如何培養孩子的文明禮儀

德國詩人歌德説過："一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子"。有教育專家説，“教孩子禮儀，就等於教孩子優雅地過一生。”見人微笑、主動問候，是孩子應知的最基本的禮貌，但孩子有時卻不能這樣做，常讓家長着急。我認為日常交往是培養孩子禮儀的絕好機會，生活中的你來我往是必不可少的。當有客人來訪或到別人家做客時，家長可利用這種機會培養孩子的禮儀習慣。而文明禮貌的習慣，必須從小培養。那麼培養孩子的文明禮貌的習慣呢？

一、讓孩子知道什麼叫禮貌

當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是：訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題，那就是———孩子根本就不知道禮貌是什麼，什麼行為是有禮貌的什麼行為又是沒禮貌的。

父母有意識地在不同場合、根據不同對象教給他具體的做法。如對長輩説話時要使用"您"，早上主動向認識的人問好；分別時要説"再見"；請求別人幫助時要用"請"；得到幫助後要説"謝謝"；對長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼"老爺爺"、"老奶奶"、"叔叔"、"阿姨"等；家裏來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家裏不隨意動東西

二、 反覆練習形成良好習慣

好習慣的'養成，不是靠説出來的，而必須通過不斷地練習才能形成。比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。別人幫着按了樓層，

要説謝謝。離開電梯時，要向電梯裏的人説再見。每天練習，他自己就會主動地問候了。

三、及時制止孩子不禮貌行為

讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果。 比如孩子打你或叫你"大笨蛋"時，怎麼辦？這時候，家長最重要的是保持平靜，然後堅決地告訴他這樣做是錯的。然後，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。

四、多提供孩子和客人交往的機會。

有些父母為了不讓孩子打擾來訪的客人，會把孩子打發到一邊，讓他們自己去玩。可這樣做會影響到孩子的社交能力。孩子會想：媽媽為什麼不讓我跟客人在一起，是不是我總是做錯事情？久而久之，家裏一來客人，孩子就會自動躲到旁邊去。所以，當有客人來訪時，父母應該把孩子叫來，向孩子介紹客人，再向客人介紹你的孩子，可以讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，和客人一起説説話或做做遊戲，而不是把孩子打發到一邊去。

最後，家長要注意，父母的以身作則永遠是最重要的。潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解"尊敬"、"謙讓"等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今後形成良好家教的基礎。

如何培養孩子的文明禮儀 [篇2]

文明禮貌是一個人思想修養和道德情操的表現，也是一個民族思想道德素質和一個 國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望，對他們進行文明禮貌教育，使他們養成良好的文明禮貌習慣，這不僅是學校教育的要求，也是我們每一 個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母，誰都希望自己的孩子是一個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。但是，一個人的文明禮貌習慣不是天生就有的，而是在後天的教 育培養中逐漸形成的。孩子年紀小，可塑性強，正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視，加強教育，精心培養，使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。

1．要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每一個人都免不了要與別人交往，人與人之間的交往應該有一定的準則，而文明處事、禮貌待 人，就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識，使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。例如，對同學要友愛團結，互助 謙讓，不打架相罵，不欺侮弱小，不説粗話髒話；對父母師長要尊敬愛戴，主動稱呼，幫助長輩做一些力所能及的事，不使性子，不耍脾氣；家裏來了客人，主動問 好，不冷漠無情，不借故喧鬧；當別人工作或休息時，要保持安靜，輕步進出，不喧譁、不吵鬧；借別人的東西要事先得到允許，用過後要及時歸還，不隨意損壞， 不亂扔亂丟；當別人有困難時，要主動關心，熱情幫助，不能視而不見，漠不關心等等。

2．要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言，不僅反映

了一個人的精 神面貌，而且反映了一個人所受的教養。人們在相互交往時，都希望得到別人的尊重和禮遇，而不願意受到粗俗的對待。家長要通過教育，使孩子從小養成使用文明 禮貌用語的習慣。如稱對方為“您”；要求別人幫助時用“請”；接受幫助後説“謝謝”；當別人表示謝意時説“不客氣”；無意中碰撞了別人就主動道歉，説“對 不起”“請原諒”；被撞時説“不要緊”；早上與人見面時説“您早”；平時見面説“您好”；告別時説“再見”等等。特別是要教育孩子不説粗話、髒話，並要以 説這樣的話為恥辱。

3．要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一 個人都生活在社會現實中，與家庭、學校一樣，社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則，我們這個社會才能達到文明的水平。如果大家都不講道德，不守規矩， 那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。孩子正處在道德意識的萌芽階段，家長應抓住時機，對孩子進行社會公德的教育，使孩子養成遵守社會公德和社會 秩序的好習慣。例如，要教育孩子保護環境，愛護衞生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；教育孩子愛護公物、珍惜公共財產，不損壞桌椅板凳，不採摘花草樹木，不 在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫；要求孩子遵守公共秩序，不在公共場所奔跑嘻鬧，不在馬路上隨意行走等。

要使孩子養成文明禮貌習慣，家長首先要以身作則，用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條，一切文明禮貌習慣的養成，都將成為一句空話。