詹天佑的課堂片斷賞析

《詹天佑》一課教學快結束時，我設計了讓學生給京張鐵路取名的教學環節，不僅訓練了學生的擴散思維，而且加深了學生對課文中心的理解，現實錄如下。

師：京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優秀子孫，他沒有辜負中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，一記響亮的耳光！現在，請同學們為這條鐵路取個有意義的名字，並説説理由。

學生情緒激昂，踴躍舉手：

詹天佑路。因為這是詹天佑主持修築的，為了紀念他，取這個名字。

爭氣路。這條鐵路修築成功，實實在在為中國人爭了一口氣。

愛國路。愛國熱情是詹天佑克服困難的`動力，修築成功又是愛國精神的具體表現。

中國路。這是中國人民自己設計施工的第一條鐵路。

成功路。這項艱鉅的工程，外國工程師都不敢輕易嘗試，中國當時科技落後，詹天佑卻克服艱難險阻修築成功了。

人字路。這是詹天佑創造精神的集中體現，也是這條鐵路的主要特徵。

光榮路。這條鐵路使每一箇中國人感到無尚光榮、無比驕傲。

師：你們給京張鐵路取的名字真好，盡情讚頌了詹天佑的傑出才能和愛國熱情，也表達了同學們對詹天佑的懷念崇敬以及作為一箇中國人的自豪。現在，選一個你最喜歡的名字，填在課文的插圖上。