我們的老師作文(彙編11篇)

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我們的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的愛一直滋潤着我們成長，給予我們知識，讓我們發展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學生的千萬分之一。

愛心天使

樸素的她只是我們學校一位普通的數學教師。當一個驚心的消息傳遍學校，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學姐，她是一位成績非常優秀的學生。會考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然揹負着家裏沉重的經濟困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學校。可就在這時厄運重重的降臨了。家裏媽媽得了重病，每月上千的醫療費用讓她不知所措，默默無聞地，她選擇了退學。這是一件多麼可悲的事啊，老師聽得後，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運的求學者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學生的媽媽供着醫療費用，再聯繫各方的朋友舊同學老師，使這位懂事的學生，重踏求學之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年裏做這樣的事已不計其數。雖然你不富有，但你卻創造了無數財富。你的行動，你的豁達，你對教育事業的熱愛，我深深的領悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤着。

愛我們的你

雖然説你的職責是位數學老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關心。一次期會考試，我們班考得特別不好，因為語文的閲讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認真地查閲我們的試卷。在她的苦苦用心下，發現我們非常缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學更多的知識。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……

您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學習着老師，走上老師這條充滿愛心的路。

時間過的飛快，轉眼間我們已經六年級了。在新的學期裏，我們五（ 1） 班的語、 數、 英三門功課的老師都已經換成了新老師。

我先來介紹一語文老師，她是一位女老師，這位老師姓鬱。鬱老師的年齡大約在35—40歲之間，留着一頭黑黑的短髮，白白的皮膚。鬱老師有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻樑，大大紅紅的嘴巴。哦對了我忘了介紹，鬱老師個子挺高的，而且鬱老師性格温順，平易近人。剛開學第一天，我們意外的見到了語文老師，也就是現在的鬱老師。放學後，我和兩個好朋友一起走到路上，開始談論鬱老師。其中一位朋友的弟弟就是原來於老師教的班級中的學生之一。她對我説：“我弟弟就是鬱老師教的，星期天有十幾樣作業呢，忙死了。”我奇怪地問：“萬一鬱老師少佈置作業呢？”“決不會。”她堅決地説。可是這次作業卻很少，可見道聽途説不可信。

介紹完語文老師我再來介紹一下數學老師。張老師她也是一位女老師。張老師個頭挺高，身材稍胖，長長的頭髮，平時總喜歡穿黑色的長套裙。張老師有一雙發光眼睛，有十分好的記性，班裏有些同學以前是張老師的學生，現在我們都已經上五年級了，張老師還記得她以前的學生，雖然有些學生的名字不記得了，但是他們的面孔都記得很熟，所以我們的張老師記性非常好，而且十分嚴肅。

接下來該介紹我們的英語老師肖老師了。肖老師瘦瘦長長的，年齡大約在50-60歲之間，短短頭髮。別看肖老師已經老了，但是肖老師一口外語説的十分流利，如果不看肖老師中國人一樣的外表，我們還都會認為那位肖老師是一位外國人。肖老師總是臉帶微笑，也十分的親切。她有着與其他老師不一樣的教學方法。我還記得有一次肖老師對我們説：“如果數學或者語文的作業太多的話，跟我説，我幫你們減少英語作業。”

新的老師一來就深受我們的`喜歡和尊敬。

Lilia是我們的英語老師。她胖胖的身材，長着一個活潑的臉蛋。鼻樑上架着一副眼鏡，鏡片後面的一雙眼睛挺大，挺有神。

雖然她是我們的老師，但由於歲數不大，性格和我們差不多，同學們挺愛上她的課，因為她和別的老師不一樣，活潑、風趣，課堂上經常是笑語連連，一節課下來，不覺得有什麼累。特別是最近發生的一件事，使我對英語老師的感覺特好。

説實話，英語是我的弱項。每次上英語課，我都不會象那些英語基礎好的同學那樣嘻嘻哈哈，惟恐聽漏點什麼。隨着課文越來越長，單詞也越來越多，總有點趕不上趟的感覺。所以每天放學回到家，第一件事就是趕緊背單詞、記詞組。然而英語是這樣的麻煩，單詞、詞組記住了，語法又常常搞不明白。咋辦呢？家長不懂英語，問同學又不放心。

突然，我想起英語老師告訴過我們她的電子信箱。於是，我計上心來，把不懂的問題歸納起來，在一個週六的晚上給她發了個電子郵件。第二天一早，我醒來第一件事就是趕緊查看我的電子信箱，哈，還真有Lilia給我的郵件。我急忙調出來，真是太好了，她不僅認真的進行了解釋，還舉例説明了具體用法，把困擾我的問題都解決了。而且週一上課時，她又把我提的問題，在課堂上對大家又講了一遍。

也許是我過於膽小，也許是自尊心過強，反正我不太習慣課堂提問。英語老師將她的郵件地址告訴了我們，使我們可以通過發電子郵件向老師請教問題，這種方法特好。當然，這肯定會影響老師日常休息。因此，我想對她説：老師，謝謝你。

加減乘除，算不出老師的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我們對老師的的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，我只想用自己並不成熟的筆獻上我對老師的深深祝福！

每年，我把第一縷秋陽和賀卡一起寄給我親愛的老師，今年，我想把心中的感激獻給您！在我一次次無助的時候，是您一次又一次的把我扶起，在我遇到坎坷是，是您一次又一次鼓勵、幫助次鼓勵、幫助我。

記得有一次，我生病了，爸爸不在家，媽媽上班工作緊張，於是秦老師就主動與我媽媽商量，由她來照顧我，看到老師工作那麼辛苦，媽媽很不好意思打擾老師，但是經不起老師和請求，意識就由秦老師照管我。她騎車帶着我去醫院看病，需要抽血化驗，秦老師像媽媽一樣一手託着我的胳膊，一手拿着我的衣服，並不停的安慰我：別怕，要堅強一些。我真想哭，但那並不是疼，而是激動。放學時，媽媽來接我，問我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯？我説：“我想在秦老師家吃飯。”於是，秦老師就帶着我回她家了……

在四年級時，老師對我們嚴厲了，我們每次見到秦老師，都緊張、害怕，不敢説心裏話，説一不敢説二，而且每天都要積累東西，字寫不好，還要撕掉，我們每天都提心吊膽，見到您拿着棍子，就在想：是誰又犯了錯，真倒黴。班級裏不在有惜日的歡聲笑語，變成了一個彷彿暗無天日的地牢，我們也變成了地牢裏的小囚犯……我們不明白，為什麼一二年級時您對我們像母親一樣和藹可親，而如今卻像真正的老師，難道我們以前都是生活在夢幻泡影裏，如今，夢醒了，一切的一切才是事實？

現在，我們彷彿又回到了夢幻泡影，老師又變得和藹可親，我們又開始了歡聲笑語，我們並不奢望永久的這樣，但也會依依不捨，這就像有着一種吸引力一樣，讓人拿不起又放不下。這就是我的老師，一個在我無知的時候為我導航，您的愛和精神將永遠激勵我們前進。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶就像蠟燭，無私的奉獻着自己。啊，老師，您多麼偉大！

我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞於那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認真，而且還經常給我們擴展一些知識，讓我們在課上不但可以學到書本上的知識，還可以學到課外知識。我們谷老師有一大特長，那就是背詩，現在老師已經可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。

雖然我們都不喜歡背詩，但是當我們把一首很長的詩背下來的時候就會覺得很有成就感。現在我已經可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經常在學校操場的單槓或是雙槓上看到老師那矯健的身影。我們學校間操時間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈後同學們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。

原來，老師每天早上都要晨練，時間長了體育素質自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師啊！ 我們谷老師對學生很認真負責。記得上學期臨近體育加試的那幾個月，因為每天都要練習，時間長了我就厭倦了這種“無聊的訓練”，於是練習的時候我就開始不認真。老師發現後就監督我練習，最後在比賽那天我取得了很優秀的成績，這一切都要歸功於谷老師。要不是老師對我的認真負責，我又怎麼會取得這麼好的成績？在此，我要對谷老師説一聲：“老師，謝謝您！”

這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！

剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，鬱悶地趴在桌子上，腦中反覆想着剛才發生的事情。突然想到，下節物理課啊！什麼痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。

我們對物理老師的信任不是突然構成的，而是他一點一點積累起來的。

八年級上學期第一節物理課，我至今還記憶猶新。那時，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時同學們都是死氣沉沉的，毫無生機。這時，物理老師拿着一堆教科書，腆着微胖的肚子，慢悠悠地走進了大家的視線，接着又自然地説出了開場白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個老師這麼“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個科任老師開場白不是這樣？到後來都露出了“真面目”。

然而小唐並沒有像其他科任老師那樣，他每天都笑眯眯地面對着大家。他剛大學畢業，所以他顯得跟一個大孩子一樣，我們有共同的笑點，共同的語言可以交流。慢慢地，大家都喜愛上了他，喜愛上了物理課。

一次，我們講到昇華，先前已經交過汽化中的蒸發。他便在結束時隨口插了一句：“常説人間蒸發，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過程是昇華，如果你想人間蒸發，還得先變成液體哩！所以應該叫人間昇華而不是人間蒸發。”他説得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間昇華便成了小唐的代有名詞。

小唐對不交作業的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫作業。小唐看了看沒寫作業的人，説道：“你們既然不寫作業，那就只能老規矩了。”我知道老規矩是什麼。即花錢買下昨天沒寫的作業。説得那麼好聽，其實也不過就是把我們的錢攢起來，考試後獎勵那些進步大的同學或考得較好的同學。唉，我的零花錢又沒了，誰叫我不寫作業呢？

想到這時，小唐已經慢悠悠地走了進來，若無其人地説：“來翻開我們可愛的物理書，第……”

第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常温柔的人。可後來我完全改觀了。她好……彪悍！

大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然後穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚歎——她真乃女兒出英雄！

“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發現一個問題，每次我説這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起鬨，“哪有哪有！”然後趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

可是有一天，她出了一點意外。

也許是着急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我彷彿看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

一個漫長的星期後，在太陽升起的早晨，她終於回來了。我放下心，數學課終於能好好聽了。掌聲裏，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏着繃帶，打着沉重的石膏，酷酷的一笑，雲淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。

就像我們班學霸説的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。

可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。

我們的老師就像個“調味包”，她的口袋裏好像總是裝着許多調味料。每次趁我們不注意的時候開吃。

今天第一節課的時候，老師就像吃了棉花糖味的調味料似的，變得甜甜的。你瞧，她邁着輕快的小碎步，好像腳下生了棉花一樣，還唱着小調子呢！你們看，她的那頭髮也興奮地跳起舞來，我們全班同學看着心裏在也舒舒服服，看來呀，今天是不會有壞事發生啦！老師好像每過一秒就更高興了，眉毛不像以前的“一”字眉了，而是漂亮的柳葉眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了，而是眯成了一條縫。你再看她那嘴巴，笑得都合不攏嘴，都咧到了耳朵根了呢！她一走進教室，就宣佈了一個好消息：“今年的期中測試，我們班全年段第一名！”“哦，太好啦，我們是全年段第一名……”

老師叫了好幾次“安靜”我們都還是停不下來，自己顧自己説話，自己顧自己玩。老師忍不住吃了一包辣椒味的調味料，終於，老師爆發了！她火冒三丈，每一根頭髮都豎了起來，變成爆炸頭，這下子眉毛擰成了兩團麻毛，我還有點想吃呢！但是，老師大聲説了一聲：“安靜！”所有人都不動了，連手上的玩具也掉在地上摔碎了。老師的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還冒出了熊熊大火，好像要把我們烤熟似的。鼻子裏噴出了粗氣，就像公牛見了紅布似的。更厲害的要數嘴巴了，她的嘴巴就像豌豆射手一樣，不斷髮生“口水子彈”。沒一會兒，我們就敗在了她的手下。

發完火後，她又像吃了苦瓜味的調味料，變得很傷心，眉毛是耷拉下來的，顯得無精打采。眼睛暗然失色，還有淚珠在眼中打轉。她無力地説：“你們還是在教室裏看書吧！”説完，便走出了教室。

唉，不僅把好好的一堂課卻被我們弄砸了，而且還把老師原本的好心情也給破壞了，真後悔呀！

點評：小作者將老師的心情變化以調味包的形式來體現，附屬在其之上，後使文章顯得猶新穎有趣，細節到位，想象豐富，贊！

四年級時我們換了一位數學老師——王素霞老師。王老師人如其名，是個很和藹漂亮的老師。

王老師的頭髮蓬鬆還帶點卷，應該和我阿婆一樣是燙過的，很時尚。眼睛不大，平時總帶着眼鏡，可是一批改作業的時候就拿下來放在一邊。我到現在都不知道什麼原因，也一直想問她卻不敢開口呢！

王老師是個幽默的人。有幾個同學計算老是錯，都是粗心大意造成的，怎麼説都沒改正過來。王老師沒有説教他們，就讓他們每人抄一句話“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”每人抄寫五十遍。因為我一直看其它的沒在意老師説的話，直到看到同學抄寫的時才發現，當時就哈哈大笑起來。可是笑着笑着就覺得老師這個方法真好，不僅讓這幾個同學記住了做計算時要認真寫和檢查，也讓我和其它同學在平時寫作業和考試的時候寫計算題，也會想到這個“我怎麼把計算題寫錯了？真不應該啊，真不應該。”笑着認真對待每一題。王老師也是個細心的人。我剛上王老師課時比較馬虎，心裏想着會做就行，上課想聽就聽，不想聽就想着其它的事情，心思不知道漂到哪個遊戲中去了，結果成績像是坐激流勇進的小船一樣一會正常，一會下降，這讓我媽媽很頭疼，天天要聽她念經，但是還是不想改。王老師知道這事後，並沒有説我。再一次班上表揚會上，把我編到了第一梯隊中，我心裏驚訝極了但是沒説出來。於是我再也不好意思上課不認真了，成績也慢慢固定了向好的方向前進。不過我還是有點懶，能不寫的就還是不寫，希望細心的王老師可別發現了。

不過，王老師有時候也很迷糊，我和李婭楠坐一起她老是分不清楚，經常把我倆弄錯。“李婭楠你來説一下”結果手指的是我。“倪潔婭，倪潔婭，倪潔婭喊你過來，你怎麼不動啊？”老師生氣的説“老師我就站你旁邊呢？”我奇怪的回答。結果老師找的不是我。哈哈哈，你説她是不是很迷糊呢？

我們的王老師就是這樣一個又細心，又迷糊，又幽默的一個人。我很喜歡這樣可愛的王老師！

新學期我們滿懷憧憬走進了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由於工作調動的原因，本學期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益。”“教不嚴，師之惰。”“千金難買回頭看。”我是第一次都從她那裏聽到的。

這學期，班裏平時上課好動的幾位同學，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽課，作業也都按時完成了。周老師的教學方法可謂千變萬化，總能從我們同學的疑問中將我們引入教學話題，把實際生活中的故事和課文學習聯繫在一起，顯得特別生動有趣。她的教學總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時，她出去教研活動，回來時還會從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會。每當有同學聽課走神時，周老師就把關切的目光投向那個同學，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學習注意力。

周老師崇尚“鼓勵”教學方法，不斷激發我們的學習積極性。當我們在語文方面表現優異時，她會給我們在後面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒做作業時，她會將我們往講台上請。周老師非常有耐心，平時，總是有那麼幾個同學，五點半作業還沒訂正好，周老師總會耐心地等到最後一位作業做完，才起身回家。每當有同學學習進步了，周老師就當着全班的面表揚，我們哪些方面做得好，恰當及時地鼓勵我們大家。

不久，我們就漸漸適應並喜歡上週老師的語文課，課堂活潑風趣，板書錯落有致，很有自己的風格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。

我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨着我的作文，來認識這黃老師。

黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長髮。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。

記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地説話。這時候，教室裏安靜下來，同學們都用異樣的眼神望着我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視着我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。

記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。於是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯着我，那眼神裏飽含着怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鑽進去。通過這一次，我以後上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。

我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？