方向與位置教案

方向與位置

課時安排：

教學目標：

教學目標：

（四）實踐應用

（二）思維訓練

1、示教材第61頁的第4題。

（1）看懂圖意

（2）説想法

（3）彙報

2、猜一猜誰多誰少，給你認為正確的畫“√”。

（1）小紅有19本書，小力有20本書，小紅送給同學10本，小力送給同學11本，他們倆人誰剩的書多？

A、小紅剩的書多

B、小力剩的書多

C、倆人剩的書同樣多

（2）小明家有46棵白菜，小方家有40棵白菜，都吃了一些，剩下的同樣多，誰家吃的白菜多？

A、小明家吃的`白菜多

B、小方家吃的白菜多

C、吃的同樣多

2、把22塊糖分給小朋友，每人如果分2塊還差4塊，請你猜猜看，一共有多少小朋友？

（三）課堂小結

你這節課有哪些收穫？

1、對地圖上的方向掌握更清楚了，能初步設計簡單的地圖。

2、進一步鞏固了乘除法。

練習設計：教材第60——61頁1、2、3、4題。

板書設計： 東南西北（三）

該到哪兒去買傘？

小狗：每把5元

小兔：每把6元

小老鼠：我要買7把傘，只有35元