我心中的好老師作文彙編11篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我心中的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師是一本書，為我們傳授知識；老師是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；老師是一盞燈，為我們照亮前進的道路。

“一個好老師才能教育出好學生。”這是一句俗語。但是，在我們眼裏什麼才算是好老師呢？在我心中，我覺得我的語文老師是一名好老師。

她烏黑的頭髮稍稍泛出點紅色的光澤，一雙眼睛時時透出親切和睿智，她有一張很會説話的嘴，常常把我們逗笑……

她從不打罵學生，對一些過分頑皮的學生，每一次我們都覺得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時，看到學生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學生也跟着不好意思地笑了。老師愛笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來，一個常常微笑的老師，就是同學們心中的好老師？

語文老師很會用故事來調節課堂的氣氛。記得有一次，老師來上課，一進班裏，就覺得整個班裏就猶如暴雨前陰鬱的天空一樣死氣沉沉。老師彷彿並沒有要讓我們坐直認真聽她講課的意思，而是讓我們趴下，説：”同學們，我給大家講一個故事，你們可要聽好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環顧了一下四周，發現大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師説：”好，故事講完了，接下來就要認真聽課！”，同學們開始坐直，認真聽老師講課……

老師的這個“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語文課。老師還會講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學習……

張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對學生認真，對工作一絲不苟。在畢業的來臨，我將永遠銘記她，她會成為我人生中的一部分。

我的好老師有嚴厲的蘇老師，也有幽默風趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。

一本書，小小的，也許放在一個角落裏並不起眼，但是它裏面的內容卻是豐富多彩的。

它帶給我們豐富多彩的知識，並且很有魔力，讓我們腦海不那麼空曠。

書，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》，回到家後我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上，媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我説：我答應給你買，但是買回來必須要認真看完！我很爽快地回答道：沒問題，我保證！就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手裏，我就急忙打開書不顧一切讀起來，一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀着，這使我感到一種説不上來的快樂！幾天後我就已經把這本書讀完了，這本書不光是給我帶來了快樂，還給讓我明白了一個道理，它告誡我：人不能説謊。

書不但能教給我們做人的道理，還能讓我們取得好成績呢。

我幾乎每晚都讀書，有一次，正好明天要考試了，我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本，第二天早上就考試了，我仔細地做着題，生怕有馬虎的地方。做着做着，我遇到昨晚複習的知識點了！然後我嘩嘩地就寫上去，很有自信。上午考完下午就發試卷了，竟然考了滿分，我高興極了。

讀書破萬卷下筆如有神，這是杜甫寫的一句話，這告訴我們，我們多讀書，讀好書這就是我心目中的好老師——書。

好老師，不一定要有英俊或美麗的外表，也不一定要有財富。好老師最顯著的特點就是他們擁有許許多多的美德。

老師們都具備着耐心，會不其煩地去教那些成績不理想，理解能力差的學生，會給予他們耐心的指導，也會給他們更多鼓勵，讓他們不放棄，慢慢地懂得知識，把成績提高起來，從差生到優生，給他們自信心，讓他們愛上學習。老師真讓大家放心。

老師們的內心充滿熱心，會願意去幫助學生，在學生有困難的時候，願意去扶助他。在班裏有生病的學生時，對他多一點關心，給他倒杯水，有時讓他休息一會兒，病好了給他補補課，病重時及時聯絡家長，通知一下他們，讓生病的學生可以得到好的照顧，也要讓他不擔心落課；在班中有貧困將家庭的學生時，也會適當給他們墊一些費用，讓他們不再擔心。老師真讓大家安心。

老師們總會會隨時變化上課方式，讓學生們提起興趣，讓學生愛上課，愛學習，多變的教學方式，激發了學生們的興趣，讓大家多開闊視野，學知識時也不覺得死板，成績好，也愛學習，還會讓大家放鬆學習！老師真讓大家開心。

老師們總會脾氣360°大轉變，有時是嚴厲的，而有時則是平易近人的，還會與學生們快樂交談。上課時，是嚴厲的，要求也要十分嚴格的。而下課了，則會變得與同學們親

好的老師是有許多美德的。其實，在我們身邊有許多的好老師。都有説老師是澆灌祖國花朵的辛勤園丁，我們做為祖國的花朵，應該去感激那些園丁——老師們！謝謝你們，我們親愛的好老師！

前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人羣中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們全班在同學的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。

記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發言。可是，在一節數學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙着，緊張極了。陳老師看出我的心思，温柔地遞過鼓勵的目光，好像在説：別怕，你一定行！這時，我心底也像湧出一股力量，一股豁出去的力量，於是我振振有詞説出了答案。陳老師説：“説的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以後要常常積極舉手，主動發言。”我伴隨着熱烈的掌聲坐下了，可心裏久久難以平靜，陳老師温柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節數學課。

陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。

記得在四年級最後要升到五年級，我多麼希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多麼希望您能教完我們國小的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、温柔的目光和甜美的聲音裏，成為我們永恆的記憶。

陳老師您永遠是我心中目中的老師！

我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都説老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是台階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能説會到的嘴一説話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。

而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的説“老師我一定不會讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的'時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師啊！

您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

我眼中的田老師和藹可親，我眼中的田老師經驗豐富，我眼中的田老師認真負責，我們眼中的田老師寬容仁愛。

田老師和藹可親，他戴着一副眼鏡，穿着休閒的襯衫，臉上總掛着一絲笑容，給人一種特別親切的感覺。記得又一次，我在背後給田老師起外號，叫他”小田田“後來被田老師知道了，本以為他會當着全班同學的面罵我一頓，沒想到，田老師不但沒有生氣，還開玩笑説：”我老了，應該是老田田，肖凱瑞身為我的數學課代表，才應該是小田田“，然後摸了摸我的頭，走了。

田老師，一位教學經驗豐富的老師只要有同學向田老師請教，而田老師總是細緻又有耐心向同學講解，回答當然也是保質保量。又一次，張子傑同學問田老師一道難題，田老師用他那通俗易懂的教學方法使張子傑很快就弄懂了那道題。

田老師，一位認真負責的老師。有一次，我們剛學了一種新的計數方法，全班都懂了，除了隨班就讀的費文瑄，於是田老師就耐心的教了費文瑄一遍又一遍，知道她懂為止。

田老師，一位寬容人愛的老師。又一次，我們班調皮的黃志遠同學不小心撞了田老師，田老師雖然很痛，但並沒有生氣，摸了摸黃志遠的頭，語重心長的説：下次要小心一點。

田老師，你是我們眼中的好老師，希望你能當選!

請投田老師一票，謝謝!

好老師 在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長：慈祥的父親、温柔的母親、還有可親可敬的老師。

有人説，老師猶如一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人説，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。在我心中，好老師的標準是：愛崗、敬業、樂觀、開朗。

記得二年級剛開學，周老師是我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我也不例外，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀？”張天一！“老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，臉紅得像個蘋果，但是”軍令如山“，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我説：”回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。“我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

往事一幕幕浮現在我的眼前，是誰交給我打開知識寶庫的金匙？是您。是誰撥亮了我心中的火苗？是您。是誰給了我無私的愛？也是您。您我心中的好老師！

我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個温柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用温和的語氣和我們説話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。

比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。

她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、温柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

教過我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂王老師，有心靈手巧的美術夏老師，還有和藹可親的數學馬老師……但我最喜歡的還是既温柔又嚴厲的語文宗老師。

直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時候很膽小內向，上課時不是問題不會就是發言時聲音像蚊子一樣小。同學們都嘲笑我，下課時都不和我玩。我難過極了，變得更加不愛説話了。宗老師發現了，在課堂上給我們講了一個故事：“從前，有一隻小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個朋友也沒有。你們願不願意和這隻小兔子做朋友啊？”“我們願意！”同學們異口同聲地説。“你們知道這隻小兔子是誰嗎？”“孔藝霖。”從此，每當下課時，都會有同學爭先恐後地和我玩。我漸漸地開朗起來，交的朋友也越來越多，學習也取得了很多的進步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。

有一次上課，有的同學在寫作業，有的同學在讀書，還有的同學在批改作業。這時，有幾個調皮的孩子忍不住竊竊私語起來，有的像小鳥一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再説話就到後面去！”這時宗老師像一頭兇猛的老虎。

這就是我心中的好老師——既温柔又嚴厲的宗老師。我愛宗老師。

從五年級起，那個戴着眼鏡，眼睛小小，笑起來牙齒就整齊一排的音樂老師——劉老師，就記在我的心裏。

“不知道這次換不換音樂老師。”“要是換了就好了。”“應該還是周老師吧”……大家抱着反正是音樂課吵就吵了的心態聊着天。突然，門“嘎吱”響了，大家立馬安靜了下來。因為所有問題都得到了答案。腳走出來了，頭探出來了，這個老師很面生，應該是新來的。當老師走的我們面前時，我發覺這個老師好矮。湊近看了看，這個老師眼睛小，兩邊的的臉頰和額頭有着紅色的小痘痘。“大家好，我是你們新的音樂老師，我姓劉。”從劉老師那張和藹可親的臉和她説話的語氣就讓我覺得這個音樂老師活潑大方。不同於前幾任的音樂老師。前幾任的老師都是別的班級教語文數學的，她們的專業並不是教音樂的，都是業餘的。這次終於來了個專業的！

還記得，那一次。

劉老師不像以前那麼有活力，看樣子劉老師很疲倦，可能是因為最近元旦慶演，中午我們彩排，劉老師的嗓子就已經不行了，話都説不出來。劉老師打手勢示意我們排隊去書畫教師。不用帶椅子，我們就坐在桌子上。同學們馬上看出來劉老師嗓子不行。都紛紛舉手相當老師的助手，幫她翻譯。要是不仔細聽，遠遠看去劉老師的嘴脣不發聲，有氣無力地動着。劉老師的嘴脣動一會兒，要歇下來喝一口水，但這絲毫沒有影響這節課的進度和氣氛，反而更好了。就這樣我們上完了一節特別的音樂課。

我想，這就是一個老師對工作的態度。就算自己的嗓子啞得説不出話來，但還是把它堅持下來。而且，可以肯定劉老師嗓子啞也是因為我們。現在，劉老師不教我們班了，但有些時候上音樂課我還是能想起這個簡單活潑的劉老師。

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——劉老師。

劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的捲髮發，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領着我正確前行。還有一張能説會道的嘴巴，教會了我許許多多的東西。

劉老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閲讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰啊！原來是劉老師。劉老師走到我的桌子前，我心想：劉老師會不會批評我啊，怎麼辦。我的心裏十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點着這一題，親切地對我説：“這題是不是不會寫啊！”我低下頭不好意思地對老師説：“是的，老師。這一題我不會寫。”老師幫我指導這題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以後，讓我分段，寫段意。概括閲讀的主題，説了一件什麼事情？可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師説我會了。我小聲地跟老師説：“老師，我會了。”老師讓我説一下這題怎麼寫。可是我説不出來，老師彷彿知道我的心思，對我温柔地説：“不要緊，慢慢來。”於是，老師講了好多遍，我才終於知道了這題怎麼寫，那一刻，我開心極了。

劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細緻地把知識一點一滴地傳授給我們。在這裏，我想對你説：”老師，你辛苦了！”