國小語文《風娃娃》優秀教案

　　學習目標：

1、認識11個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。

3、懂得“做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、謎語導入

1、猜謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。（風）

2、板書課題：風娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！

　　二、初讀課文

1、自由小聲讀課文，説説自已讀懂了什麼？還有什麼不明白的在小組內交流。

2、感知內容：風娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。

3、指導識字：

1）出示要求會認的字，讓學生自主識字。

2）有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。

3）自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，並反覆讀帶生字的句子。

4）老師逐一出示生字，學生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確、通順。

5）開火車認讀生字，注意提醒讀準字音。提示：“責、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音。“箏”在“風箏”一詞中讀輕聲。

4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。

　　三、指導寫字

重點指導“吸、極、表”三個字。

“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最後一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示範。

“表”上下結構，上短下長。下面不要寫成“衣”。

　　第二課時

　　一、導入

1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎麼樣呢?欣賞一下課文插圖，説説你看到的風娃娃是什麼樣子的

　　二、朗讀感悟

1、自讀課文，説一説：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎? 通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生彙報，老師板書：

(1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服、吹小樹

2、小組合作找出能説明風娃娃做好事和好心辦壞事的`段落及重點詞句，讀一讀，

3、提問設疑，小組研讀

（1）風娃娃為什麼想到幫人們做事?

（2）風娃娃為什麼好心辦了壞事?

（3）選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

4、分塊研讀，反饋交流

（1）研讀“做好事”板塊。

（2）風娃娃做了什麼，結果怎樣?

（3）風娃娃做了兩件好事後，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心裏想的，你體會到什麼?

5、研讀“做壞事”板塊。

(1)風娃娃做了什麼，結果怎樣?

(2)風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。

(3)讀讀學習夥伴的話，説説你想對風娃娃説什麼。

　　三、實踐活動

説説風還有哪些好處和壞處。