上學期六年級語文期中複習計劃
作為一名六年級的老師，不僅學生有升學壓力，老師也有很多工作要做，所以提前準備好教學計劃是對學生的負責也是對自己工作的負責，下面是我的語文期中複習教學計劃，有需要的朋友們可以看看。
上學期六年級語文期中複習計劃 篇1
一、複習目標
複習的目的在於查漏補缺，所以本次複習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。特別是寫作和閲讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的複習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，需加強鞏固。
二、複習要求
1、能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫，能把字寫規範。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
2、掌握本冊所學的詞語，認讀並聽寫這些詞語。積累一定數量的成語，能按不同的要求補充並歸類。聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，
3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文內容填空。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文的大意。能自主閲讀短文，並完成相關的題目。
5、能按要求完成各類習作，敍事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號。
三、複習內容
1、字詞（詞語半點，生字表生字）。
2、句子（日積月累，句式變換）。
3、課文人物及作者。
4、課文重點語段閲讀。
5、習作。（以教材單元習作訓練為主）。
四、複習重點與難點
1、正確書寫、聽寫生字詞。
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。
3、讀記敍文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。
4、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敍述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
五、複習策略
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的複習計劃，精心準備複習教案，複習作業要精而準。
2、對於學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、對於句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、對於閲讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對於優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。
六、複習的特色工作
1、教師要根據學生的掌握的`情況隨時調整自己的複習內容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯繫，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好複習要求和內容，要在課堂上要成績。
4、複習時學生的心理疏導和調控同樣重要。
5、在複習時，可以開展有趣的語文小遊戲，調節氣氛。
上學期六年級語文期中複習計劃 篇2
一、漢語拼音及生字 2課時
1，能讀準拼音，寫出相應的詞語。
2，會使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的練習。
3，辨析及運用形近字，同音字，多音字，多義字。
二、詞語
熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語。
掌握常用的關聯詞。
能把詞語按一定的邏輯關係歸類並書寫，如：abb ， abac ， aabb ， aabc ， abcc ， abab ……
能記住本學期常用詞的近義詞，反義詞。
辨析近義詞，反義詞，會排列詞語，搭配詞語。
三、句子。
改變句式
1、直接引述改成間接轉述。
2、用關聯詞語把兩句話合併成一句話。
3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句。
4、改為雙重否定句。
5、改為把字句，改為被字句。
6、改為擬人句或比喻句。
7、掌握比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法。
8、會背誦並默寫對聯，名言警句，格言……
9、會修改各類病句。
10、懂得擴句，縮句，改換句式。
11、明白句子中的修辭手法。
12、體會含義深刻的句子。
四、閲讀理解。
充分利用課內外閲讀資源，尋找語言優美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點、通過相關閲讀訓練，使學生進一步掌握概括文章主要內容，領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法，培養他們的閲讀能力。
五、習作。
簡要複習一至四單元習作的內容和要求，在對已寫作文歸類，梳理，修改過程中強化習作技巧和要求、力促學生主動地參與習作訓練，彌補平時習作的不足，儘量寫出內容具體，有條理，有真情實感的作文。
六、總結、測試（練習試卷） 。
1、字詞和日積月累讀、背、認、聽寫、默寫、互評、改正；
2、課文，讀課文，背重點句，領悟重點句的含義，做思考練習題；
3、習作，歸類指導；
4、課外閲讀，重在歸類指導閲讀；
5、進行檢測，補差補缺。
