《桂林山水》國小三年級教案

【教學目標】

1、有感情第朗讀課文，激發學生對祖國美麗河山的熱愛之情。

2、能夠初步背誦課文第二節，並且嘗試第傘街的背誦。

3、掌握本課的生字、新詞，理解“無瑕”、“波瀾壯闊”、“拔地而起”、“危峯兀立”等詞詞語的意思;懂得“啊”字的變調。

4、體會比喻句的好處。

【教學過程】

第一教時

一、複習引入新課

1、我國有許多優美的風景名勝，我們曾攀登過黃山，欣賞了那裏的怪石;曾遊覽過長江，飽覽了三峽迷人的景色;今天，讓我們乘上竹筏去位於廣西東北部的桂林，感受桂林的山水的奇異風光。

2、電腦出示課題：桂林山水

3、齊讀第一節。

4、看錄像，你覺得桂林山水怎樣?

5、理解：

“甲天下“的意思，齊讀第一節。

二、整體感知課文

自由讀課文，讀準字音，看看課文哪一節寫山，哪一節寫水?

三、學習課文第二節

1、我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。

2、板書：

波瀾壯闊 水平如鏡

3、理解“波瀾壯闊”的意思，“瀾”，整個字意思。

4、灕江的水有什麼與重不同的特點呢?用筆圈出一個字。

5、出示電腦“水”畫面，文字：

“靜”、“清”、“綠”“不在流動”、“可見沙石”、“無瑕翡翠”。

6、師引讀這三句話。

7、這三句句子中，有三個“啊”字，在朗讀時要注意讀音的變化。電腦出示：真靜啊 (nga)、真清啊 (nga)、着綠啊 (wa)。

齊讀。

8、你們喜歡哪一句?自己讀一讀。

9、指名讀。

10、體會“灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。”查“瑕”的意思。體會好處。

11、有感情地朗讀這三句句字。

12、齊讀第二節。

13、綺麗的灕江水和優美的文字都要留在我們的腦海裏，請大家讀讀書，看看黑板和投影上的提示，小組合作背誦這一節，可以三人一起背，也可以分工，一人背一節。

14、請個別小組背。

15、隱去電腦文字背誦。

四、學習課文第三節

1、我們用怎樣的`方法學習“灕江水”這節的?

2、電腦出示：

⑴ 默讀，圈出特點的詞。

⑵ 理解欣賞語句。

⑶ 有感情地朗讀，背誦。

3、我們就用這樣的方法來學習“桂林的山”。

4、小組學習。

5、寫桂林的山，作者將它與什麼作比呢?齊讀第一句話。

6、板書：

峯巒雄偉 紅葉似火

7、交流桂林山的特點，出示電腦桂林山的畫面和文字“奇”、“秀”、“險”。

8、作者是怎樣把這三個特點寫具體的呢?

電腦出示“拔地而起”、“各不相連”、“奇峯羅列“、“形態萬千”、“翠綠屏障”、“色彩明麗”、“倒影水中”、“危峯兀立”、“怪石嶙峋”。

9、注意“啊”字的讀音。電腦出示：

真奇啊 (ya)、真秀啊 (wa)、真險啊 (na)在書上注音

10、交流喜歡的句子。理解“拔地而起”“拔”的意思，“危峯兀立”

11、體會兩句比喻句，理解“拔地而起”“拔”的意思，“危峯兀立”“兀”的意思。

⑴ 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中。

⑵ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峯羅列，形態萬千。

12、有感情地朗讀句子。

13、自己喜歡哪一句，試着背一背、看電腦文字背誦。

五、總結課文

1、齊讀二、三兩節。

2、完成課堂練習第一題。

3、比較詞語，電腦出示：

瀾( ) 瑕( ) 巒( )

斕( ) 暇( ) 戀( )

拔( ) 兀( ) 嶙( )

撥( ) 元( ) 鱗( )

4、這篇課文，作文用豐富、優美的語言文字描繪了桂林山水的漪麗風光，這些語文文字課後我們要加以背誦和積累。

5、板書在電腦軟件中。