
在年少學習的日子裏,大家對知識點應該都不陌生吧?知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?以下是小編精心整理的九年級化學重要知識點,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
九年級化學重要知識點1九年級化學重要知識點
1、化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的以實驗為基礎自然科學。
物理和化學的共同點:都是以實驗為基礎的自然科學.
2、化學變化和物理變化的根本區別是:有沒有新物質的生成。
化學變化中伴隨發生一些如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉澱等現象。
3、物理性質——狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、吸附性等。
4、化學性質——氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等。
5、綠色粉末鹼式碳酸銅加熱後,①綠色粉末變成黑色,②管口出現小水滴,③石灰水變渾濁。
Cu2(OH)2CO3—
6、我國的某些化學工藝像造紙、制火藥、燒瓷器,發明很早,對世界文明作出過巨大貢獻。
(空氣)
1、空氣中氧氣含量的測定:實驗現象:①紅磷(不能用木炭、硫磺、鐵絲等代替)燃燒時有大量白煙生成,②同時鐘罩內水面逐漸上升,冷卻後,水面上升約1/5體積。
若測得水面上升小於1/5體積的原因可能是:①紅磷不足,氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室温就打開彈簧夾。
2、法國化學家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。
舍勒和普利斯特里先後用不同的方法制得了氧氣。
3、空氣的成分按體積分數計算,大約是氮氣為78%、氧氣為21%(氮氣比氧氣約為4∶1)、稀有氣體(混合物)為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它氣體和雜質為0.03%。
空氣的成分以氮氣和氧氣為主,屬於混合物。
4、排放到大氣中的有害物質,大致可分為粉塵和氣體兩類,氣體污染物較多是SO2、CO、NO2,這些氣體主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。
(水)
1、水在地球上分佈很廣,江河、湖泊和海洋約佔地球表面積的3/4,人體含水約佔人體質量的2/3。
淡水資源卻不充裕,地面淡水量還不到總水量的1%,而且分佈很不均勻。
2、水的污染來自於①工廠生產中的廢渣、廢水、廢氣,②生活污水的任意排放,③農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中。
3、預防和消除對水源的污染,保護和改善水質,需採取的措施:①加強對水質的監測,②工業“三廢”要經過處理後再排放,③農業上要合理(不是禁止)使用化肥和農藥等。
4、電解水實驗可證明:水是由氫元素和氧元素組成的;
在化學變化中,分子可以分成原子,而原子卻不能再分。
5、電解水中正極產生氧氣,負極產生氫氣,體積比(分子個數比)為1∶2,質量比為8∶1,在實驗中常加稀H2SO4和NaOH來增強水的導電性。
通的是直流電。
(O2、H2、CO2、CO、C)
1、氧氣是無色無味,密度比空氣略大,不易溶於水,液氧是淡藍色的。
氫氣是無色無味,密度最小,難溶於水。
二氧化碳是無色無味,密度比空氣大,能溶於水。乾冰是CO2固體。(碳酸氣)
一氧化碳是無色無味,密度比空氣略小,難溶於水。
甲烷是無色無味,密度比空氣小,極難溶於水。俗名沼氣(天然氣的主要成分是CH4)
2、金剛石(C)是自然界中最硬的物質,石墨(C)是最軟的礦物之一,活性炭、木炭具有強烈的吸附性,焦炭用於冶鐵,炭黑加到橡膠裏能夠增加輪胎的耐磨性。
金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是:碳原子排列的不同。
CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是:分子的構成不同。
生鐵和鋼主要成分都是鐵,但性質不同的原因是:含碳量不同。
3、反應物是固體,需加熱,制氣體時則用制O2的發生裝置。
反應物是固體與液體,不需要加熱,制氣體時則用制H2的發生裝置。
密度比空氣大用向上排空氣法難或不溶於水用排水法收集
密度比空氣小用向下排空氣法
CO2、HCl、NH3只能用向上排空氣法CO、N2、(NO)只能用排水法
4、①實驗室制O2的方法是:加熱氯酸鉀或高錳酸鉀(方程式)
KClO3—KMnO4—
工業上制制O2的方法是:分離液態空氣(物理變化)
原理:利用N2、O2的沸點不同,N2先被蒸發,餘下的是液氧(貯存在天藍色鋼瓶中)。
②實驗室制H2的方法是:常用鋅和稀硫酸或稀鹽酸
(不能用濃硫酸和硝酸,原因:氧化性太強與金屬反應不生成H2而生成H2O)(也不能用鎂:反應速度太快了;也不能用鐵:反應速度太慢了;也不能用銅,因為不反應)Zn+H2SO4—
Zn+HCl—
工業上制H2的原料:水、水煤氣(H2、CO)、天然氣(主要成分CH4)
③實驗室制CO2的方法是:大理石或石灰石和稀鹽酸。不能用濃鹽酸(產生的氣體不純含有HCl),不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶於水,覆蓋在大理石的表面阻止了反應的進行)。CaCO3+HCl—工業上制CO2的方法是:煅燒石灰石CaCO3—
5、氧氣是一種比較活潑的氣體,具有氧化性、助燃性,是一種常用的氧化劑。
①(黑色)C和O2反應的現象是:在氧氣中比在空氣中更旺,發出白光。
②(黃色)S和O2反應的現象是:在空氣中淡藍色火焰,在氧氣中藍紫色的火焰,生成刺激性氣味的氣體SO2。
③(紅色或白色)P和O2反應的現象是:冒白煙,生成白色固體P2O5。(用於發令槍)
④(銀白色)Mg和O2反應的現象是:放出大量的熱,同時發出耀眼的白光,生成一種白色固體氧化鎂。(用於照明彈等)
⑤(銀白色)Fe和O2反應的現象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體Fe3O4,注意點:預先放入少量水或一層沙,防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥H2和O2的現象是:發出淡藍色的火焰。
⑦CO和O2的現象是:發出藍色的火焰。
⑧CH4和O2的現象是:發出明亮的藍色火焰。
酒精燃燒C2H5OH+O2—
甲醇燃燒CH3OH+O2—
6、H2、CO、C具有相似的化學性質:①可燃性②還原性
①可燃性H2+O2—可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度
CO+O2—H2的爆炸極限為4——74.2%
C+O2—(氧氣充足)C+O2—(氧氣不足)
②還原性H2+CuO—黑色變成紅色,同時有水珠出現
C+CuO—黑色變成紅色,同時產生使石灰水變渾濁的氣體
CO+CuO—黑色粉末變成紅色,產生使石灰水變渾濁的氣體
7、CO2①與水反應:CO2+H2O—(紫色石蕊變紅色)
②與鹼反應:CO2+Ca(OH)2—(檢驗CO2的方程式)
③與灼熱的碳反應:CO2+C—(吸熱反應,既是化合反應又是氧化還原反應,CO2是氧化劑)
①除雜:CO[CO2]通入石灰水CO2+Ca(OH)2—
CO2[CO]通過灼熱的氧化銅CO+CuO—
CaO[CaCO3]只能煅燒CaCO3—
②檢驗:CaO[CaCO3]加鹽酸CaCO3+HCl—
③鑑別:H2、CO、CH4可燃性的氣體:看燃燒產物
H2、O2、CO2:用燃着的木條
[(H2、CO2),(O2、CO2),(CO、CO2)]用石灰水
8、酒精C2H5OH,又名乙醇,工業酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH,
醋酸又名乙酸,CH3COOH,同碳酸一樣,能使紫色石蕊變紅色。
無水醋酸又稱冰醋酸。
當今世界上最重要的三大礦物燃料是:煤、石油、天然氣;煤是工業的糧食,石油是工業的血液。其中氣體礦物燃料是:天然氣,固體礦物燃料是煤,氫氣是理想燃料(來源廣,放熱多,無污染)。
九年級化學知識點
1、構成物質的三種微粒是:分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑:氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優點:資源豐富、發熱量高、燃燒後的產物是水不污染環境。
4、構成原子一般有三種微粒:質子、中子、電子。
5、黑色金屬只有三種:鐵、錳、鉻。
6、通常使用的滅火器有三種:泡沫滅火器;乾粉滅火器;液態二氧化碳滅火器。
7、酒精燈的火焰分為三部分:外焰、內焰、焰心,其中外焰温度最高。
8、空氣污染的危害、保護:危害:嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等。保護:加強大氣質量監測,改善環境狀況,使用清潔能源,工廠的廢氣經處理過後才能排放,積極植樹、造林、種草等。
9、水的淨化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中淨化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的淨水劑是活性炭。
10、爆炸:可燃物在有限的空間內急速燃燒,氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣(或氧氣)的混合物遇火種均有可能發生爆炸。
國中化學作答技巧
1、選擇題部分:標記關鍵詞
①答題穩
許多考生在答選擇題時毛躁,沒看清題就落筆,這時考生要提醒自己:評卷看準確度、不看速度,答快不加分;着急忙慌地把會的題答錯了,多傻呀。
②看全面
ABCD四個選項都要看,這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案,是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。
③做標記
標記出否定敍述,要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題,考生在審題時要做個標記,以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。
④留痕跡
錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的記號,組合式的'選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來,審題時應留下具體的痕跡,這也是幫助考生答對題的好辦法。
2、非選擇題部分:切合核心問題回答
①注重情境
做情境類試題時,不僅要考慮答案是否符合化學原理,還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵製品表面塗油可起到防止鐵生鏽的目的,但鐵質的衣架不能用塗油的方法防鏽。再如鐵衣櫃、汽車塗油漆不只為了防鏽,還為了美觀。
②圍繞核心問題
審題時要明確試題的設計意圖,找出答題的方向,圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題,甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的,你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務,別偏離核心。
③以最常見的方式作答
開放性試題的答案是不唯一的,答題時應儘可能選擇最貼切的回答,以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質,這樣表達更準確。應儘可能寫出自己最有把握,沒有爭議,能得到大家認可的答案,不給別人扣分的機會。
最後記得答完檢查!很多同學都不會檢查,導致沒有發現自己的計算題出了錯白白丟失了應有的分數。
九年級化學重要知識點2(板書)(一)知識點一:重要的營養物質
糖類、油脂、蛋白質、維生素、無機鹽和水是食物中重要的六大類營養素。
(要求學生快速記憶食物中重要營養素的名稱。)
(提出問題,激發興趣):你知道常用的飯菜中,哪些食物含蛋白質?哪些食物的主成分是糖類?哪些食物的主成分是油脂?哪些食物含維生素?學完本節後回答。
(投影)雞蛋、牛奶、魚等常見的有關蛋白質的食物。
[提出問題]生活中我們經常食用雞蛋、牛奶、魚和各種豆製品,你知道它們中都含又什麼營養物質嗎?
(學生思考後教師提示):這些物質中都含有蛋白質,它是生命的基礎,沒有蛋白質就沒有生命。
(板書)(二)知識點二:蛋白質(本知識點內容採取問題教學、探究教學的方法)
(教師):學生閲讀書本86─87頁相關內容,要求學生從生活實際出發,熟悉書本、記憶有關知識點,帶着如下問題思考,同組的同學相互討論,並總結涉及問題的有關知識。
[提出自學問題]
1、蛋白質究竟是什麼?它含在哪裏?
2、蛋白質對人的生理有什麼重要意義,在人體內究竟有什麼功能?
3、血紅蛋白和酶各有什麼功能?酶是如何促進人體消化吸收澱粉類食物的?