《語文百花園四》教案範文

【內容簡析】

本次百花園安排了四項訓練內容，包括“語海暢遊”“讀一讀”“説話寫話”“能説會道”等。通過這些訓練，培養學生使用工具書的能力，進行語言積累，提高説話寫話能力。

【設計理念】

語文教學要重視語文綜合知識的整合與運用，重視學生語文實踐能力的培養。要積極運用自主、合作和探究的學習方式，充分發揮學生的主體作用，提高學生的語文素養。

【教學目標】

1毖習掌握用部首查字法查字典的方法。

2蓖ü讀詞説詞，豐富詞彙，感悟重疊形容詞的形式美。

3蓖ü背誦兒歌，閲讀短文，感受語言魅力，悟出其中道理。

4蓖ü説話寫話，口語交際(能説會道)，培養學生的觀察、思維、想象和語言表達能力。

【重點難點】

第一題：用部首查字法查字典。

第四題：説話寫話。

【教具準備】

字典，第四題課件或掛圖。

【教學時間】

三課時。

【教學流程】第一課時

本課學習內容：語海暢遊、讀一讀。

一、激趣導入

1蹦閬不丁隊鏤陌倩啊仿穡課什麼？

2碧富埃河鏤陌倩暗鬧識非常豐富，聰明好學的孩子，每到一個“語文百花園”做客，經過自己的努力，一定都會有很大的收穫。

3毖生自由組合，到“語文百花園”裏攻克知識堡壘。每攻下一個堡壘，獎給自己一面小紅旗。

二、用部首查字法查字典

1苯淌Ρ呤痙恫樽鄭邊揭示用部首查字法查字典的方法。

2彼鄧滌貌渴撞樽址ú樽值淶姆椒ā

3背⑹圓楸咎庵械陌爍鏨字，説説你在查字的過程中遇到了什麼困難，你是怎樣想辦法解決的。

4倍撂庵械畝曰埃想想自己還有什麼問題解決不了的，請同學或老師幫忙。

5貝由字表中抽出生字進行查字典比賽，看誰查得又準又快。

三、讀詞語

1弊雜啥簾咎獯視鎩

2蹦憒穎咎獾拇視鎦蟹⑾至聳裁矗

3北冉希呵宄——清清楚楚 反覆——反反覆覆

説説：重疊詞比原來有什麼不同？

4蹦慊鼓芩黨穌庋的詞語嗎？試着開火車説詞語。

四、讀一讀

1弊雜汕嶸讀短文，想想寫了誰的什麼事。

2庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模邊讀邊悟，再與同學交流。

①“我”看見的音樂是什麼樣子的？畫出有關的句子，邊讀句子邊想象音樂噴泉奇異的模樣和美妙的`音樂。

②討論音樂噴泉是怎樣形成的。

3卑訊濤鬧心閬不兜拇示湔錄在你的採集本上。

五、學生談收穫，教師作小結

六、佈置作業

熟練運用部首查字法查字典的方法。

第二課時

本課學習內容：説話寫話。

一、導語激趣，引出題目

二、出示課件或掛圖，仔細觀察，圖上畫的是什麼

三、引導學生閲讀題中的問題提示

1卑鹽氈敬嗡禱靶椿耙求。

2備據問題提示，仔細看圖，看清圖意，加以想象。

四、自由練説

先一幅圖一幅圖地説，再把三幅圖連起來説。

五、合作交流

1．同桌或小組交流，比比誰説得生動、具體。2．誰知道要下雨了，哪些動物會怎麼樣？在組內交流。

六、練習寫話，教師巡視指導，把好的習作推薦給大家

七、教師小結八佈置作業

把你最喜歡的小製作帶到班裏來，下節課與同學交流。

第三課時

本課學習內容：能説會道。

一、設置情境

1背鍪究渭或掛圖。

2幣導學生認真觀察圖畫，説一説：圖上畫的是誰，在幹什麼？他們是怎樣做、怎樣説的？

板題：我的小製作。

二、明確要求

引導學生閲讀本題的提示與要求，明確訓練要求。

三、在情境中練習口語交際

1卑涯闋釹不兜男≈譜髡故境隼矗回想你的小製作是怎樣做成的。

2彼願意和老師合作，給大家做示範？

①指名一學生與老師合作，圍繞小製作是怎樣做成的做示範交際。

②大家評議。

3彼娜誦∽榛ハ嘟檣蘢約旱男≈譜鰲Ｆ酪黃浪的小製作做得最好，誰介紹得最清楚。

4卑涯閎銜最好的小製作，用幾句話寫一寫。

四、教師小結

五、課外擴展

如果你們有興趣的話，把你們的小製作集中起來，在教室一角辦個小製作展覽。