關於學生描寫國小的作文400字集錦八篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學生描寫國小的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“啊啊啊，魔界，你們好大的膽子，居然敢叛逆，來人，把他們都殺了”一位將軍喊道，身後的士兵，足足有1萬人。他們喊道：“打敗魔界。”説完，拿着鋒利的兵器向魔界砍去。魔界的魔君，嘴角行成了一個完美的孤度，説：“無知的仙界，受死吧。”魔君後手出現了一把青色的劍，劍柄上刻着一條龍，栩栩如生。那就是—崑崙劍。馬步加快，和仙界的將士廝殺在一塊。
這時，仙界的鳳凰城裏傳來一陣嬰兒的叫聲。這嬰兒的臉像玉一樣精緻，一手撫上嬰兒的臉上，嬰兒的臉很滑，好像輕輕一撫，就可以擠出水來。抱着她的人是她的母親—鳳凰城的主宰者歐陽撫琴。一顆淚珠滴在了嬰兒的臉上，嬰兒愣了一會，母親懊悔地説：“孩子，媽媽要離開你了，你的名字叫歐陽詩。是仙界未來的女王，記住，長大後要為媽媽報仇，知道嗎？”懷裏的嬰兒當然不懂她意思，突然，歐陽撫琴輕輕在嬰兒一敲，嬰兒被一個圓形的東西圍住，化為一顆流星飛走了，撫琴已經淚流滿面，自己的孩子被自己親手送走，做母親的，怎會不傷心呢？，“孩子，對不起”望着那一顆流星消失在自己的眼前，擦乾眼淚，颼的一聲跳下鳳凰城，加入廝殺隊伍中。而那個孩子，將被送到人界。她也有她的使命，那就是為自己的媽媽報仇。
學生描寫國小的作文400字 篇2勤奮是一個人在學習上，事業上卓有建樹的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸樑，錐刺股”無不讓我們震撼。
我也時時刻刻想仿效古人“頭懸樑，錐刺股”的勤奮精神，可是想做到卻十分困難，有時不是因為沒有耐心，就是因為提不起精神和興趣，所以便會放棄。但是隻要暗下決心堅持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經唸佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之後對陸羽説：“學習經書容易，可學習詩書難。你在這裏快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學好詩書?等你衝出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鑽研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣製茶，煮茶，更學會了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鑽研終於受到了禪師的認可。後來，陸羽憑藉着這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝發揚光大。
勤奮出天才，天才出於勤奮。如果你富於天資，勤奮可以發揮它的作用;如果你智力平庸，勤奮可以彌補它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動是分不開的，有一份勞動就有一份收穫，日積月累，從少至多，奇蹟便可創造出來。
學生描寫國小的作文400字 篇3看見馬路兩旁的紅綠燈了嗎？那是安全的標誌；看見馬路中的斑馬線了嗎？那是行人安全的保障；看見維護交通的警察了嗎？那也是我們安全的標誌！在這個大千世界中，隨處可見安全的標誌，可是人們卻無視它的存在。
人行道，保護人們過馬路的衞士。但現在，這個衞士卻起不了一點作用。許多車輛遇到它，不減速，不慢行；路人為了貪近路，也不光顧它，好象它只是一個裝飾品而已。當這時，行人們是否想過這樣做所造成的後果呢？沒有。他們完全沒有顧慮到！終於，有一天，悲劇上演了——
一天黃昏，太陽公公剛回家。一位漂亮的小姑娘哼着小曲，來到了馬路口。她離人行道就只有小小几步，可是她卻像沒看見似的`，繞了過去。就在這時，一輛疾馳的白色汽車從左邊開來。那小姑娘卻絲毫沒有發覺，依然悠閒自在地走在馬路上。而那輛白色汽車似乎也沒準備停止“行動”，依然朝這邊狂奔。只聽見“啊”的一聲慘叫，殷紅的鮮血已染紅了白色汽車，也染紅了地面。路旁的人們都因叫聲停住了步伐，大傢伙都一下子驚呆了，交通也因此堵塞了——原來兩個幸福美好的家庭就因這場意料不到的車禍破壞了。唉！可這個又能怨誰呢？
學生描寫國小的作文400字 篇420xx年4月xx日，是個難忘的日子。我們參加了實驗中學新團員入團宣誓儀式，並參觀了陸房烈士陵園。
早上7點半，我們懷着一顆激盪不已的心和一腔熱情澎湃的愛國血來到了陸房烈士陵園——這一愛國主義教育基地。在烈士紀念碑前，同學們及老師洪亮的演講詞直入雲霄，令人蕩氣迴腸。那一時刻，我們彷彿回到了過去，有一肚子的感慨，腦海中不禁浮現出烈士們英勇無畏的身影。
在那樣一個年代，他們拋頭顱灑熱血，進行了艱苦卓絕的鬥爭。他們用熱血譜寫了我們新中國的成立，他們每個人都有一種頑強，永垂不朽的高尚品格，凝聚在一起就是一座壓不倒的精神長城，最終實現了國家和民族的解放。作為21世紀的青少年，我們是幸福的，但是我們也肩負着重任，我們該做些什麼？我麼可曾想過時代賦予我們的重任？
我們應感謝，應進取。也許我們的力量是那麼渺小，也許我們做不出什麼驚天動地的大事，但是我們可以在平常生活中的一點一滴做起，用一顆感恩的心去感謝愛我們，幫助過我們的人，回報他們為了我們的付出。儘管是一個由衷的微笑，一句問候的話語，不同樣是奉獻嗎？同時我們也要進取，我們要不忘使命不忘重託，鋭意進取，任何時候都有敢於奉獻，敢於獻身的精神，樂觀克服困難的自信，以蓬勃向上的風貌激發潛能，燃燒青春的熱情。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們緬懷歷史，展望未來。
學生描寫國小的作文400字 篇5“嗡嗡嗡”一隻又一隻小蜜蜂朝我飛來，可是我卻一點也不畏懼。為什麼呢？這還多虧了我的發現。
有一次，我趁着星期天去鄉下轉悠，在一棵參天大樹下面乘涼。可是我並沒有留意樹上有一個巨大的蜜蜂窩。我害怕極了，不管三七二十一就飛也似的跑出去，但是我的腳一不小心撞了一下樹枝。我嚇得魂飛魄散，恨不得插雙翅膀飛起來。蜜蜂跟在我後面箭一般追來，把我追到了一條小河邊。真是“天無絕人之路”啊！我嚇呆了，急忙用衣服罩在自己頭上，縮成一團。可是不一會兒蜜蜂就飛走了。我心裏疑惑極了：為什麼呢？蜜蜂難道瞎了眼？還是我有了隱身術？不會的啊！好奇心驅使着我去探索，於是我一路走一路分析：我開始在跑，蜜蜂就追我，我不跑了，蜜蜂就不追我了，會不會是這個原因呢？為了證實自己的想法，我做了一個實驗。我用一個彈球打了一下樹枝，然後迅速隱蔽起來。蜜蜂只在周圍飛了飛，就都回窩去了。我大膽的確定了自己的想法，開始翻書確認答案。我從《百科千萬問選答》中找到了這一類知識。原來：蜜蜂看到的圖象，是由一個個小格子組成的。這些小格子被稱之為“複眼”小格子組成的圖象，就是蜜蜂面前的圖象。而蜜蜂又對移動的東西“情有獨鍾”，而對於固定的東西就不怎麼注意了。所以，遇到蜜蜂追趕時，最好先用衣物遮住自己裸露的肌膚，趴在地上一動不動。原來我猜對了啊！我高興極了。
啊！我發現了！啊！我成功了！這次發現不僅增長了我的知識，還上我明白了一個道理：人與動物和諧相處，再怎麼也不要去傷害它們。如果真的觸怒了它們，那就什麼辦法也不管用了。
學生描寫國小的作文400字 篇6今天下午，老師讓我們看勵志視頻故事：
第一組畫面介紹的是一位叔叔的事蹟。由於他失去了胳膊，就用嘴學練書法，正如他所寫的“天道酬勤”，他最終在書法藝術上取得了驕人的成就，許多人喜歡他的作品，爭相購買。
第二組畫面描述的是一個小姐姐的故事，她的年紀還那麼小，就沒有了手，可是她的意志很堅強，居然用腳練出那麼工整的字來，比我的字漂亮多了。跟她比，我真的很慚愧：我有手有腳，還不如那個沒手的小姐姐用腳寫的好看呢。
第三組畫面講的是劉偉大哥哥，他連胳膊都沒有了，卻能用腳彈出那麼美妙動聽的樂曲來，而且他還考上了大學。
以上視頻中的主人公都身殘志堅，他們的肢體雖然不健全，有的沒了手，有的甚至連胳膊都沒有了，但是他們都沒有放棄對夢想的追求，經過艱苦的努力，他們各自都取得了不同程度的成績。
回頭想想我們自己，遇到一點點困難和挫折就怨天尤人，畏縮不前……和他們相比，我們有着健全的身體，有着優越的學習環境，又有什麼理由不去努力呢？在學習或做事情上，我們像他們一樣努力過嗎？用過哪怕他們的一半、甚至三分之一的時間去努力嗎？我們一定要學習他們那種不屈不撓的精神和頑強的意志。在堅強的意志面前，還有什麼困難能嚇到我們呢？
學生描寫國小的作文400字 篇7“快點！快點！我們這裏的水陸空三用旅遊鞋沒有存貨啦。我再訂購一千雙！”我還沒睡醒，就已經有人來催貨了。你問我怎麼回事兒？
告訴你吧！幾天前，我發明了一種水陸兩用鞋。上面使用的是防水布，既防水又暖和。鞋底下面安裝了一種可以承受幾百千克的特質塑料氣球。鞋子的後面還安裝了自控飛行器。不用擔心它污染環境，它是電動的，而且底部還安裝了一個空氣過濾器呢！聽起來很厲害吧？讓我給你講一講它的用處吧！
我的水陸空三用旅遊鞋可是旅遊必備的好產品！你在旅遊時，如果碰上了一個水池，那就大可不必繞開了。你只要按下紅色按鈕，下面的氣球就會立刻鼓起來，你走在水上就會和走到陸地上一樣平穩。但是激起水花是必不可免的。
在旅遊高峯時期，遊客多的時候，擔心太擠？哈哈，這時候我的水陸空三用旅遊鞋作用就更大了。只要按下綠色按鈕，飛行器就可以立馬啟動。這時候你就可以像超人一樣飛行在天空之中了。你也就可以在空中欣賞美麗的景點了！
什麼？你怕有些強盜利用這種鞋子的飛行功能直接飛入你家的陽台，進入你的房間？這個擔心可是完全沒有必要的哦。因為在鞋子的內部還有一個自動識別功能。好人穿上它，當然可以運用自如。但是壞人穿上它，就會被高級鐵質網纏住，不僅保險，還可以幫助警察叔叔破案呢！
這種鞋子可便宜啦！原價只要999，節日訂購打一折。趕快撥打12345678900來搶購吧！哎呀，一下子耽誤這麼長時間啦，現在不説了，我得趕快去送貨啦！good bye！
學生描寫國小的作文400字 篇8合上書，揉揉那發酸的雙眼，舒展了疲憊的四肢，想起了老師佈置的任務……
第二次翻開那厚厚的書頁，與第一次的走馬觀花不同，在瞭解了文章的寫作背景後，竟從這篇科幻小説中悟到了作者對海洋的熱愛。
故事很長，卻引人入勝，讓人不捨得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上發生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物，它周身閃爍着奇異的光芒，個頭比鯨魚大得多，速度也快得多，在海上神祕出沒，有不少船隻受到它的攻擊，為了保證海上交通的安全，北美聯合眾國發表聲明，宣佈成立剿滅怪物的遠征隊。當遠征隊的戰艦與海怪發生撞擊後，主人公不慎掉入水裏，才發現怪物原是一件世間絕無僅有的巨大潛艇。隨後，主人公被帶入潛艇，開始了一段奇妙的海底之旅……
第一次讀時，感覺它真實的像是記敍文，查完資料才得知是科幻小説，而能把大海描繪的那麼栩栩如生的作者——凡爾納，甚至都未曾下過海，被我當做記敍文的《海底兩萬裏》竟完全是他幻想出來的。而那時，像“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇更是見都沒見過。
可是，在科技發達的二十一世紀，要有一艘“鸚鵡螺號”實在是太容易了。而且，凡爾納在他作品中的現代化物品也都不再是不可觸碰的夢，它們真的在科學的幫助下出現了！
凡爾納，真的很了不起。未曾下海，卻能寫出如此身臨其境的文字；憑藉想象，創造了多少當時前所未聞的物品；依靠努力，在腦海裏實現了下海周遊全球的夢想。
六年級:吳嘉妍
