我們的好老師作文(集合15篇)

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我們的好老師作文，希望對大家有所幫助。

中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥一樣飛進了辦公室，看見有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在説：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語文課，陳老師肯定不會來了。

下午，上課鈴聲響了，同學們飛快地跑進教室。這時候，於老師攙扶着陳老師走進了教室。陳老師來到講台前，雙手放在講台上慢慢地坐下。看着陳老師一跳一跳的樣子，我頓時被感動了，多好的老師啊！帶着疼痛還來上課，她對我們是那麼的負責，對工作是那麼的敬業。此時的我，好想對陳老師説説我的心裏話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來，到時我又可聽您的諄諄教誨了。”

教室裏一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺到。一雙雙明亮的眼睛看着陳老師。陳老師的嗓子有點啞，説話的聲音比平時輕了些，可她還講得那麼清楚，那麼認真。寫字時，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關，又繼續寫字了。每個同學都十分專心地聽着、看着。我們用關切的目光看着老師。看着她的身影，我眼睛濕濕的，彷彿細雨正滋潤着我的心，那是愛的春雨。

我們班新上任了一個新老師。可是我們並不喜歡他，新老師姓趙、是一個身材矮小、戴着一副超俗眼鏡的男老師。

他十分嚴厲、對學生從不會笑。我們背地裏管他叫“冷麪虎”！趙老師十分喜歡叫學生們讀書、一不小心讀錯一個字、就會被他責罵，寫字寫錯一個字、就會被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學習方式折磨得快要死掉、可是有什麼辦法？不從君命、便打電話給家長，我們便只好聽命，跟玩具、電腦、遊戲機説拜拜咯！

考試前、他説：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低着頭説：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點！中學生要中氣十足”

在緊張的60分鐘考試裏、我們把平時老師平時教我們的重點、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！作文

兩天後、趙老師臉上出現了百年一見的微笑、我們問老師：“老師怎麼那麼高興啊？”趙老師説：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！

後來、趙老師調走了、語文老師告訴我們、原來趙老師那麼嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。作文

我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！

世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。

羅老師和藹可親，關心同學，同學們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會説的嘴，她的普通話説得特別好。羅老師對工作十分負責，只要有同學説四川話，平時和藹可親的羅老師，就變得鐵面無私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿着我們的作業高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點鐘。“嘩啦啦”，外面下起大雨來。羅老師才回過神來。羅老師上起課來，可幽默啦！她有時講的話滑稽可笑，有時講的話讓同學深受啟發。羅老師每天都教我們學習文化知識，她起早摸黑，為我們講課批改作業，還用星期天休息時間耐心地為那些成績差的同學補課，使他們不掉隊。一次一個同學犯了錯誤，老師馬上把他叫到面前，語重心長、耐心地教育他，開導他,不一會兒，那同學就淚流滿面，點頭認錯。我在旁邊看着，不由得心中暗暗佩服羅老師。

羅老師辛苦極了，她對我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！

有一次，我放學回家，感到非常口渴，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家裏靜養好幾天，不能去上學了。我躺在牀上，望着窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正為耽誤功課在家裏發愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地説：“張老師，您怎麼來了？快進屋裏坐坐吧！”

我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地説：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了。”

真是“雪中送炭”！我喜出望外，心裏的一塊石頭終於落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最後把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以後，她一放學就來給我補課，颳風下雨也不間斷。

有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望着窗外的大雨，心想：雨下得這麼大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打着傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點也沒有落下。

張老師真是我們的好老師！

我有一名非常好的老師。

他天天都帶着金絲邊的眼鏡，頭上留着短髮，臉上還殘留着娃娃氣。

他上課上的非常好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如説在上《夢圓飛天》那一課時，他用生動的句子和查來的資料合在一起，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時的場景，當下課鈴響時，每一個人都發出”時間過得好快呀“的感歎!每個人的書上也都寫滿了課堂筆記。

老師不僅課上的好，平時對我們也很好。他不會因為課沒有上完，就用副課來換;即使偶爾出現這種情況，他也會及時換回來。

老師有時候會選一些好書放在圖書角，而且會用一些上課的時間來介紹這些書，還經常鼓勵大家寫讀後感，貼在班級博客上面，把自己認為的好書介紹給大家，讓大家一起來讀。有時他還會給大家的作文上做一些小修改，發到報社去，如果能在報紙上發表，老師就會給大家用這種實際案例來講一些寫作的技巧，指導大家寫作的使用靈活運用。

這就是我們的好老師——蔣崇勇。

本來是４點過就可以放學，可是，今天，我們全班又弄到了５點半。不是我們不聽話，被老師留了下來，是因為有我們的好老師在，我們的放學時間就不可能提前。

樑老師，就是我們的數學老師，她可是全校優秀教師呢！我們班很榮幸讓她來教我們數學。學。就是自己把自己的光陰浪費了，她也要把我們給講明白。

樑老師常常是早出晚歸，每天，很早就來到學校替我們講課，就是聲音嘶啞了，也從不拖延我們的學習時間。最近，樑老師由於工作，沒有給我們上數學課，可是，就是今天，她整整給我們上了兩節課，怎麼也沒有休息啊！兩節課時間，兩個小時，她沒有喝水，沒有……就為了評講我們前幾天做的練習冊。其中有一道題，可是花了一節半課的時間，總共向我們介紹了３種做法，光是練習題，就有１０多道，最後，終於放學了，但樑老師依然是“今日事今日閉”。還要一個學生一個學生得查，生怕我們沒有聽懂……

上課時，一向和藹的樑老師突然發起火來，就為了胡怡沒有聽講，練習本上是雪白，一隻螞蟻都沒有。她生氣了，提起教杆就往桌子上敲。還不是為了我們的將來嗎？

説實話，我其實也很怕樑老師，每次看見樑老師下台巡視，我就象老鼠見了貓似的，把頭縮得矮矮的……

雖然我今天回來遲了，但知識也長了不少，這多虧了我們的好老師啊！

窗外，雨沙沙地下着，沖刷着梧桐，沖刷着大地。我靜靜地站在畫展室前，長時間凝望着櫥窗上的一幅畫——一位老師撐着雨傘，和一學生並肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了。看着看着，彷彿面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

王老師個頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對我們無微不至的關懷，至今還深深印刻在我的腦海裏。記得一次我們的王華同學不慎從自行車上摔下來，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴冬來臨，王華的胳膊凍得發麻，冰涼冰涼的。每當這時，王老師便伸出温暖的雙手，慢慢地給他暖活過來。

更使我難忘的是那次雨天放學。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的。可放學的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時就更難走了。天漸漸黑下來了，學生的家長陸續把自家的孩子接走了，最後只剩下我們幾個了，正當我們十分着急的時候，王老師打着傘走來了。近了，才看見他手中還拿着幾把傘，他對我們説：“你們幾個打着這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的腳扭傷了，自己不能趟水，我揹你。”説着，彎下腰不由分説，便把我背了起來。這時，我好象感覺有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶裏打轉。我什麼也説不出來，也不想説什麼，心裏只有一個念頭：“雨啊，請你不要下得這麼急，別打濕我敬愛的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒。”

窗外的雨仍沙沙地下着，沖刷着梧桐，沖刷着大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

翻開這本散發着芳香的書本，一句話映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦。”在我心中老師就像慈愛的父母含辛茹苦地培養我們成長，這是多麼的無私啊！

沒有華麗的舞台，只有三尺長的講台；沒有簇擁的花朵，只有一支支粉筆；這就是您用青春換來的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長的路，您已走了數千遍，從黑髮變成了白髮。您高大的身軀已不再挺拔。

每一天，老師都會站在教室裏，手中握着粉筆，娓娓動聽的向同學們講述知識。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會説話，當我和同學上課説話時，老師的眼睛就露出嚴肅的目光，來提醒我們要專心聽課；當我們學習進步時，老師就用帶着微笑的眼睛鼓勵我們繼續努力；當我們遇到困難時，老師便會默默走來，拍着我們的肩膀鼓勵我們……你們甘願做泥土用自己的養分滋潤着生長在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過，只是在默默地奉獻着自己。而我們正在吸取你們身上的養分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹，而現在已變成了乾枯的老樹。

老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子牛”，也是您教育我們在遇到挫折時要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝謝您老師，是您教會了我們做人的真諦。

最後，請允許我代表所有的學生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”

我和幾個同學坐在冷板凳上，無聊地看着別人在那開心地玩耍，叢林飛鼠，海盜船，太空漫步......這時，胡老師面帶微笑走了過來。

她親切地問我們：“你們怎麼不去和別人玩哪？他們玩得多開心哪，快去吧，別落後了！”

“唉——”我們長長地歎了口氣。

“怎麼了？”胡老師好奇地問。

“老師，我們沒錢哪。”大家齊聲哀呼。

原來今天我們六年級來春遊，可是很多人都沒帶錢，只能看着帶了錢的人玩。

大家沉默了好久，胡老師突然説道：“走！我帶你們去玩，這麼好的機會，也該放鬆放鬆了。不過，這是借的哦。”胡老師調皮地眨了眨眼睛。想不到平時嚴厲的胡老師還有這樣可愛的一面，那時我真心喜歡她。

我看見到了遠遠站在一角的朱佳靜，孤零零地站在那，便説：“胡老師，朱佳靜連一個項目都沒玩，您能不能也借她錢玩啊？”“Of course!”胡老師嘴角微微揚起，目光看了朱佳靜一眼。

她買來三張叢林飛鼠的票，興致勃勃地做了上去。啟動了，一開始，只是緩緩地滑上去，可是後面突然急速轉彎。好像快要被甩出去一樣，我轉頭看了看胡老師，她居然一點都不怕·，興奮地看着前方，我和朱佳靜嚇得”啊啊“大叫，我又感覺胡老師像一位勇士一樣，保護着我們，跟課堂上那個嚴謹的胡老師截然不同。

胡老師，你真好！

在我的成長過程中，從幼兒園到國小有許多老師教過我，但給我印象最深的還是程老師。

程老師有一頭漂亮的頭髮，微微卷着，一雙大眼睛，炯炯有神，臉上總是帶着燦爛的笑容。她十分的和藹可親就如同媽媽似的。

記得有一次課上，程老師讓我們做幾道練習題， 一位同學遇到了難題，絞盡腦汁也沒想出來。正在他苦惱的時候，“巡邏”的程老師發現了，輕聲問道：是不是被難住了，我幫你分析分析！過了好一會兒，在老師的細心講解下，難題攻破了，同學的臉上重新恢復了自信的神情。

還有一次班上的邱鬆同學突然嘴脣發紫，人很不舒服。程老師見狀立刻通知家長，然後走到他的面前，俯下身子温柔地説：“怎麼樣，現在有沒有好點，再堅持一下，媽媽馬上就過來。”後來他的媽媽來了，把邱鬆送到的了醫院。程老師十分擔心，一下課就打電話去了解病情，直到下午，看到來校學習的`邱鬆同學臉色好多了，她才放下心來。平時像這樣關心同學的事例，數不勝數，程老師都是這樣一如既往的盡心盡職。

這就是我們的好老師---程老師，她就像對待自己的孩子一樣，關心，愛護着我們。

言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。

言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時做小動作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會立刻認真聽課。她還長着一隻挺挺的鼻子，嘴角總是掛着甜甜的笑意。

言老師是個和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學們都在下面津津有味地聽着，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站着聽課。過了一會兒，下課了，我很害怕老師會再來罵我。正在這時，言老師笑眯眯地走過來對我説：“劉鼎邦，你是個聰明的孩子，你的學習成績還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時專心聽講，你可以學得更好。”這是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點，自覺遵守紀律，上課專心聽講，爭取進步。

言老師對班上的每個同學都非常負責。她不但關心成績好的同學，而且特別關心成績差的同學。班上有個同學一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學得不好的原因，並且利用中午休息時間，指導他熟讀課文、抄寫詞語、做練習。經過了一個多月的補習，他的語文成績提高到70多分。

言老師也有嚴厲的一面。她有時會給我們佈置很多作業，做不完不準回家，以此作為對我們放鬆學習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會讓我們寫檢查、抄課文或抄《國小生守則》。

我知道，這是言老師在關心我們，讓我們努力改正缺點，德、智、體各方面都不斷進步。

言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領下，我們班在全年級中一直處於領先地位，我們都很驕傲。

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她説她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，温柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽説不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！ 我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格温順，不擺架子，能陪我們講心裏話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子説話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們説：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，温和的對孩子説話比怒氣衝衝的説話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期會考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我們三《1》班的李老師和朱老師都成為了學校第三屆“行知獎”得主。同學們都真高興啊！

李老師和朱老師在我們心中是兩位好老師。我就先説説朱老師吧。朱老師有着高挑的身材，卻時不時地蹲下身子和同學們交流。在我們遇到不懂的地方，朱老師會耐心的給我們講解；在我們回答問題出錯時，朱老師也會給我們一些提示，讓我們自己尋找正確的答案，拓寬我們的思路。她把我們每一位同學都看成是她自己的孩子，關心我們的學習和生活。

李老師也是一位好老師。在第一眼看到她時，就有一種親切的温暖的感覺。看上去是那麼和藹可親。是她手把手教會了我們怎麼握筆寫字；是她讓我們有了看書閲讀的能力；也是她讓我們知道了每個字的正確讀音；更是她教會了我們怎樣寫文章......

當我們進步時，兩位老師和我們一起歡呼；當我們遇到挫折時，兩位老師會鼓勵、幫助我們越過困難之牆。你們真是我們的好老師。

我們真為三《1》班有這兩位好老師而感到自豪、驕傲。我們愛你們！

老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌着我們，老師是廣闊的藍天，我們在裏面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。

每天，老師都早早的來到學校給我們上課，看我們有沒有預習，批改我們寫完的作業。當她一發現哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這麼一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們為了不讓老師這樣，儘量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑着。不想讓老師擔心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，幹嘛要累着自己。’’頓時，一股暖流衝上了我的心頭，好温暖的感覺。我們説了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔心我們，您開心就好。’’老師的眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙説‘‘老師不哭不哭，我們以後不會累壞自己了。’’老師又笑了，看着老師的臉上的笑容，我們也跟着哈哈大笑起來。

老師很關心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數學老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她塗藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時在講台上昏倒了，老師以為她摔倒了，等着她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫務室。每天都去看她，為她補習功課。

老師，我們的好老師呀，你對我們的關心，我們都記在心裏，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。

只要是提起好老師，我第一時間就會想到我的語文老師——杜聰。因為在那次危難中，杜老師的所作所為，讓我們不得不讚揚他那高尚的師德。

記得2008年的5。12大地震時，大家都本能地擁出教室，擠進樓道，衝向操場。為了求生，我們什麼都不顧了，只想儘快下樓，生怕教學樓倒塌了。當時，我們五樓和六樓的人都亂成一團，爭先恐後地拼命往下衝。這時，只見杜老師像往常一樣沉着地站在樓梯口維持秩序。他一邊拉起快要倒下的同學，一邊喊道：“大家依次走快點，千萬別擠，別衝！”雖然同學們都被地震給嚇怕了，可看到杜老師那沉着鎮定的樣子，不再那麼恐懼了，都依次快速的往樓下走去。我們班的好多同學都喊“杜老師快走！”杜老師口中答道：“好！”腳卻沒有挪動半步。“你們快走，到操場中間等我。”他依然站在自己的崗位上指揮着同學們下樓……

過了好一會兒，杜老師才來到我們班的隊伍前。杜老師知道我們心裏一定很害怕，很緊張，便對我們説；“你們別怕，別緊張，沒什麼事的。”我們依偎在杜老師身邊感到安全多了。那天，杜老師一直陪伴着我們，直到我們一個個被家長接走。

事後我想，那天要是我們這個地方是地震中心，杜老師説不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內，那天他卻始終沒離開我們，全然沒有去關心他的家人。

每當我和同學們講起這事，我們都不覺增添一份對杜老師的敬愛之情。在我小小的心靈裏，除父母外便是杜老師；在我小小的世界裏，最了不起的便是杜老師。