老師生氣了作文11篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師生氣了作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

午後，陽光明媚，空中的白雲在悠閒地漫步，自由自在飛翔的鳥兒們更叫人心曠神怡。陽光終於找到雲彩的縫隙，順流而下。小樹也奮力地生長。

教室中，同學們或寫作業，或傳紙條，或一邊瞟着老師辦公室一邊低聲交談。但見天空漸漸地暗了下來，鳥兒們也即將歸巢，小樹也隨風飄動。最後，就連那道微弱的陽光，也悄沒聲溜走。感到了“災難”即將來臨的我們，心頭一緊，拿筆的手冒出冷汗，眼睛時不時地向老師辦公室門口探望。

“吱嘎”，門即將打開，我們拿筆的手攥得愈來愈緊，像是要把筆桿折斷似的。隨着“碰”的一聲，上了歲數的門，被一腳踹開，旁邊的牆被砸出一個大坑，脱落的牆皮堆成一座小山。語文老師大步流星地跨進教室，高跟鞋發出“嗒嗒”聲，一下一下地捶打着我的心頭。她面帶“微笑”，輕輕拉開椅子，坐在上面。一蹺二郎腿，用手託着下巴，胳膊肘支在桌子上，用“温和”的目光掃視着我們。窗外起了微風，樹葉沙沙作響，鳥兒們悲傷的哀號。就連那微不足道的小云朵，也被烏雲吞噬地一乾二淨。已經被嚇壞的我們，手心出了很多冷汗，低下頭裝作看書的樣子，默默掏出作業，瞟一眼老師，然後心不在焉地做作業。老師拿起了花名單，頭慢慢湊上去看的時候，天空中下起了雨，風也愈來愈大，鳥兒們早就歸巢了，烏雲把天空鋪得不留一點兒縫隙，窗簾被吹得晃來晃去。但見老師猛地站起來，用腳踹開椅子，一摔花名單，雙手叉腰，“碰”的一下子把門關上，雙眼惡狠狠地注視我們。隨着幾聲河東獅吼，一羣同學就被點了起來。一個個被嚇得臉色慘白的同學低着頭，眼睛慌張地四處亂瞟，手也不知道該往哪放，或攥着衣角，或扶着桌子。“你們憑什麼不改錯！作業都全對了是嗎？”，“不是……”，幾個字從站着的同學的牙縫裏擠出來。老師又隨便抓起一本書，朝地上扔去。此時天空中劃過了一道明亮的閃電，傾盆大雨如猛虎般衝向大地。“都會了嗎？”幾個同學如撥浪鼓般一個勁地搖頭，兩手不安的瞎摸索。又隨着幾聲河東獅吼，老師也累了，便憤怒地離開了教室。

風停了，雨也不再下，天空也朗潤起來，雲也變回原來的白色，一切都恢復了原狀。我們也長長的舒了一口氣！

今天早上，我狼吞虎嚥地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風火輪一樣，一溜煙跑向了學校。原來是因為我們學校每週一升國旗，都要比平時提前二十分鐘到校。

到了教室門口之後，發現門還沒有開，我當時不知道是為什麼沒有開門，聽了旁邊同學説了之後才明白，原來是負責開門的同學還沒有來，我在外邊讀了一會兒書之後，他才不慌不忙的趕來，真是盼星星，盼月亮，終於盼來了。多像急驚風遇見了慢郎中啊！

開門的時候，可能是因為用力太大了，所以只聽到“咔”的一聲，鑰匙斷在門裏面了。我看在眼裏，急在心裏，我的心裏像千萬只蟲子在爬，真替他着急啊！真是禍不單行啊！我的心裏還不住地埋怨着，來晚了不説，開門還把鑰匙斷在門裏面，你説你呀！害得全班同學都因你而不能進教室。

我又繼續讀書了，讀着讀着，該升國旗了，我就悄悄地對班長説：“把書包放在地下，下去站隊吧！”她不耐煩地説：“讀你的書去吧，國旗還沒拿呢。”過了大約5分鐘，老師在下面已經是萬分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來。”很明顯她已經生氣了，像一座火山隨時要爆發一樣。我們急忙把書包放在地下，就兩步並作一步衝了下去，升國旗期間老師把負責開門的同學教育了一頓，回到班裏又把我們全班同學批評了一番，我們個個像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的低下了頭。負責開門的同學真是無辜受罰，雖説事出有因，但全班同學畢竟因你而受批評。俗話説得好：“夫一人向隅，全家不悦。”你一人無心之過，害得全班挨批評。

我心裏自言自語的説：老師您別生氣了好不好，因為我是二（四）班的小主人，以後不管遇到什麼困難、疑難或突發事件，都要學會開動小腦筋，想到解決問題的好辦法。我相信同學們會和我的想法一樣的，堅決不再惹您生氣了。

老師生氣了！班級裏鴉雀無聲。到底是什麼原因呢？唉，這還是得從中午説起。

因為後天就是兒童節，所以教室裏洋溢着即將放假的喜悦，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！＂許老師來了！＂一位＂探子＂敲響了警鐘，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一羣逃難的老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。

不一會兒，老師拿着教科書，提着包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一羣觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的同學，心裏為他們捏了一把汗。

老師坐在了講台桌前，用平常的語氣説：＂中午在教室裏看書的舉手。＂我和一些同學舉起了手。接着，老師又用一種極平常的語氣説：＂中午在教室外面玩的同學或在教室裏玩的同學舉手。＂雖然在我們這些沒有去玩的同學看來，這是一種温和的語氣，但是對於另一些同學，這無疑是判官用無情的語氣説道：＂待會兒問斬！＂有一些同學手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心裏為他們擔心：不知道老師會用什麼＂刑罰＂？忽然，老師大吼一聲：＂還有沒有人？我看不止吧！＂

這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一説了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。

由於這些原因，就出現了剛才的景象。這時，老師又説：＂你們這些沒看書的人，都給我把最後一篇選學課文抄五遍！＂説完，又補了一句：＂下次還有，再罰！現在時間沒到，都給我看書！＂我們這些同學都拿起書，看了起來，教室裏只剩下老師那皺着眉頭，生氣的樣子和另一些同學的＂沙沙＂的寫字聲。

今天，老師生氣了，老師的臉上很嚴肅，我們都害怕了，因為老師這是生氣了，那這是為什麼呢？

叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室裏仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續説着，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時目露兇光。但還是有膽大的繼續胡作非為，壓根沒把陳老師的出現當回事。只見陳老師大步流星地走上講台，拿起講台上的教鞭狠狠地在講台上敲了三下。教室頓時安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什麼？會批評興風作亂的同學還是對全班同學做思想教育呢？

總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑着內心的憤怒，咬牙切齒地對我們説：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什麼時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎麼樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時鬨堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。

“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊嶽看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎麼一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過後，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鑽進去。可這還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯着我們大聲説道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”説完，他摔門而出，似乎連空氣都瀰漫着一股濃濃的怒火。

陳老師生氣起來真想一隻憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能剋制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！我不希望老師生氣，下午老師做個開心快樂的人。

昨天下午，我們合唱隊的同學到“青少年活動中心”排節目去了，所以沒有去學校。

傍晚媽媽從學校回來後對我説：“侯老師今天發火了，並且火氣很大。”我聽了很納悶，侯老師一般是不發火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎麼了？帶着這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什麼呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發火的原因。原來侯老師發火的原因有兩方面。

其一是本週一升國旗時，馬老師通知各班本週要收齊寒假作業的錢，語數英三科共15元。大部分同學星期二就把錢帶來了，李林機總是忘記帶，他的家長星期三下午來學校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學，讓他給了李林機，而這位同學既沒有給老師，又沒有給李林機。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的家長找到了學校。

為了調查清楚這件事，昨天下午第一節侯老師就把靠近門子的幾位同學叫到了辦公室，進行詢問。也沒有詢問出結果，幾個同學都説不知道。害得侯老師很生氣。

其二是第二節侯老師到教室後，又發現好多同學第一節課玩了一堂，什麼也沒幹。第二節課侯老師看着，絕大部分同學都做完了一張試卷。馬上就要期末考試了，你説侯老師能不發火嗎？

就第一件事我想對同學們説：侯老師經常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以後要勇於承擔，勇於改正；作為一個學生，不光要學習好，更要品德好。多麼希望犯錯的同學能夠站出來，別擔心，大家會幫助你改正的。

就第二件事，我想説：我們到學校來學習，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當面一套，背後一套的小人。老師在與不在，都要認真學習。

同學們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學都培養成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發火了。

老師生氣了！班級裏鴉雀無聲。到底是什麼原因呢？唉，這還是得從中午説起。

因為後天就是兒童節，所以教室裏洋溢着即將放假的喜悦，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！

“許老師來了！”一位“探子”敲響了警鐘，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一羣逃難的老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。

不一會兒，老師拿着教科書，提着包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一羣觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的同學，心裏為他們捏了一把汗。

老師坐在了講台桌前，用平常的語氣説：“中午在教室裏看書的舉手。”我和一些同學舉起了手。接着，老師又用一種極平常的'語氣説：“中午在教室外面玩的同學或在教室裏玩的同學舉手。”雖然在我們這些沒有去玩的同學看來，這是一種温和的語氣，但是對於另一些同學，這無疑是判官用無情的語氣説道：“待會兒問斬！”有一些同學手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心裏為他們擔心：不知道老師會用什麼“刑罰”？忽然，老師大吼一聲：“還有沒有人？我看不止吧！”這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。

這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一説了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。由於這些原因，就出現了剛才的景象。這時，老師又説：“你們這些沒看書的人，都給我把最後一篇選學課文抄五遍！”説完，又補了一句：“下次還有，再罰！現在時間沒到，都給我看書！”我們這些同學都拿起書，看了起來，教室裏只剩下老師那皺着眉頭生氣的樣子和另一些同學的“沙沙”的寫字聲。

我的作文老師陳老師平時總是樂呵呵的，十分幽默搞笑，但是當她真正發脾氣的時候，就像一隻眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮住所有"小猴子"。

一次作文課，我們一個個仗着老師平日裏總是笑容滿面就越發肆無忌憚起來，像是調皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長》裏的倉鼠一樣放肆。

老師當然全都看在眼裏，臉上的笑容漸漸凝固，心裏像裝進了一座快要噴發的火山，"巖漿"隨時都會冒出來似的。可每當"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來時，老師的心靈深處彷彿卻有一個深沉的聲音制止了她：沒關係，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發火……於是她這時會深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子裏。

"小猴子小倉鼠"們沒有受到威懾自然不會乖乖聽話，使得老師心裏的火山終於忍無可忍地噴發了。她發飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨着胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲似的暴起來了，隨口就是一句河東獅吼："安靜！"

這聲一出，同學們驚呆了，愣愣的，教室裏的喧鬧聲一掃而光，靜的一根針掉落的聲音都可以聽見。我們壓根兒想不到，往日裏風趣的陳老師，也有這樣生氣的時候？

"現在是上課時間！"老師的話如同炮彈一樣射出，"上課要什麼？紀律，紀律！"眼瞧着暴怒的陳老師在數落着我們，大家都嚇得不敢言語，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接着開始講課，才好似軟體動物一樣趴了下來。

陳老師的生氣全然是因為我們沒有認真學習，只有當我們上課都遵守課堂紀律時，她的火山便不會再噴發！

前天是週日，老師給我們佈置了任務。讓我們週一交來。可誰知後面發生的事情讓我陷入了困境。

週一到了，早上我們開開心心的來到學校。剛進校門口，我才發現我自己值勤晚了。我便趕緊放下書包，馬上去門口執勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在説説笑笑。根本把作業什麼的都拋到腦後去了。

直到升完國旗，升完國旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終於爬到三層了。可我看見班門關着，就覺得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽見我説：“老師讓她回去。”老師就馬上讓曹玉鑫回去了。

“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進來，老師開心地説：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒有沒準備的！”我很自信就沒查。可老師説：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當時腦子一片空白，顯出驚恐的表情，也就是因為這個我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣説：“只有幾個人完成了作業，那剩下的，就中午帶話給家長讓家長來一下！”我一聽邀請家長我驚呆了！我想：這可怎麼辦呀？我完了！老師更加生氣地説：“你們不怕丟臉，看看家長覺不覺得丟臉！如果，家長不來，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補，這是家庭作業。下了課也別找我説聲對不起就完事了！”我聽了，想：真是沒辦法了！上課時，我一直在想辦法。可還是想不出來。老師和我們對答案，我一心只想這怎麼辦，就沒聽。當老師説：“如果將完了還錯，就寫一百遍。”我想：與其沉痛的反思過去，還不如微笑着面對未來！

過了10分鐘，老師實在是受不了我們這死氣沉沉的樣子。就無可奈何的説：“這堂課還挺老實，肯定是因為邀請家長壓力大。那看在這節課表現真麼好得分上，就放你們一馬！”我當時暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機會，我以後不會再犯了！

今天是星期一，第一節課就是英語課。上一個星期老師請假了，課程也落下了好多。今天回來還給我們帶了些零食回來。這一節課就做課堂作業，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業。偶爾有説小話，玩鬧，看書的。老師偶爾轉頭看下。我和我的同桌在玩遊戲，也不算玩遊戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊着天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時候再寫。這一節課很快過去了，下課我們按時交了作業，老師在講台改我們的作業。下一節課是信息課，由於信息老師出差了，只好英語老師來代課。這一節課就成了自習課。説到底還不是有很多人在玩，講小話，聊天，照鏡子。總之各幹個的事情去。“你們的作業實在是太差了，我改了兩組，基本上對的一個人都沒有。”英語老師一拍桌子，所有人停下了動作。“你們的的作業實在是太差了，我不在的這期間你們到底學習了什麼，錯一大堆，剛才那麼吵，有好幾個老師已經投訴了你們班了，你們真的是越無法無天了。”老師氣氛地説。我們都低下了頭。這一節課沒有一個人敢再説話。

下一節課也是英語，老師把作業本發下來，天啊！我既然得了個B，我只對了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自已。“你們自已看看，你們錯得有多離譜，全對的只有班長，你們看看你們自已。”老師説。我們默不作聲，等待老師發話。“來，看題，仔細聽，你們錯哪裏了。”接下來我們都仔細聽，老師要求我們做筆記。“你們做得太差了，把這17道題背下來，背不了就不能回家。”“班長，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這裏來背。”老師説完，便聽到背書的聲音。我們都知道老師從來不説假話的。我也加入了背書的行列中。中午之前就背完了。放學最後一節課時，沒背完的同學去政教處去背。政教處那麼有好多人啊！幸好我背了。老師心還是軟的，最後還是放了她們回家，不過明天課堂上抽背。

老師發火了，好可怕，以後再也不惹老師生氣了。

今天上午第一節是語文課，郝老師一進班，看到地上滿是碎紙，大聲地説：“昨天下午值日生剛掃過地，你們怎麼又把碎紙扔到地上？”“來的時候碎紙已經是滿地了。”聽到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會撿起來嗎？”我們沒有再説話。

“下面檢查古詩詞三首和園地六的日積月累背誦，不會背的站到走廊裏去背，什麼時候背會什麼時候進班。”許是老師心情不好，竟來了個突然襲擊。同學們以為老師在説着玩，開始並沒當回事，只出去了兩三個。

“下面我開始檢查，不會背的抓緊時間出去。”老師又強調了一遍。

聽了老師的話，這才知道是動了真格，同學們一窩蜂地走了出去，不一會兒，走廊裏就站滿了人，大家哇啦哇啦地揹着日積月累。

老師一看班裏只剩十幾位同學，更生氣了。“就給你家長打電話，二十分鐘再背不會，就給你家長打電話，讓他監督着你背。”剛剛還嬉皮笑臉的同學，一聽叫家長，開始着急了。不再三心二意，東張西望，認真地讀起書來。

大約過了十幾分鍾，老師讓組長去檢查各組成員的背誦情況。背會的眉開眼笑，歡笑着進了班，剩下一些根本沒背的，就倒黴了。要想在短時間裏背會全部的內容是有一定難度的。活該，誰讓他們平時不背呢！我很慶幸老師説的話記在了心裏，要不今天我也難逃這一劫了。

上課時間到了，依然有一部分同學日積月累沒背會，老師開恩讓他們進班了，古詩沒背會的學生依然在走廊裏讀。為了維持班級紀律，房麗靜在台上跟着同學一起讀書，我們背的嗓子都快啞了，依然沒有停下來。老師又讓我們背寫日積月累，

又過了幾分鐘，外面的人越來越少，最後，就剩李士潤了，老師又陪了他一會兒，才算疙疙瘩瘩地背下來了，老師的怒氣才算消了，我們也鬆了一口氣，心裏的一塊石頭總算落了地。

我想，老師以前不是這樣的，看來，這回老師真生氣了，真發火了。

上課鈴聲已經響過，同學們才陸續地走進教室。可教室裏是亂糟糟的聲音，沒有靜下來的意思。看老師還沒有來，教室裏就更歡了。

三分鐘了，老師才推門進來，可臉色看起來不大對勁。老師站在講台上，看着同學們，把講桌啪的一下拍的巨響。同學們這才停了下來坐好了。又過了兩分鐘，老師只是兩眼直直地盯着同學們，看着那些不知趣的繼續小聲説話的同學，沒有説一句話。看得出來，老師真的是生氣了。

又過了一分鐘，老師才開口説話：同學們，剛才我和校長談話，所以來晚了一會。可讓我感到不高興的是，為什麼六年級的教室裏也沒有老師，卻可以那麼的安靜。為什麼我們卻不能？為什麼別的班級能夠做到的事，我們班卻做不到？這都是因為我們班裏的有些同學從小養成的惡習啊！

接着老師又説起了我們的作文。這次去鎮裏參加作文競賽，我們班才被選了一個。剛才我們就是研究和囑咐參加比賽的同學，為他們送行了。你們的閲讀量太少了，所以你們的作文也不會好到那裏去的。如果你們從小養成閲讀的好習慣，你們就不會是現在這副模樣。你們五年級，正是身體、思想、感情成長的關鍵的時期。如果一不小心，就會走入歧途的。你們的競爭力太弱了，將來步入社會是會被淘汰的。現在你們依賴的是父母，在伊莊子國小裏，但是你們不能永遠的依偎在父母的懷抱裏，不能永遠在這個國小校裏讀書學習。我後悔了，因為我在三年級的時候如果不離開你們，你們不可能淪落到現在這個樣子。可現在我也後悔，我現在很想離開你們。可我又很想留下來，因為我愛過你們班，也恨過你們班。説着説着，老師已經沒有了上課的心情。最後老師給了我們一個密棗：如果你們期末考取了第一名，我就向學校要求，我帶你們去旅遊！

同學們聽了，也沒有鼓掌高興，還長歎了一口氣。因為我們已經失去了與人競爭的信心。儘管這樣，我的心裏還是千萬個不是滋味，我要向老師説聲：對不起了，老師。因為你為我們付出了太多的心血。謝謝你。我們跟你真的學到了很多很多！我相信同學們會和我一樣的，有決心給您一個滿意地答覆，能夠還您一個滿意的心願的！