蘇教版二年級語文《識字4》優秀教學設計

【教材分析】

本課屬於形近偏旁的比較識字。第一組同語與太陽有關；第二組詞語與眼睛有關；第三組詞語都與冰有關；第四組詞語與水有關。課本的最上部位有兩個表，以兩兩相對的形式表現了“日目”、“冫氵”的“實物——古文宇——今文字(偏旁)”的演變過程，意在讓學生通過了解本義辨析形近偏旁。

【教學要求】

德育目標：培養學生認真的好習慣。 智育目標：

1．學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。2．比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。

【教學重點、難點】

認識井能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字，能按字的結構把字寫端正向稱。

【教學準備】

掛圖、生字卡片。

【教學時間】

三課時。

第一課時

一、揭示課題今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。

二、初步看圖，讀韻文

1．觀察書上的圖，看看圖上畫了些什麼。

2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

三、出示表(一)，複習“日字旁”、“目字旁”觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義。

四、指導看圖，出示部分生字詞

1．太陽出來了，藍天上飄着朵朵白雲，這是一個什麼樣的天空？

2．春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什麼呢?

3．小姐姐在於什麼呢，

4．解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，

5．小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什麼?

6．“眺望”也是看，但和“看”有什麼不同?

五、教師小結

我們這節課學習了兩組詞語。第一組詞語是什麼偏旁？（日字旁)為什麼都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)第二組詞語是什麼偏旁?(目字旁)為什麼都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關)

六、學生自學出示的生字詞

1．指名讀、齊讀。

2．正音：”曬、準”是翹舌音，不要讀成平舌音

3．用“暖、眼、準”擴詞。

七、指導書寫

1．學生看和記憶“暖、準”的筆順。

2．説説你是怎樣記住這些字的。

3．教師範寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右

4．學生描紅書中田字格里的`生字。 讓學生在(習字冊)上描紅、仿影、臨寫生字。

　　第二課時

一、複習檢查

1．抽讀生字、新詞卡片

2．聽寫生字。

3．檢查聽寫情況。

二、繼續看圖學習生字詞

1．觀察書上的圖，看看圖上有什麼。

2．自由讀韻文，要求：瀆準字音。

三、出示表(二)，複習“兩點水”、“三點水

1．觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義

（1）“冫”的古文字像什麼?

（2）複習“兩點水”。 教師範讀帶兩點水的生字。 指名讀、齊讀。

（3）“氵”的古文字像什麼? （4）複習“三點水”。 師範讀帶二點水的生字。 指名讀、齊讀。

四、出示掛圖，繼續學習生字詞 1．企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？

2．從圖上什麼地方看出南極非常寒冷?

3．南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什麼上面嗎，

4．教師簡單介紹長江：長江流經我國10個省區，全長6300公里，是我國第一大河。

5．長江是我國第—大河，那我國第二大河是什麼河呢？教師簡介“黃河”。

6．長江的水最後流人哪個海?教師簡介“東海”。

五、教師小結

我們學習了這節課的生字，第一組生字的偏旁為什麼是兩點水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關)第二組生字的偏旁為什麼是三點水旁?(這些生字大都與水有關)

六、學生自學本節課的生字詞

1．指名讀、齊讀。

2．用“冷、凍、冰”擴詞。

七、指導書寫

1．學生看筆順圖，記憶·凍”的筆順。

2．指名學生説説是怎樣記住這些字的。

3．教師範寫生字。

4．學生描紅書中田字格里的生字。

5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

　　第三課時

一、複習檢查

1．聽寫生詞。

2．及時反饋。

二、指導讀韻文

1．按要求歸類讀，

（1）哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語)

（2）哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語)

（3）哪些詞語與冰有關?(讀第三組詞語)

（4）哪些詞語與水有關?(讀第四組詞語)

2．多種形式練讀。 自由讀、指名讀、齊讀。

三、辨析兩組形近偏旁

1．做找朋友遊戲。

2．教歇訣：“目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。”“三點水是水的變形，兩點水與冰凍有關：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。”

四、課內作業

1．抄寫課後詞語。

2．寫出帶有下面偏旁的字

3．指導學生運用課文中的詞語看圖説話。