《可愛的娃娃》教案設計

教學目標;

一、知識與能力

1、認識本課生字，並積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。

2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

二、過程與方法

1、通過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。

2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的能力，並有感情的朗讀課文。

三、情感態度與價值觀

理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

教學重、難點：

重點：

1、學會生字新詞。

2、理解為什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

難點：體會珍妮痛苦的心理。

教學準備：

教師準備：巴比娃娃、生字卡、詞語卡 學生準備：

教學方法：

小組合作、自主探究

教學過程：

一、談話導入、激發興趣

1、談話激趣 談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要説些什麼？（你真漂亮。你多麼可愛。你……）是啊！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的.課堂當中來，讓大家一起來認識一下。今天我們接着學習有關她的課文。

2、齊讀課題：可愛的娃娃 指導朗讀課文的題目。引讀：什麼樣的娃娃 可愛的什麼可愛的娃娃到底可愛在哪兒呢？我們繼續學習課文。

二、複習生字，初步瞭解課文

1、要想學好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。讓我們再來和他們打打招呼吧！小老師帶讀（生字組詞），開火車讀 齊讀生詞(出示詞語卡)

2、和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會把課文得讀更好，讀得更美。（翻書）

三、讀中感悟、理解內容

（一）學習1段，瞭解珍珍珍珍以前是個怎樣的小姑娘？（活潑快樂）抽讀，問讀。

（二）學習2段，體會布娃娃的可愛

1、有一天，在工藝館珍珍被什麼吸引住了？（導讀）

2、人們對她是怎麼稱讚的？（出示黑板，抽一人讀） 稱讚是什麼意思，連連稱讚什麼意思？指導朗讀稱讚的話。？她的衣服多麼漂亮！她的微笑多麼美麗！（感歎句啊）你來稱讚一下它吧！ 生練讀這兩處。抽人讀，齊讀 學生有感情地讀。師：這真是一個——可愛的娃娃（導讀課題）可愛的娃娃指的是什麼？板：布娃娃，美麗

（三）學習3段體會珍珍拿布娃娃的情景導入：這麼可愛的娃娃你喜歡嗎？珍珍喜歡嗎？你是從那句話讀出來的？你能讀出他對娃娃的喜愛之情嗎？（ 捨不得、看了又看）齊讀

師：珍珍太喜歡這個娃娃了，正在這時候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看周圍沒人，她怎麼做啊？——（導讀，師小聲説話，故意創設情景）指導朗讀：這時她是什麼心情啊？（怕別人發現，快速離開）她的動作

一定很快。（抽一人讀），提示：讀的快 （齊讀）

（四）讀中感悟、理解珍珍的痛苦心理

1、 過渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛的娃娃，她該多高興啊！她真的很高興嗎？（看圖，引導觀察珍珍的面部表情）（不高興）

2 、哪句話是寫這幅圖的？抽人讀“盯着”什麼意思？動作表演“盯”，表演出來。（出示：盯着） 為什麼珍妮覺得人們都在用眼睛“盯”着她？（做壞事，害怕,心虛）

3、思考：還有哪些語句告訴我們珍珍不高興。 我們接着往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。

4、彙報交流：什麼情況下會感到“心驚肉跳”。心驚肉跳 ：只是雷聲讓她怕嗎？（相機出示：心驚肉跳，又冷又餓 害怕 大哭）為什麼會這樣呢？ （及時讀詞，抽人讀、 分角色讀句子）

5、相機指導：又冷又餓 害怕 （體會珍珍心情，抽多人讀 齊讀 分組讀）

6、珍珍多傷心啊，珍珍為什麼會大哭起來呢？（抽人讀 齊讀）

7、從珍珍的表現來看，你感受到珍珍拿到布娃娃後的心情是怎樣的？ （珍珍非常羞愧，心虛，悔恨，後悔，不知道自己該怎麼辦）抽人讀 分角色讀，分組讀，齊讀（讓我們用朗讀來體會珍珍的心情吧）

8、談談體會，為什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？(不誠實，拿別人東西是錯誤行為 ，娃娃不屬於她，她心虛，後悔，害怕！）

9、提問：珍妮後來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什麼嗎？齊讀第5自然段。（這是她誠實的表現，只有誠實才會快樂）

10、珍珍去承認錯誤的，她會對工藝管的伯伯説些什麼呢？工藝管的伯伯又會説些什麼呢？（同桌練習，抽人演，師評）

四、總結全文、昇華主題 昇華：通過學習珍妮和這個可愛的娃娃之間的故事，你覺得珍珍是個怎樣的孩子呢？學了課文，你覺得可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎？還有哪個娃娃。因為她怎麼樣？板書誠實）

五、拓展發散

1、我知道，我們每個孩子都希望自己是一個誠實快樂的孩子，可是我們的好朋友丁丁今天卻非常煩惱，你願意幫助他嗎？請孩子們認真聽故事，我們幫丁丁把快樂找回來吧！

2、老師講故事：丁丁和東東是一對好朋友，有一天，東東畫了一幅非常漂亮的畫，準備交到學校參加藝

術節的書畫比賽。她放到桌上，離開了教室，丁丁好奇地拿來看，小心把畫撕壞了，他害怕東東責罵他，連忙回到自己的座位上。東東回來了，看到被撕壞的畫傷心地哭了。丁丁聽了非常難過，不知道怎麼辦好？ 聽了丁丁的故事，你説丁丁該怎麼做呢？

3、總結：是呀，誠實是一種美好的品質，只有誠實的人才會得到快樂，我希望我們孩子都是誠實的人，都是活潑快樂的人！

六、作業： 收集有關“誠實”的故事、格言。