七年級上冊語文我的老師導學案

第二課時

1、學習本文細膩、傳神的描寫方法，和質樸的語言。

2、體會文章思想內容，樹立尊師愛生思想。

⒈通過多種形式的朗讀與課文進行多次接觸，感悟那深摯的師生之情。

⒉自己去發現問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程中獲得積極的情感體驗。

⒊在討論分析中合作學習，促使思維的碰撞、磨合、吸納。

1、快速搶答：本文圍繞老師寫了哪幾件事？

2、理出本文的感情線索：“我”的.蔡老師。

1、你認為文中的蔡老師是一個什麼樣的人？從課文哪些地方可以看出？

2、“我”是一個什麼樣的學生？從課文哪些地方可以看出？

3、記敍文主要運用敍述、描寫的表達方式，但有時為了抒發作者的感情，也運用了抒情的表達方式，文章感情的表達藴含在平實的字裏行間，細讀課文，結合括號裏的提示，體會作者的情感。

（1）、“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀！”（全篇都用第三人稱“她”，這裏為什麼改用第二人稱“你”？）

（2）、“在一個孩子的眼裏，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊！”如果刪去“在一個孩子的眼裏”行不行，為什麼？

當“我”遭到其他孩子的奚落時， 蔡老師給“我”寫了一封“勸慰信”。信中寫了些什麼呢？請你根據上下文展開聯想，補寫出這封信的內容。

提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個心清如水的孩子”這句話。

1、結合上下文理解句中加點的詞語。

(1)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。

(2)説我是“心清如水的學生”。

2、本文共寫了七件事：A．假怒 B．教舞 C．觀察蜜蜂 D．教讀詩 E．處理糾紛 F．看寫字 G．夢中尋師。

其中，表現老師對學生的温柔、慈愛的是_____________；寫學生對老師的熱愛、依戀的是_____________；寫得詳細的是_____________。

3．蔡老師的性格特點可用“_____________”來概括，文中“_____________”這句話是蔡老師對學生感情的根本點。