風娃娃人教版二年級教案設計
教學目標
1、識抽、續等12個生字。會寫夫、表等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。
3、懂得做好事要看是不是真的對另人有用的道理。
重點
1、識抽、續等12個生字。會寫夫、表等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。
難點
1、識抽、續等12個生字。會寫夫、表等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的'好心和傻氣。
教具1、關於風的好處和危害的資料或錄像片。
2、生字詞語卡片、教學掛圖。
教學過程第一課時
猜謎導入
1、猜謎激趣:雲兒見它讓路,小樹見它招手,
禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。(風)
2、板書課題,談話激趣:風娃娃長大了,風娃娃想出門為人們做好事了,風娃娃還想和聰明好學的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友嗎?快去讀讀課文吧!
初讀課文
1、自由小聲讀課文,説説自己讀懂了什麼,有什麼明白的問題。提出來在小組內互相交流。
2、感知內容:風娃娃做了哪些好事?讀一讀。風娃娃做了哪些壞事?出讀一讀。
3、指導識字。
a.屏幕出示詞語:汗水、吸氣、高興極了、風箏、表示、行駛、責怪、傷心、斷斷續續。
b.你已經認識哪些字了,怎麼認識的?(鼓勵學生在日常生活中識字)
c.分組當小老師,把自己已經認識的字教給同組同學。
d.採取給生字歸類的方式幫助記憶字形。(老師提供卡片,可以讓學生擺一擺。)
4、接力讀課文,要求把課文讀流利,教師注意正音。
寫字指導
1、學生觀察本課要寫的字的特點,並説一説。
2、教師範寫一個吸,提醒學生寫出好右邊的及,注意筆畫筆順,再描紅。
3、寫其餘左右結構的三個字。學生先書空,再描紅、臨寫。
拓展活動
我們已經認識了風娃娃,課後瞭解一下風娃娃還可能做什麼好事、什麼壞事?
第二課時
交流課外學習成果
説説風娃娃還可能做什麼好事、什麼壞事?
複習鞏固
1、報讀詞語卡片(生字組成的詞語,包括課後練習中的詞語。)
2、看圖説話:出示課文插圖,説説風娃娃在哪裏,他在幹什麼?
朗讀感悟
1、老師用簡筆畫一個高興的風娃娃和一個傷心的風娃娃。學生看圖後説説這是一個什麼樣的風娃娃。
2、結合朗讀課文,説説風娃娃為什麼高興,又為什麼傷心。
3、你喜歡風娃娃嗎?為什麼?假如風娃娃的媽媽,請你對風娃娃説幾句話。
4、展示讀,看誰讀得流利,讀也感情。
生字組詞比賽
1、以組為單位給生字(含要求會認的字和要求會寫的字)找朋友,寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。
2、教師把生字卡片貼在學習園地裏,學生課後以小組為單位,繼續為生字找朋友。
指導寫字
1、教師範寫出表字,提醒學生注意筆順。(學生自己寫夫、示號)
2、教師巡視指導,將寫得好的字用投影儀展示評價。
備註
作業佈置聽寫本課生字詞。
板書設計
16風娃娃
縴夫表示號子流汗傷心吸氣積極
趕緊責怪搖搖擺擺斷斷續續飛快
教學後記查找資料,交流課外學習成果,能激發學生學習積極性。