《動手做做看》讀後感

當閲讀了一本名著後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《動手做做看》讀後感，希望能夠幫助到大家。

從這篇課文中，我明白了：科學家的話，也不肯定是對的，任何事都要動手做做看，親身去實踐一下。

今天上午，老師帶領我們學習了《動手做做看》這篇課文，這篇課文主要寫了：科學家朗志萬提了一個奇怪的問題：一個裝滿水的杯子，放進另外東西水就會漫出來，可是金魚卻不是？這是為什麼呢？一個小朋友説：“因為金魚身上有磷。”另一個小朋友説：“因為金魚把水喝下去了。父親的菜園讀後感 ”伊琳娜覺得他們都沒説對，可自己又想不出道理來，於是她回家問媽媽，媽媽説：“你動手做做看。”伊琳娜做了個實驗，哎呀，和郎志萬説的不一樣，水漫出來了，伊琳娜很生氣，第二天就去向郎志萬提出問題，郎志萬聽了，哈哈大笑，説：“我是想讓你們知道，任何事都要動手做做看。”

今天，我們學了一篇課文——《動手做做看》。這篇課文説了一件事情：法國科學家朗志萬有一次向幾個小朋友説：“一隻杯子裝滿了水，再放進另外東西，水會漫出來；如果放進一條金魚，那就不一樣了。”雖然幾個小朋友回答了朗志萬，其中的伊琳娜覺得他們都沒説對，於是回家問媽媽，媽媽説：“不能光想，你做一做。”

朗志萬聽了，笑者説：“我不是哄你們，我是為了讓你們知道，科學家的話，不肯定都是對的動手做做看讀後感。”

這篇課文講了兩個道理，第一個道理是：凡事都不能光想，還要動手做做看。第二個道理是：科學家的.話，不肯定滿是對的。

伊琳娜就按照朗志萬的話去做了，可是與朗志萬説的不一樣，水謾了出來。伊琳娜生氣地問朗志萬：“|您怎麼可以提出這樣的問題來哄騙我們小朋友呢？”

朗志萬聽了，笑者説：“我不是哄你們，我是為了讓你們知道，科學家的話，不一定都是對的。”

這篇課文講了兩個道理，第一個道理是：凡事都不能光想，還要動手做做看。第二個道理是：科學家的話，不一定全是對的。

在日常生活當中，我也遇到過一件這樣的事情：科學課上，老師説蝸牛吃白菜葉。回到家，我迫不及待地拿了一片白菜葉，跑到放蝸牛的地方，把白菜葉放到蝸牛的前方，看它是怎樣吃的，它卻一眼也不看，我生氣極了，心想：老師明明説蝸牛吃白菜呀，可蝸牛為什麼不吃呢？難道是我聽錯了嗎？我連忙翻書，原來蝸牛一年不吃東西，也不會死呀！我這才放下心來。

小朋友，你知道嗎？凡事要動手做一做，才能知道正確的答案。