中班藝術《好娃娃》教案與反思

尊老愛幼是中華民族的傳統美德。我們每個人都應該做的，讓我們大家要從現在做起，從自己做起，從每一件小事做起。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的中班藝術《好娃娃》教案與反思，希望對大家有所幫助。

　　設計背景

音樂是來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術。通過音樂活動，教育幼兒關心老人，尊老愛幼是中華民族的傳統美德。我們每個人都應該做的，讓我們大家要從現在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。

　　活動目標

1.欣賞歌曲理解歌詞，並學唱歌曲《好娃娃》。

2.體驗關心老人，尊老愛幼的感情，並能用肢體動作表現出來。

　重點難點

理解歌詞，學唱歌曲，創編歌曲，體會尊老愛幼的美德。

　活動準備

1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

2.細紙條做成的鬍鬚和頭髮、枴杖，紙杯等。

3.錄音磁帶《好娃娃》。

活動過程

　一、課前教育：

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時我們中華民族的`傳統美德，我們要從小養成愛老人，學會辦了個老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

2.師：教師帶領幼兒念歌詞，理解歌詞。

(1)師：你怎麼知道爺爺的年紀大了?老師出示白紙製作的鬍鬚。

(2)師：你還從哪裏知道爺爺年紀老了呢?幼兒：爺爺老了，頭髮白了。

(3)師：小朋友都幫爺爺做了些什麼事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

(4)師：爺爺額頭上長什麼呀?

3.師：小朋友在家，都為爺爺做什麼事呢?

老師小結：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

　二、學唱歌曲

1.老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。

2.老師帶領幼兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。

3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創編動作學唱歌曲。

三、創編歌曲，創設情景表演。

把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

　教學反思

歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。

一、這節課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環境優雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。

二、創編歌曲：歌曲裏的爺爺換成了奶奶。頭髮花白的“奶奶”走下台來(拄着拐仗)，“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手説：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學重難點。當“爸爸”“媽媽”親切地誇獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感。

三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家後，已自的實際行動去關心老人。

不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以後教學活動中我會不斷地閲讀關於幼兒的書籍，請教有經驗的老師，以增強自己的教育學能力和提高自己的教學水平。