關於《方向與位置》教案的文章
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的北師大版二年級上冊《方向與位置》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《方向與位置》教案篇...
教學內容：教材63，64頁教學目標：1、學生能結合現實生活，給定東、西、南、北中的一個方向，辨認其它三個方向，會看簡單的路線圖。2、能在生活中發現、提出和解決有關方向的簡單問題，在經歷探究物體位置關係的過程中，發展學生的空...
您現在正在閲讀的《方向與位置》教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《方向與位置》教學實錄學生分析：本節課讓學生觀察自己喜歡的物品：如文具盒、玩具、課桌等，通過活動，初步發展學生的空間觀念。...
教學目標：1.結合現實生活，學會根據給定東、西、南、北中的一個方向辯認其餘三個方向。2.使學生知道地圖上的方向，並且會看簡單的路線圖。3.感受數學與日常生活的密切聯繫，培養學習數學的興趣。4.通過本節課的學習，使學生感...
教學內容：教材第99--101頁及練習二十教學目的：1．能正確區分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。2．經歷辨別東、南、西、北方向的過程，明確方向在生活中的重要作用，並獲得積極的情感體驗。3．會識別簡...
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《位置與方向二》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《位置與方向二》教學設計...
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的方向與位置教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。方向...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的三年級位置與方向教案，希望對大家有所幫助。三年級位...
教學內容：教科書第67-68的內容。教學目標：1、讓學生初步學會從不同的角度觀察物體，體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，並初步學會根據視圖判斷觀察者的位置。2、通過觀察、比較、辨認、想象等活動，發展學生初步的空間3...
一、説教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《國小數學》二年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、...
教學內容:認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。教學目標:1.在以前學習上下左右的基礎上,結合具體情境主動構建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。2.能夠用給定的一個方向(東、南、...
篇一：位置與方向第一課時教案設計《位置與方向》教案設計（第一課時）教學內容認識東、南、西、北（教材P2～4頁例1、例2和“做一做”，練習一的第1、2題）教學要求1．通過實際觀察體會，能區分東、南、西、北的方位。2．在認識東、南、...
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。接下來小編為你帶來位置與方向教學設計，希...
一、説教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《國小數學》二年級上冊5863頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右...
教學目標：1．在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對錶示物體的位置。2.使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：能用數對錶示物體的位置。教學難點：能用數對錶示物體的位置，正確區分列和行的順序。一、導入1、我們...
本節課教學時分為兩大部分：第一部分在操場上進行實際生活中的辨別東南西北，第二部分在教室內進行學校示意圖的繪製。對於三年級的學生來説，東南西北方位概念的掌握還是比較抽象的，學生需要大量的感性支持和豐富的表象積累...
方向與位置課時安排：教學目標：教學目標：（四）實踐應用（二）思維訓練1、示教材第61頁的第4題。（1）看懂圖意（2）説想法（3）彙報2、猜一猜誰多誰少，給你認為正確的畫“√”。（1）小紅有19本書，小力有20本書，小紅送給同學10本，小力送給同學11本，他...
平時國小生在日常生活中對東西南北方向的知識已經積累了一些感性的認識和經驗，並通過以往的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。但對於三年級的學生來説，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽...
一、教學目標（一）知識與能力1．使學生認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。2．學生知道地圖上的方向，能夠用給定的一個方位辨認其餘的七個方位，並能用這些詞語描述行走的路...
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《位置與方向》教學設計，歡迎閲讀，希...
教學目標：1、讓學生初步學會從不同的角度觀察物體，體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，並初步學會根據視圖判斷觀察者的位置。2、通過觀察、比較、辨認、想象等活動，發展學生初步的空間3、讓學生感受數學與生活的聯繫，...
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的第六單元方向和位置教案，希望能夠幫助...
教學目標：1、知識與技能：經歷在現實的情境中確定和區分東南西北四個方向的過程，能辨別這四個方向，並能用東南西北這些詞語來描述物體所在的方向（位置）。瞭解地圖和平面圖上北、下南、左西、右東的規定，能看懂簡單的平面圖。2...
【知識點】1、數對的表示方法：先表示橫的方向，後表示縱的`方向，即根據直角座標系，確定某一點的座標(x,y).2、數對的寫法：先橫向觀察，在第幾位就在小括號裏先寫幾，再點上逗號;然後再縱向觀察，在第幾位，就在小括號裏面寫上幾。如...
確定位置(一)(用數對確定位置)【知識點】1、數對的表示方法：先表示橫的方向，後表示縱的方向，即根據直角座標系，確定某一點的座標(x,y).2、數對的寫法：先橫向觀察，在第幾位就在小括號裏先寫幾，再點上逗號;然後再縱向觀察，在第...
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