關於學生描寫國小的作文400字錦集8篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字8篇，歡迎閲讀與收藏。

又是新的一天開始了，霓虹燈在一瞬間都失去了光彩，取而代之的是各種鮮亮的衣裳和鋥明發亮的皮鞋，他們與高大的寫字樓融合，與這個繁華的城市相襯映。即使現在是寒冬，即使道路兩旁的積雪還未融化，但這些衣裳、皮鞋們從未放慢過自己的腳步。呼！這個冬天，似乎比以往都要冷啊！

或許根本不會有人注意到，角落裏，還有上帝為他們施捨來的一點温暖。

一個老乞丐，跪在一個垃圾箱旁邊，雙手合十，不停地磕着頭，面前放着一個豁口的茶缸，他彷彿在祈求着人們的關注與施捨。可這一切的景象都與這個城市太不附了，不符到甚至沒有能得到人們的關注。就在這時，一個小男孩跑了過來，雙手託着五個硬幣給他，眼睛不停地眨着，他在等待乞丐的接受。乞丐忙要去接，可就在這時，男孩又把手收了回來，並用思考的眼神打量着他。老乞丐想要去搶，那可是他幾天的飯錢啊！可是他不敢，因為孩子的爸爸正站在旁邊。小男孩忽然將手放到嘴邊，使勁地吹了幾口氣，然後兩手合着又將錢遞給乞丐：“爺爺，這樣的錢就不會凍着你了，你還能取暖呢！”老乞丐的眼剎那間濕潤了，他顫顫巍巍地接過了錢，目送着跑遠的男孩，又將錢暖在了心口。這些錢，雖然面值不大，但它帶來的温暖遠遠超過ATM取款機中的紅鈔。這些硬幣，在這個冬天，昇華成男孩的笑容，老乞丐渾濁的眼淚，和這個寒冬的無限大愛。

這個冬日的陽光，外的光芒，內的温暖。

這幾天我懷着無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。

《魯濱遜漂流記》書中主要寫了魯濱遜的航海曆險，他被吹到了一個島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回 “ 老師 ” ，他自己造了木船，還發現了許多礦，在島上建了兩個家。最後，歷經千辛萬苦，終於如願以償地回到了故鄉。

“ 不管多麼困難，也要有活下去的意志！ ” 我大聲地讀完了魯濱遜説的最後一句話，懂得了這本書的真諦，窗外涼爽的風，伴我讀完了這本書的最後一句話，我心中不由地產生了一種莫名的感慨。

我讀完了這情節曲折、連綿起伏的故事時，被它感動了，被它震撼了，這是心靈的震動，心靈的呼喚。

我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜 …… 任性、倔強、嬌氣、依賴已經成了當今社會許多青少年的最大缺點，依賴父母，依賴學校已經成為了他們的習慣。試問，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來取得勞動成果呢？這些性格已經成為了他們致命的弱點。

讀完了這本書，忽然，我懂得了人生的每一分、每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了 ……

“ 讀本好書就像和一個高尚的人説話。 ” 我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書 , 讀好書！

我的學習生活分為兩個部分：一個部分是課上時間的學習。另一個是課餘時間的學習。

課上的學習是學生和老師互動的時間，我的聽課原則是，是什麼課就學習什麼課的內容。大學的老師和初、高中的不同，在課下我們有時很難找到他去解答我們的問題，因此要求我們自己要有緊迫感，能在課堂上解決的問題儘量在課堂上解決。

我的課餘時間的學習基本靠兩個媒介，網絡和圖書館。我喜歡上網，網絡世界，無奇不有。我利用網絡查找各種學習方面的資料，並在網上學到很多電腦知識。因為學校的一門選修課我迷戀上網頁設計與製作。我自己有兩個博客，通過博客我結交了很多的朋友，我們一起交流，進步的很快。電腦網絡豐富了我的生活，開闊了我的視野。圖書館又是學生的免費的最大的資源寶庫，在學習上遇到不懂的問題，就可以去圖書館看看，準會找到答案。在偉人的著作中自己還能增長很多知識和體會。學習學累了的時候，圖書館也是個解悶的地方，因為那裏也有很多課外書，小説，雜誌應有盡有。所以説無論是網絡還是圖書館都是我最好的學習夥伴。

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這是唐代詩人杜牧寫的一首詩。每年的清明節每家每户都會給祖輩們掃墓祭拜，給在陰間的祖先稍錢花，並求得祖先保佑全家平平安安的，我們家也不例外。

清明節是我國的傳統節日，已經有二千五百多年的歷史了，這個節日是對祖宗們的一種尊敬與懷念，現在也可以説是親人團聚的節日了。

今天是4月5日，是一年一度的清明節，我和爸爸、媽媽一起去山上祭拜了太婆、太公等祖輩們，給他們燒香、燒紙錢。

一路上，春光明媚，陽光燦爛，鳥語花香。看，山路的兩旁，有嫩嫩綠綠的麥田、臘黃臘黃的油菜花、淡粉紅色的桃花、雪白雪白的梨花,和清澈見底的好溪，多美麗的春景啊！

清明節掃墓踏青可隆重了，我們家的祖墳在風景秀麗，陽光明媚的一塊嫩綠的草坪上，清明時節滿山遍野都是上山掃墓的人，看，四五個一羣，七八個一羣，他們像趕集似的。大人們準備了許多香、紙錢，小孩子們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨後跟着，一家人一起上山掃墓踏青。掃墓、踏青可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得乾淨了許多，那個場景可隆重啦！

大人們取出供品擺在太婆等祖輩們的墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們後輩們的孝心。最後大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜。

我們掃完了墓，大家都累壞了，下山的腳步一瘸一拐的，但這一天過得真有意義，清明節讓我對我們的祖先增添了幾分敬意，也密切了我們一家子的親情。

自信就像一個漢堡包被自負和自卑夾在中間,一不留神就會陷入自負與自卑之中.要自信就不能驕傲,要自信就不能自滿,要自信就要一步一個腳印的走,這樣才會奪回自信,不然就會陷入自負.自卑的魔掌.好了!不説那麼多廢話.我給你講一講我的故事吧!

我成績好,不用擔心考試,就算不好好複習也能考個好成績的!我就報着這種態度迎接期末考試!光陰似箭,日月如梭.很快期末考試來臨了!我興致勃勃的走近考場,試考完後我7門棵種分居然只有512分,考到了弟34名.我想我真的不行了嗎?

一天我看見一個動畫片,小馬和小鹿賽跑小馬贏了.小鹿不服氣對小馬説:"我們一星期的今天我們又來賽跑,敢不敢!"小馬帶着輕蔑的語氣説:你這個笨鴨子,好!我隨時奉陪!''光陰似箭,日月如梭.小馬與小鹿的賽跑時期到了,小鹿經過一星期的努力,練了一身思跑的好本領.而小馬則玩了一星期.裁判一聲令下,小鹿一下子就超出了小馬,小馬怎麼追也追不上,最後小鹿勝利了!我不也動畫片裏的小馬一樣嗎?我頓時醒悟了,經過一學期的努力我又露出了燦爛的微笑!

朋友們,我找回了自信,你們找回自信了嗎?

秋天來了，洛陽城裏，詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房裏看書。這時，一陣蕭瑟的秋風吹過，張籍不禁打了個冷戰，他站起來，慢慢走到窗前，輕輕掀開窗簾，望了望窗外，桔黃的樹葉隨着風紛紛落下來，院子裏的那幾株花早已經露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風中瑟瑟發抖，一片荒涼蕭條的景象。

此時此刻，張籍的情緒似乎很低落，因為那樣的情景構起了他對家鄉的回憶。他低下頭，一邊摸着妻子給他繡的荷包，一邊想：已經好多年沒回去了，不知道父母的身體怎麼樣了，孩子有沒有好好學習。

忽然，一個想法油然而生：他想要寫一封家書給自己的親人。想罷，便鋪開信紙，一邊磨着墨，一邊自言自語：“這裏的事情那麼多，要先寫哪一件呢？”

張籍準備好一切，慢慢坐下，右手握着毛筆，左手提着袖子，閉起眼睛，陷入了沉思當中。許久，他睜開眼睛，快速地寫了一句話，覺得不滿意，就將紙揉成一團，扔向一邊，然後喘了一口氣，摸着額頭，搖起頭來。但他還是冷靜地想了想，繼續寫起來。

不知不覺的，已經到了夜晚，信也終於寫好了，張籍又不放心地看了一遍，修改了幾個字，就小心翼翼地把信裝進信封，然後才吹滅了油燈，開始休息。躺在牀上的時候，張籍還在回憶着，想想哪裏還漏寫了什麼。

第二天一大早，捎信人便敲開了張籍家的`門。張籍突然想起了什麼，趕忙拆開已經封好的信封，把信取出來，又添上了一句話後，才慢慢疊起，裝入信封，遞給捎信人時，還要千叮嚀，萬囑咐，説一定要把信成功送到，捎信人連連答應。

捎信人騎上馬，漸漸消失在張籍的視線中。張籍望着捎信人消失的背影，想到，再過一個月，家人就可以看到自己的來信，不禁欣慰地笑了。

“嘴”能夠説話能夠吃飯，概括起來講就是“為人民服務！”如果“嘴”用多了就變成了多嘴多舌管不住自己的嘴了。

愛説話是小孩子的天性，尤其在副科課的時候同學們更是釋放了天性。54個人有40多張嘴在説話。老師一張嘴怎麼喊也喊不過40多張嘴。每次老師喊完一次，“吶喊”聲還是會“春風吹又生”的。“長太息以掩涕兮，哀老師之多艱！”

又是一節計算機課，不出我所料，老師剛走班級馬上就炸開了鍋。有幾個人（包括我）已經習慣了在這樣的環境下寫作業。於是我拿出了本和筆若無其事地寫了起來。“劉馨陽我值周單丟了，幫我找一下。”馬慶斌着急地對我説。看他着急的樣子我總不能見死不救吧。我幫他找找這，找找那就是找不到。這時李浩軒又來了，他要借我的正方體用一下。我以為他要學幾何，就借給他了。然後接着幫馬慶斌找值周單。快要絕望打算放棄的時候，他下意識的翻了一下書包，找到了一張紙上面赫然寫着三個大字：“值周單！”我簡直崩潰了，我們用了一節課的時間去找一個本來就在書包裏的東西，從來沒有這樣的頹廢失敗過，心裏十分沮喪。我看了一眼李浩軒，他正在那兒熱火朝天的玩兒那個正方體還大聲的吵鬧。我氣不打一處來，一下子奪回了正方體。

這時老師來了，她顯然十分生氣，怒氣衝衝的看着我們。教室裏鴉雀無聲了，老師罰我們寫檢查，説説這節課都幹了什麼，為什麼要大聲吵鬧。因此，這篇優秀的小作文兒就誕生了。但我還想和老師説一句：“對不起，下次一定改正！”

這幾天，我們學了《落花生》這課，讓我產生了很多感想，我對課文中的父親，母親還有孩子們，都很佩服，課文也使我受益匪淺。

文中母親説“你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧”。從“母親”這句話裏可以知道母親是個很勤勞的人，母親可以在外面買點花生給孩子們吃，可是她讓孩子們經過勞動來鍛鍊自己，讓孩子們自己創造自己的生活，從而可以教育孩子。

父親的那段話更讓我有了深刻的認識，(.)“花生的好處有很多，有一樣最可貴”它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。“我曾經在公交站台上看過一位阿姨，她打扮得很美麗、嬌豔，卻一點也不珍惜那些起早貪黑，辛勤工作的清潔工阿姨。她把自己喝完的瓶罐子，就這麼隨手一扔，若無其事的走了。可是，旁邊一位打扮普普通通的阿姨，卻毫不猶豫的拾起垃圾扔進了垃圾桶。看了這個場景之後，我想：這位只看重外表美的阿姨，和穿着樸素的阿姨真得沒法比啊！穿的再好又有什麼用，內心卻不如那位樸素的阿姨，我敬佩她。

學了這篇課文讓我深深地體會到，”人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人“。對此，我對這句話的理解是：有些人，看上去很有禮貌、長得也很漂亮的人，卻做那些不文明的事，這是不對的。我想這也就是人們常説的：人美，心不美吧。