【推薦】親愛的漢修先生讀後感

當閲讀完一本名著後，你有什麼總結呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的親愛的漢修先生讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我終於一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。

其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這説明了什麼呢！這就説明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！

書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！

書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！

我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。

在這個豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。作者是美國作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個男孩經歷了父母離異。生活發生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的內心世界。

一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。不甘心，於是靜下心又來細細讀了一遍。這一邊的閲讀，讓我深深的感動了！一個孩子內心的豐富世界展現在我的面前，書中一個又一個人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書不僅僅是個故事。

而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長經歷。雷伊渴望父愛，渴望被關懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他並不喜歡寫作到後來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最後能獲得榮譽入圍獎。

還有當雷以第一次寫日記有困難時，漢修先生建議他假裝給別人寫信。看起來收效不錯。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放鬆。讓自己自由，自然，順暢的表達自己的想法，見聞提供條件。這樣我們就有話可説，有話可寫。

在雷伊家裏，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。

怎麼樣，雷伊的內心世界就是這麼豐富多彩。快來讀一讀吧。

當看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心裏打了一個問號：為什麼叫《親愛的漢修先生》呢？為什麼要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶着一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。

原來這本書的主人公並不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂祕訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。

到了六年級，為了老師佈置的作業，鮑雷伊跟漢修先生聯繫得更密切了。在信中，他説出了父母離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸做卡車出遊的文章，使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍賽，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

這本書不但告訴我們想做什麼都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望！！

我讀完《親愛的漢修先生》這本書後，我認識了這本書裏的人和懂得了不少道理。

首先，鮑雷伊在讀一本書時，他很喜歡這本書的作者漢修先生，從一年級到六年級，他一直給漢修先生寫信，還用了很多種署名，比如：學生鮑雷伊敬上、討厭您的鮑雷伊……後來鮑雷伊就和漢修先生的關係密切了。鮑雷伊開始寫給漢修先生的信太差了，把“朋”寫成了“明”，後來不斷進步，從有錯別字到長長的文章，並且一個錯別字也沒了。他一開始不想回答漢修先生的問題，後來又回答了，還按漢修先生的意思去給人寫信，再去寫日記，慢慢地就練成了一手好文筆。

接着，這本書是一本小説，裏邊有鮑雷伊寫26封信，日記33篇，總共寫了59篇，這本書勝過很多作文書，還得到了國際小説大獎呢！一句話：“買作文書還不如買一本《親愛的漢修先生》。”

同時，我懂了一個非常非常重要的道理：不是輕而易舉就可以成為一名作家，要像這本書的作者貝芙莉·克萊瑞成為一名成功的作家，我們就必須是一個愛書的人、多寫文章，經過自己的一番努力才能到達勝利的彼岸。

今天我讀了《親愛的漢修先生》這本書。主人公是一個名叫鮑雷伊的男孩，他是一個普通的不能再普通的男孩，在他身上發生了許多故事。

鮑雷伊的父母離婚了，他跟着媽媽一起生活。他們很窮，買不起好一點的房子。鮑雷伊有一條狗，名叫“土匪”，爸爸媽媽離婚後，“土匪”就跟着爸爸離開了。爸爸有一輛大卡車，每天開着卡車運一些農作物。

鮑雷伊經常給一位名叫漢修的作家寫信，他很喜歡漢修先生寫的書，比如《狗兒快樂祕訣》《麋鹿土司麪包》和《乞丐熊》。總之作者把每件事都寫得很詳細。

鮑雷伊的午餐經常被偷，這使小傢伙很是生氣，於是他在午餐盒裏裝了一個防盜警報器，從那以後就再也沒有人偷他的午餐了。

鮑雷伊長大也想當一位作家，就像漢修先生一樣。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議，對鮑雷伊有很大的好處。

最令我感動的是鮑雷伊的媽媽，她給了鮑雷伊很多温暖。她每次都能和鮑雷伊好好的溝通，從沒大聲訓斥過他。她也很負責任。雖然媽媽和爸爸離婚了，但是媽媽不是每天傷心，不管孩子，而是更加努力掙錢，好像爸爸媽媽沒有離過婚似的。一個單身母親帶孩子本來就不容易，而一個貧困的單身母親帶孩子就更加難了！在家裏，媽媽給了鮑雷伊充足的慈愛，讓他快樂成長。

《親愛的漢修先生》這本書不錯，得過紐伯瑞兒童文學獎。大家有時間可以讀一讀哦！

鮑雷伊上二年級的時候讀了一本漢修先生寫地課外書，他深深的被吸引了，也因此喜歡上了那本書的作者漢修先生，他常常寫信給漢修先生。他由原來的不愛寫信，漸漸地變得愛寫信了。而且他寫的信很有趣，特別吸引人。

他在信中提到了他爸爸和媽媽離異的事情，他特別渴望爸爸給他打電話希望見到爸爸，更加渴望爸爸能重新回到這個家，可是爸爸太忙了，所以他為此很傷心，在學校裏有人經常偷他的午飯，他很苦惱，後來他竟用爸爸寄給他的 20 元錢，發明了一個警報器。並以此得到了同學的認可，交到了一個好朋友，他很高興能得到別人的重視。有一天他在回家的路上看見了一輛大卡車在家門口，一看原來是爸爸和“土匪”回來了。他很激動希望爸爸留下，最後爸爸還是走了，經過這一段生活的磨練鮑雷伊好像長大了，懂事了很多。

讀了這本書我覺得鮑雷伊是個很勇敢的孩子，他爸爸和媽媽離異了，他和媽媽都能勇敢的面對生活；他也很懂事很聰明。發明報警器，原諒了偷他午餐的“賊”。我真希望他的爸爸和媽媽能和好。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。

我覺得《親愛的漢修先生》這本書是青少年名著讀本中的精品，他告訴我們很多深刻的道理。

它的作者是美國作家貝芙莉克萊瑞，《親愛的漢修先生》是她寫的最成功的作品。

這本書中寫了一位叫鮑雷伊的小男孩，他在二年級時讀了一本課外書，他非常喜愛，並且給這本書的作者漢修先生寫信，與他交流自己的感受。到了六年級的時候，為了更好地完成老師的作業，他和漢修先生的聯繫更加密切了，且把自己父母離異的原因和自己內心的孤獨以及轉學之後的'種種不適應都告訴了漢修先生。漢修先生不斷的鼓勵他，鼓勵他克服生活中的困難，鼓勵他多多寫作。

在漢修先生的幫助下，鮑雷伊漸漸對文學長生濃厚的興趣，且文章越寫越好。他的一篇寫他和爸爸坐卡車外出旅遊的文章得到了小作家徵文榮譽入圍獎，這更加堅定了他寫作的信心，對生活更加的樂觀。

通過閲讀這個故事，我看到了能克服生活困難和家庭不幸的鮑雷伊，他朝着自己的理想和目標不斷拼搏奮鬥。在現實生活中，我們也會遇到許多不如意，我們也要學習鮑雷伊那樣，堅強的面對挫折，其實生活正如他媽媽説的那樣：“不管事情有多糟，但是人生還是能走下去的”。

讀了《親愛的漢修先生》，一個孩子豐富多彩的內心世界，漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海裏。

與其説漢修先生是一位作者，還不如説是一位教育家。

他給鮑雷伊提出十個問題：1、你是誰？ 2、你長什麼樣子？ 3、你的家庭是什麼樣子？ 4、你住在哪裏？ 5、你有寵物嗎？ 6、你喜歡上學嗎？ 7、誰是你的朋友？ 8、你最喜歡的老師是誰？ 9、你有什麼煩惱？ 10、你有什麼願望？這十個問題都可以讓鮑雷伊自然地表達，從而使他覺得“寫信並不討厭”。

還有，鮑雷伊第一次寫日記的時候遇到了困難，漢修先生叫他假裝向一個人寫信。鮑雷伊按照漢修先生説的做，結果頗有成效。

鮑雷伊從不喜歡寫作，倒覺得寫信並不太討厭，再到後來喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，到最後獲得榮譽入圍獎。他對父母離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，從起先的怨恨要想辦法抓住小偷，最後對小偷的寬容。這都能體現出鮑雷伊的一步步成長，一次次轉變。

鮑雷伊能一次次改變自己，一步步成長，是我們學習的榜樣，也是我們努力的目標。

我讀過許許多多的書，因為我堅信一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講給大家聽聽吧！

裏面的主人公有：漢修先生.鮑雷伊.媽媽.爸爸.法蘭德林先生.“土匪”.陪瑞······

這本書主要講了一個小孩——鮑雷伊，在二年級讀了一本書，名叫《狗兒快樂祕訣》，之後，他就非常喜歡這個作者，漢修先生，便寫信聯繫上了漢修先生。

在老師佈置的作業和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯繫越來越多。鮑雷伊在信中説到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時，他也明白了父母為什麼離婚，知道了懂得了父母對他的關愛，父親為什麼丟棄他們，自己開着大卡車，四處遊蕩。並學會了寫作，還得了小作家徵文入圍獎。正因這獎，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢想。

讀了這本書，我懂了學多事，明白了許多道理，比如：在生活當中，要多為別人着想，不要太自私。做事要想周到。不要因為小事而發火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實際行動來換取，不要強求別人給你什麼。還明白了，只要下決心專心做一件事，那就一定能成功。

想要寫好一篇習作，不光要認真。還必須有親身體驗才行，就算是想象，也必須有靈感。

這本《親愛的漢修先生》讓我記憶猶新。

《親愛的漢修先生》是來自美國的一個叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因為它教會了我怎樣寫作。

這本書主要講：鮑雷伊二年級買了一本書，他很喜歡書的作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就説出了他所有經歷的事，以及多年來內心的感受和孤獨。通過和漢秀先生的書信來往，他學會了怎樣面對生活，同時也更加堅定成為了一個作家。這本書還可以教會我寫信，之所以這本書比作文書好，是因為它不僅能讓我學到寫作，還能感覺到風趣的語言。

自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什麼樣子？3、你的家庭是什麼樣子？4、你住在哪裏？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什麼煩惱？10、你有什麼願望？這些問題他沒有直接回答，而是説明原因。可我不明白他為什麼説“爛問題”可能是不想回答吧！

《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。

《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。

主人公鮑雷伊是一個父母離婚的國小生，老師給他和同學們佈置了一個作業——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業，很不情願的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此，一發不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫作方法，還向作家吐露煩惱。

生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學校上學，沒有什麼朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。於是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閲讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。

鮑雷伊的故事告訴我們，每個人生活中都會遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴説、多交流！

鮑雷伊是個比較開放外向的小男孩，比我的年紀大一些。他轉學到一個鎮上念六年級，老師為了提高他們的寫作技巧，於是讓他們做作家專題報道。書中鮑雷伊的信中，前30頁裏提了十個問題：第一個問題是，鮑雷伊問漢修先生寫過幾本書；第二個問題是，漢修先生是筆名還是本名；第三個問題是，漢修先生為什麼要寫給兒童看的書；第四個問題是，漢修先生的靈感從哪裏來；第五個問題是，漢修先生有沒有小孩；第六個問題是，漢修先生最喜歡自己寫的哪本書；第七個問題是，漢修先生喜歡寫書嗎；第八個問題是，漢修先生的下一本書的書名是什麼；第九個問題是，漢修先生最喜歡什麼動物；第十個問題是，請漢修先生告訴鮑雷伊寫書的祕訣，讀後感《《親愛的漢修先生》讀後感1—王棋》。

從這前30頁裏，我也看到了鮑雷伊的變化，從短小而不精悍到長篇大論而字字都能抓住重點；從錯字連篇到一字不差；從“您的頭號書迷鮑雷伊”到“討厭你的鮑雷伊”再到“感激您的朋友鮑雷伊”。

《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉。克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學獎金獎，書的封面寫着：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。

下面讓我們認識一下書中的人物吧！漢修先生，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最後到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級寫信寫到六年級。在這段時間裏，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂祕訣》、《乞丐熊》等書。

鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家裏賺錢，養活了這個家。

鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過他的車還欠費。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。

“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進爸爸的車裏，給爸爸解悶。

在這本書裏，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精緻，他真讓我佩服。

在上個星期五，老師唸完了《親愛的漢修先生》，唸到這本書的最後一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們為雷伊高興而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在國小二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂祕訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯繫。到了六年級，為了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師佈置的作業而寫信到和漢修先生成為了朋友。

這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有説教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什麼能“光臨”兒童心中世界的原因吧。

我陪伴着鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴着我的成長。我似乎已經和他成為朋友——書中與現實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的不愉快;還學會了寫日記。

我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放鬆，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。

我想，雖然鮑雷伊的日記已經讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。

在一天天的盼望中終於收到了紅泥巴俱樂部郵來的《親愛的漢修先生》。回家後就迫不及待地讀起來，想知道究竟是什麼使它獲得1984年的紐伯瑞兒童文學金獎，是什麼使得王博把它作為第一本書推薦給大家閲讀。

一個普通的不能再普通的孩子──鮑雷伊。我想這本書之所以獲獎的原因之一就是它描述了一個普通的不能再普通的孩子──鮑雷伊。

雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望有朋友。

還有他對於父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最後對小偷的寬容。

與其説漢修先生是一位作家，倒不如説他是一位高明的教育家。

最令我感動的人物──雷伊的媽媽。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親帶孩子是不易的，而一個貧困的單身母親就更難，而作為一個這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問題。

除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起着關鍵的作用。他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動着，欽佩着……像時刻關注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，激發起無限的希望和夢想。