國中語文詹天佑課堂練習設計

課堂練習是課堂教學的重要組成部分，有效的課堂練習必須做到設計難度適當，練習內容精準，以下是小編為大家精心準備的《詹天佑》課堂練習設計，一起來練一練吧!

一. 寫段意。

第一段(第1自然段)：

第二段(第2、3自然段)：

第三段(4—6自然段)：

第四段(第7自然段):

二.根據課文填空。

1.課文圍繞( )展開記敍，通過具體寫( )的事情，表現他的( )和( )。

2.文章寫帝國主義的( )和( )，寫清政府任命詹天佑為總工程師後國內外有什麼反應是為了( )。

3.寫京張鐵路沿線的地理情況和氣候是為了( )。

4. “詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。”這句話在文中起了( )的作用。

5.從( )可以看出他是愛國的工程師;從(

)可以看出他是傑出的工程師。

6.“這件事給了藐視中國人的`帝國主義者一個有力的回擊”?這句和課文( )照應，第四段在全文中起( )的作用。

7.本課是用( )當題目的，同類的課文還有( )。

三.總結本課在寫作方面可以學習的地方。

四.閲讀同學習作，回答問題。

訪島城小歌手

青島鹼廠子弟國小五年級一班 毛潔

大家知道嗎，在青島人民廣播電台舉辦的“金城卡拉OK”大賽中，青島鹼廠子弟國小小歌手鄭文潔獲得了三等獎和“踴躍參與獎”。我呢，與她同校，於是，近水樓台先得月，我去採訪了她。

晚上，我敲開了她家的大門，文潔正在彈奏《小天鵝》舞曲。為了不打擾她，我先與文潔的爸爸進行了交談。鄭叔叔遞給我一張照片，照片上方橫幅上有“金城卡拉OK大賽”八個大字，舞台上是幾位叔叔、阿姨，還有鄭文潔。她矮矮的個子，穿着紅色的衣服。與其他獲獎歌手相比是那麼的小，可是她的勇氣卻蠻大的呀，要不，怎麼能獲得“踴躍參與獎”呢。

我問起鄭文潔平時練琴唱歌的情況，鄭叔叔娓娓道來：文潔歷來非常刻苦，有時，她生病了，不能唱歌，還堅持彈琴。八月份她考入了小海燕藝術團，每個星期天要去練歌。她學習功課時間減少了，每天回家抓緊時間寫作業，考試成績也很好。

文潔彈琴告一段落，我招呼她，她跑了過來。我向她祝賀，又問：“你高興不高興?為什麼能取得這樣好的成績?”她説：“高興，我要感謝老師和家長的幫助。我還要爭取，在下屆比賽上取得更好的成績。”

我想起毛阿敏的歌，“金燦燦的獎盃，光閃閃的獎牌，流過多少汗水，流過多少愛……”我想文潔的獎盃，也是用汗水鑄造的。我們祝願她早日實現自己的願望。

(朱維山指導 發表於1994年1月30日《小記者》報)

1.文章是圍繞着什麼展開記敍的?

2.作者為什麼描寫照片上的情景?

3.作者寫與鄭文傑的父親談話一段有什麼作用?

4.鄭文潔的話説明了什麼?

5.結尾引用歌詞有什麼作用?

　　五.從下面題目中選一個寫作文(不少於300字)。

1.為這條鐵路起一個新的名字，寫出這樣起名字的理由。

2.想像當時當地的中國官員、普通百姓、外賓、帝國主義者，在聽到京張鐵路竣工的消息後的表現，寫下來。

3.寫出你想對詹天佑説的話。

4.寫你熟悉的一個人的事情，表現出他(她)的精神、品質、性格。