人教二上語文《風娃娃》聽課記錄
《風娃娃》是課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊的一篇課文。以下是小編跟大家分享人教二上語文《風娃娃》聽課記錄，希望對大家能有所幫助！
課前準備：生字卡片，畫田字格
課前談話：
想認識我嗎?怎麼問我？
學生：你今年幾歲了？
生猜
老師：你知道我來自哪一個學校？你怎麼知道的？
做拍手遊戲：起風了，小雨滴落下來了，下大雨啦，雨越下越大了……
老師：小朋友，今天鮑老師給你們上課，帶來了一位新朋友，猜一猜
【出 示：我到處亂跑，誰也捉不到。我跑過樹林，樹木都彎腰，我跑過大海，大海的波浪高又高。】
師讀：它是誰？
生（齊）：風，風娃娃
老師：都猜出來了，看老師寫
師邊寫邊説：娃，左右結構，注意寫得左窄右寬
老師：誰能叫叫它的名字？
師評價：真響亮，真熱情
齊讀
老師：風娃娃跑到課文裏去了，打開課文，把課文讀正確，遇到難讀的字多讀幾次
生自由讀課文
老師：剛才在讀課文時，有沒有遇到讀不通順的地方？藉助樹葉讀正確的找出來，展示一下
學生：縴夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
【出 示：縴夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。】
師【出 示“縴夫”卡片】，開小火車讀
學生：不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。
老師：這句話有幾個生字？
學生：兩個
師【出 示“風箏”卡片】
老師：“箏”，單個字讀第一聲，這裏念輕聲。
師請學學生朗讀
師【出 示“無影無蹤”卡片】
請學學生朗讀
老師：“影”是後鼻音
生齊讀
師【出 示“傷心極了”卡片】請學生學學生朗讀 齊讀
老師：讀着課文，你讀出了這是怎麼樣的風娃娃？
學生：我從前面那一段看出這是助人為樂的風娃娃
學生：很善良，幫人們做了很多事情
學生：風娃娃幫縴夫，不讓他們流汗了，用風幫它們拉船
老師：有沒有人聯繫後面説説
學生：我從最後一段看出風娃娃是調皮的`
老師：老師發現小朋友都喜歡愛做好事的風娃娃，現在就讓我們走進課文
師【出 示：風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流着。他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑着，向田裏流去。秧苗喝足了水，笑着不住地點頭，風娃娃也高興極了。】
老師：現在讓我們看看風娃娃做的第一件好事吧！
哪一個小朋友讀一讀
老師：其他小朋友聽出什 麼？
學生：轉動讀錯了
老師：轉動，齊讀
老師：還有嗎?
學生：飛快真的跟飛快一樣
老師：説 明飛快讀得好
學生：加字了
學生：他把抽讀成……
老師：這字很難讀，你讀讀
學生朗讀
開火車讀，齊讀
老師：多音字“轉”好多小朋友都讀錯了
齊讀
老師：還有個讀音
【板書：zhuǎn zhuàn】
老師：特別難區分，老師教你個方法
生起立，做動作
老師：把頭向左轉，把頭轉回來
