我心中最美的老師作文彙編11篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我心中最美的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在我的學生時代裏，出現過這樣的一位老師。她有着胖胖的身材，並不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架着一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透着光，透着亮的眼睛。每當她看着你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師—陳老師。

陳老師是一個很嚴肅的人，平日裏她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會説一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師裏面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學生中最普通的一批。但是從那次事情過後，我明白了她是愛着我們的，我們的心裏也早已承認她是最美的那個老師。

那是去年學校舉行的一次歌詠比賽，班裏的同學都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪着我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯鬆懈。有一天，同學們上課上的非常累，誰都不願意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓練，這讓大家的心裏都很不悦，嘴上也嘟囔着説個沒完，可陳老師什麼都沒説，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。

練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發音，這時我們才發現陳老師的嗓子也啞了，聽着她那沙啞的聲音我的心裏不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關心班集體，關心學生，又認真負責的好老師。

再後來，比賽終於開始了，儘管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那麼的理想，同學們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不願意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學發揮失常。就在這個時候，陳老師來了。

她平靜的臉上看不出什麼表情變化，但是卻她卻用着最温柔的聲音對我們説：“其實有的時候結果也不是那麼的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過程才是我們的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收穫！”

陳老師的這段話深深的打動了我，我發現陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候對我們説我們就是最棒的，其實她很寬容，也很温柔。

其實她所做的遠不止我説的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會在我們收穫成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……

她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過的老師，是我心中最美的老師！

老師是多麼神聖的職業，您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天，您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方， 您的崗位永不調換，你的足跡卻遍佈四方，你的兩鬢會有斑白，您的青春卻百年不衰。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如因，繁華似錦。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，為我們開道。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。

有人説一位好老師，勝過萬卷書。我就有這麼一個老師她姓李，在我們升八年級的時候她來接我們的班，剛知道這個消息時候，我還在想這個老師怎麼樣？兇不兇會不會體罰我們，開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，李老師是如此的和藹可親，幽默風趣。李老師中等個子，一頭烏黑的頭髮，濃眉大眼，眼中閃爍着智慧的光芒。李老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。 在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

李老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，她都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。李老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常李老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。

李老師，現在我已畢業2年多了、但是您的教誨我都不曾忘記，以前我沒少給您添麻煩，回想九年級，那時的我還真是頑劣不堪啊，現在的我已經不一樣，不是那個不懂事的孩子了，我也有了我自己的夢想，並且朝着它努力奮鬥。

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裏，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢遊書中的海洋。六尺講台上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講台上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日裏的暖陽，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期後，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑着對我説：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

什麼？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，但是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是務必的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期盼的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

我們有一個共同的、温馨的大家庭。是誰讓我們感受到了家的温暖。只因那裏有對我們傾注着無私關愛的老師。

有一件事，我不知道值不值得一提。有一次測驗，她告訴我們最後一道題很難，一定要抓緊時間做前面的。做着做着，我忽然發現有兩句文言文要做翻譯，可怎麼也想不起來了。我想：“咦，以前老師不是叫我們做在本子上嗎？”不知怎地，我那不爭氣的手竟放到了作業本上，可還沒等翻開，心就跳得很快，手指也顫得厲害。同時有一雙異常嚴厲的眼睛盯着我。我一抬頭正與那目光相對，那目光裏充滿了責備，我像一個偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎麼交的卷子，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。我偷偷看了陳老師一眼，從那目光中看出一種期待，我不敢正視那目光，慌亂地低下頭，在那充滿期待的目光的注視下，羞愧但又很勇敢地承認了錯誤。陳老師托起我的頭，對我説：“犯錯不要緊，主動承認錯誤就是好孩子。去吧！好好複習功課，希望你下次考好！”我又望了望那雙眼睛。那裏流露出欣慰與愛撫的笑意。淚水迅速盈滿我的眼眶，含着悔恨與感激交織着的淚水對老師笑了笑，真想對老師説聲“謝謝”，可不知為什麼又沒説出來。

小時候我認為您很美麗，領着一羣鳥兒飛來飛去；長大後才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；那時候，我以為您很神氣，説一句話也驚天動地；長大後才知道，那黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；小時候我以為您很神祕，讓所有難題變成了樂趣；長大後才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。

“一日為師，終身為父”。我感到的是長輩的愛意。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”不正是您的真實寫照嗎？寒來暑往，風裏來雨裏去，您還要為我們牽掛、擔心，每當在辦公室與您相遇，總見那忙碌的身影滲透了點點滴滴的關愛，化作無聲的甘露，滋潤着我們的心田。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是您給予我的真切感受，而您，就是我心中最美的老師。

在我國小的這五年裏，有很多老師教過我，但是讓我印象深刻的是周巧老師。

周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏鋭的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能説會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

周老師總是以一種寬容的態度對待學生，當我們做了錯事以後，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是説：頭抬高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放鬆放鬆。

最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講着課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯着小華同學。這時，彷彿周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小華也着實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講台上竟然能清楚的看到坐在最後一桌的小華在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小華呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小華同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽光是那麼清透與柔美，就像周老師的眼睛。

老師的眼睛有時嚴肅，有時又飽含着濃濃的愛。有一次，周老師講評試卷。講到閲讀題時，我發現了我的閲讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬一這個答案不對，那不是出醜了嗎？算了，聽老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經常教育我們,學問學問就是邊學邊問，我這樣表達自己的'意見也是邊學邊問呀!就在我猶豫不決的時候，周老師似乎看出了什麼，她笑眯眯地看着我，好像在説：閔玉，你有什麼話，你就大膽地説出來，不要怕。看到周老師那鼓勵的眼光，我“嚯”地舉起手，説出了答案。這時，我感覺自己瞬間高大起來，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峯上。

周巧老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待着我們的長大，用亮晶晶的眼光啟迪着我們的騰飛。我愛你，周老師！

我心中最美的老師是我們的班主任劉婭鳳老師。

劉老師的皮膚很白，鼻子和嘴巴都長得很好看，最漂亮的是一雙明亮的，會説話的眼睛。她的眼睛雖然不是特別大，但我覺得是世界上最美的眼睛，有時老師的目光很温柔，像夏天的太陽，讓我們感受到温暖，有時老師的目光很堅定，像有力的雙手推着我，讓我們感受到鼓勵和支持。有時老師的目光很嚴厲，像一頭兇猛的獅子，使犯錯的我感到萬分慚愧。

班裏有幾個特別調皮的學生，有時會發生矛盾，老師總會耐心的教導他們，讓他們站在對方的立場，換位思考，解開他們心裏的疙瘩，一會兒大家就和好如初了，我真的很佩服她！劉老師還常常犧牲自己的休息時間，組織各種豐富的户外活動，比如去圖書館看書，放風箏、打雪仗、還有燒烤等，這些活動我們都特別的喜歡，不僅讓我們感受到了不一樣的快樂，而且增進了同學之間的友情，也讓我們四班這個班集體更加團結！

最近發生的一件事讓我特別感動。媽媽出差了幾天，那兩天中午我就自己吃午飯，然後和市場裏的同學玩一會兒，到時間了就自己去學校。第二天因為要寫作文所以我就特別早的去了學校，但是我不知道這樣我們班被扣分兒了！老師瞭解到實際情況以後，不僅沒有因為班級被扣分的事兒批評我，還安慰我。晚上媽媽打電話説：“明天中午你跟劉老師回家吃午飯！”我半信半疑，當時以為我聽錯了。直到第二天中午放學我正要和前兩天一樣自己去吃午飯，劉老師叫住我説：“邵天皓，今天中午去我們家吧！”這時我才相信，原來我媽説的是真的！第一次去老師家吃飯，我好開心呀！高興地上了劉老師的車，沒走多遠看到我們班的田嘉琦一個人慢悠悠地走路回家，老師停下車問：“田嘉琦是不是一個人回家？”他立即説是。劉老師就説：“中午的時間那麼趕，快上車吧，我送你回家”。只見他樂呵呵的，難以置信的上了車。我覺得我們是世界上最幸福的兩個小孩！一路上都咧着嘴巴笑。

點點滴滴的故事，讓我覺得劉婭鳳老師就是我心中最美的老師！我愛我們的劉老師。

我是一名即將升入五年級的學生，4年的風風雨雨，讓我從“呀呀”學語到認字讀書，從“1、2、3、4、5……”數數到演算應用，從書中的世界到人生的哲理。七尺講台上，總能留下他們熟悉的身影；滄桑的黑板前，總能看見他們日復一日、年復一年地寫個不停。他們將自己淵博的知識毫不保留的地教給了我們，他們將自己多年積累總結的人生經驗無私地奉獻給我們。老師，我們的第二個母親，就像紅燭一樣，燃盡了自己，照亮了求知的學子。

在我的心目中有這樣的一位老師，她40歲左右，一雙大眼睛總是笑眯眯的，瓜子臉上還有個小酒窩，笑起來別提多親切了！她就是我心目中最美的老師——逯金梅老師。

記得三年級的那段時間，班裏亂哄哄的，搗蛋的學生越來越多，也越來越猖狂，上課説話的、罵人的、下座位的、吃東西的，做什麼的都有，當又氣走一位女老師之後，逯老師走進了我們班。

她耐心、嚴厲、一視同仁、教導有方。無論是誰，只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼；無論你耍什麼樣的小聰明，也都逃不過她的五指山。她一來我們班就與我們約法三章，簽訂了“平等條約”，從日常規範到學習習慣，從上課紀律到道德準則，一一進行了明確的規定。此外，為了把我們的總成績從全校倒數幾名提升到前幾名，逯老師煞費苦心，採用“先富帶動後富”的策略，主抓班裏成績還不錯的幾個同學，課後補習、作業輔助，直到他們的成績提升到全校前列。之後，逯老師就讓我們以他們為榜樣努力學習，不知何時，班裏颳起了學習之風。

還記得軍訓期間，老師跟我們一起來到基地，可是第三天，教官就告訴我們逯老師因為天氣太冷先回學校了。軍訓之後，回到學校，“咦？怎麼沒有見逯老師？”“不是提早回來的嗎？”“難道在辦公室？”大家都七嘴八舌地議論紛紛。當我們詢問其他老師時卻被訓斥了一頓：“回去上課，不該管的別管！”直到最後我們才知道逯老師腦袋裏長了一個小瘤，做手術了。極為擔心的大家集體去看了逯老師，誰知躺在牀上的她卻給我們來了個集體大補課，讓我們感動至極！

她，我們的班主任，像冬日裏的陽光，温暖着我的心田，她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，像大樹一樣給予我們豐富的果實。她就是我心目中最崇敬、最美麗的老師。

王渭仙習慣性地走進校園，繞過操場，繞過還算新的教學樓以及低矮的食堂，上了一條大概一米多寬的水泥路，再往前走便看見一幢三層的舊樓房，外面被綠色的鐵絲網圍着。

那時正是正午，她踏進簡陋卻熱鬧的食堂，看着孩子們有序的排隊，她露出了親切的笑容。班上最小的孩子就是不吃飯，情緒也不是很好，王渭仙便上前問詢，跟他説不能餓着肚子，順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。

等孩子們都吃完後，大家統一去水池上洗碗，然後把碗拿過來放到桌子的抽屜裏。每週都會有位同學值班擦桌子，這一天輪到的這位男同學很靦腆，他對擦桌子這件事好像還不是很熟練，王渭仙拿過他手中的抹布，摺好，示範了幾下，讓他繼續擦，王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完後清洗抹布，王渭仙又給他示範，“對了，這樣就乾淨啦。”聽到王渭仙的表揚，小男孩露出了滿意的笑容。

王渭仙給孩子們上的是“生活語文”、“生活數學”課，一點點訓練他們識字，一點點教給他們“數”的概念。她要手把手教上兩三個月，這些孩子才能在紙上劃出一個“1”來；她要花半年的時間，讓這些孩子學會一首《拔蘿蔔》的兒歌；她要花上一個學期的時間，讓這些孩子記住1+1=2……

班上的幾個孩子，有的走路顛顛撞撞，有的説話含糊不清，還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一週，學生們別説知識沒記住，連書本都不會翻。

“這樣的孩子怎麼教，別浪費時間了。”

“趕緊換個工作，別丟了好前程。”

類似的話，王渭仙聽過無數次，也會有一瞬間想過放棄，經常偷偷地哭。但一觸碰到這些晚開的花朵，看着他們素淨的臉上為自己綻開的笑容，她就會抹去淚水，陪着他們走下去。

因為這樣的堅持，王渭仙的平凡工作也得到了社會的肯定與讚譽，先後多次被評為省市縣“特教先進工作”。20xx年獲得‘最美龍遊人”的稱號，同年獲得全國“交通銀行特教園丁獎”的稱號。

成績與榮譽只能代表過去，王渭仙回想起幾十年的教學生涯，有喜有憂，有笑有淚。“耿耿園丁意，拳拳育人心”，她也希望能夠在這段時間繼續為孩子們服務，能夠為年輕教師做出榜樣，也希望社會能夠更多地關注這一特殊羣體。王渭仙一直以來堅信着：只要人人獻出一份這樣的愛，用愛傾心澆灌這些遲開的蓓蕾，那麼終究會有一天他們也會綻放出絢麗的奇葩。

轉眼間，我已經在這所國小生活了五年了。有很多老師教過我，有愛笑的劉老師，有嚴厲的葉老師……這些老師我都很喜歡，但我最愛的還是我的班主任郭老師。

郭老師是一個極其“小氣”的老師。老師發現我們經常丟棄空礦泉水瓶，就把我們叫到一起，竟説要收集空瓶子。我們一個個“丈二和尚摸不着頭腦”，不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥。難道老師要帶我們開個廢品公司？每每我們問起老師空水瓶的用途的時候，郭老師總是露出神祕的笑容，只説一句“保密！”教室後面大編織袋裏的瓶子滿了又空，空了又滿。而我們的班費總是有盈餘，這時，我們才知道，郭老師是教會我們勤儉的同時，為班級酬集了班費呢。

郭老師有時還是以個“詭計多端”的人。上課時，老師常提問，不管同學回答的對與否，她總會追問一句：“你確定？”一到這時候，有的同學就不知所措，不敢作聲了。一次，老帥讓我回答一個問題，老師依然用這個方法對我進行“拷問”。我堅定地回答“確定。”老師臉上立即多雲轉晴，露出了燦爛的笑容“恭喜你，答對了！”原來老師是在用這種方法考察我們是不是真的會了。

有時候，我們的老師還象一個長不大的孩子。一次上課，老師講解一個行程問題，一個同學突然舉手説：“老師，我認為你這裏講的不對。”班級裏一片譁然，同學們都緊緊地盯着他，心裏都為他擔心呢。老師象小孩子吵嘴時爭理一樣説：“是嗎，我要聽聽。”這個同學有點膽怯了説：“我下課再和您説吧。”郭老師卻固執地説：“不，現在就説，也讓全班同學都聽聽。”這個同學只要講了一下，實踐證明，老師的確只講出瞭解法的一面，而忽略了另一面。郭老師立刻表揚了這個同學，説他敢於挑戰老師，是好學生。

直到現在，我才明白過來——老師讓我們撿瓶子是為了環保，用換來的錢當作班費；老師施詭計是為了讓我們堅定信心，堅持真理。而象個孩子一樣的固執，是鼓勵我們的膽量和敢於表達自己的不同見解。

這就是我最愛的郭老師，她的長相雖然不漂亮，但在我心裏，她是最美的。

時間如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。回想起小時候，有些事也已經忘記了，唯獨我那敬愛的數學老師——徐老師在我的 深處總是那麼清晰，使我難以忘懷。

徐老師個子中等，身材苗條，皮膚光滑而細膩，瓜子臉上鑲嵌着炯炯有神的大眼睛，靈巧的鼻子下是一張櫻桃嘴，看上去雖然有些老，但是在我心中她永遠是最年輕的。記得有一次，我們數學考試，我一會兒就把考卷做完了，我檢查也不檢查一下，不管三七二十一就把考卷交了上去，我心想一定是95分以上，可試卷發下來時我驚呆了，一個鮮紅的87分刺入了我的眼睛，我傷心極了。老師講評完試卷，讓我們訂正。直到下午，同學跑過來説85分以上的去交，我聽了，懷着忐忑不安的心情，慢慢走向辦公室，步伐一步比一步沉重。我走到辦公室門前，心裏就好像千萬只小兔子在亂跳，來到老師面前時心都跳到嗓子眼了，害怕極了。我抬頭看了看老師，沒想到老師卻是用那麼柔和的目光看着我，顯然目光中還帶着些失望。我慚愧極了，知道自己又令老師失望了。徐老師輕輕地説：“邵舒雅，這是怎麼了？是因為連續幾次考了高分驕傲了嗎？”我聽了，臉突然紅了起來，如同開水一般燙，不知道説什麼好。“不能驕傲啊！你可知道驕傲有多嚴重嗎？小小的蚊子能戰勝強大的獅子卻被蜘蛛給滅了，龜兔賽跑的故事中兔子敗給了烏龜，這些可都是驕傲造成的後果啊！”徐老師繼續説道：“這次你除了驕傲其次就是粗心，你看看，你明明算對了84乘39等於3276，可你寫上去怎麼寫成了3270了呢？你再看看，這道口算題也空着沒做，哎！多可惜啊！”聽到這，我的眼淚再也控制不住了，流落在我的臉頰上，我的衣襟上，也落在了我的心上。徐老師拍拍我的肩膀，説：“不要傷心，只要你細心點就行了，你一定可以的。”我聽了點了點頭，心裏又重拾起了信心。從此，我便不再粗心，變得細心起來；我也不再驕傲，變得踏實勤奮了。

徐老師啊！您就像蠟燭燃燒了自己照亮了我們。今天，在這裏，我想真誠地對您説一聲：“老師，您幸苦了，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師！”

從一年級到六年級，教過我的老師有許多，其中有一位老師卻深深地印在我的腦海裏，她就是——彭碧晴老師。

這個學期我從河南國小轉學到了城南國小，前兩天，媽媽告訴我彭老師打電話問我的學習近況怎麼樣？……我聽了不由得鼻子一酸，淚水奪眶而出。心想：“以前在她的課堂上不是很認真聽講，作業也時而沒有按時完成。沒有少被她批評，如今轉學了，彭老師怎麼仍舊關心我呢？”我的心久久不能平靜。

彭老師身材比較高大，40歲左右。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。她的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。在平日的學習生活中，彭老師關心着關愛着她的每一個學生。

記得有一次，我在語文課上開起了小差，老師當眾提醒了我，第二天又利用中午自己的休息時間把我叫到了辦公室，我懷着忐忑不安的心情小心翼翼的走進辦公室，正當我以為自己一定會受到彭老師的厲聲斥責時，沒想到彭老師卻關切的笑着説：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了彭老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，我支支吾吾的回答了句：“沒……沒有生氣。”彭老師拿出了我的作業本嚴厲的：“為什麼錯了這麼多？”“昨天沒有認真聽講。”我低下頭小聲地回答，這時真恨不得有地縫可以讓我鑽進去，彭老師好像看懂了我的心思，反而温柔地看着我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭，彭老師拿出了紅筆，在我的作業本上一邊圈圈點點，鈎鈎畫畫，一邊細心地講解着。我認真地聽着老師的講解，那一刻，我聽得十分認真。在回教室的時候，心裏默默地下定決心：以後上課再也不開小差了，一定專心聽講。我的彭老師是眾多桃李中普通的一個，而彭老師的對我的這份入微關懷，着實令我感動不已。

很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對着一些犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一視同仁。

雖然彭老師只教了我一年，但她關愛學生的事例我卻覺得數不勝數，她的一言一行，猶如春雨點點滋潤着我們的心田，在我們幼小的心裏刻下了最美的篇章！

她就是我心中最美的老師！