《唐多令·惜別》的閲讀答案及翻譯賞析
何處合成愁？離人心上秋①。縱芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月，怕登樓。
年事夢中休。花空煙水流。燕辭歸②，客尚淹留。垂柳不繫裙帶住③，漫長是、系行舟。
［註釋］
①心上秋：合成“愁”字。
②燕：喻指離去的戀人。
③裙帶：指戀人。
年事：指歲月。這兩句是説往事如夢，似花落水流。
（1）“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什麼表現手法，表達了什麼情感？請簡要分析。
（2）結合全詩，請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的？
參考答案：
1、對比。（2分）以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比。（1分）表達了客居他鄉不得歸的無奈、傷感之情。（2分）
2、詩人的“愁”原因：一是跟離人相別；二是秋天悽清的景緻；
3．“離人心上秋”自古為人稱道，請簡要賞析。作者為什麼説“有明月，怕登樓”?(5分)
4．詞的下片手法多樣，感情豐富，試作簡要分析。(6分)
5.作者為什麼説“有明月，怕登樓”？（2分）
6.詞的下片手法多樣，感情豐富，試舉兩例簡要分析。（4分）
參考答案：
3．①該句將“愁”巧妙地拆分為“心上秋”，(1分)既突出季節為“秋”，(1分)又委婉地表明瞭內心因離別而愁。(1分)
②明月之夜不敢登樓，是因為登高懷遠，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達了月夜思鄉懷人而又充滿矛盾的心理。(2分)
4．①借景抒情。往事如夢。花落成空，美好年華如水，表達了時光流逝的感慨。(2分)
②對比(反襯)。“燕歸客留”，人不如物，更突出了無法歸家的哀愁。(2分)
③擬人。詞人責備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達了對親友的思念。(2分)
5.明月之夜不敢登樓，是因為登高懷遠，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達了月夜思鄉懷人而又充滿矛盾的心理。(2分)
6.①借景抒情。往事如夢。花落成空，美好年華如水，表達了時光流逝的感慨。②對比(反襯)。“燕歸客留”，人不如物，更突出了無法歸家的哀愁。③擬人。詞人責備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達了對親友的思念。(答對兩點給4分)
（1）從全詞看，“何處合成愁”中“愁”的內涵豐富，試具體闡釋。（6分）
答：羈旅漂泊思鄉之苦；時光流逝功名無成之痛；客居他鄉伊人遠去之傷。（一點2分，共6分）
（2）“垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟”一句表達感情曲折委婉，試簡要分析。（4分）
答：運用擬人手法（1分），借埋怨垂柳不留伊人卻留住“我”的行舟（2分），委婉地表達了不能與伊人同歸的惆悵與對伊人遠去的不捨和思念。（1分）
參考譯文
怎樣合成一個“愁”，是離別之人的心上加個秋。縱然是秋雨停歇之後，風吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼。別人都説是晚涼時的天氣最好，可是我卻害怕登上高樓，那明月光下的清景，便會令我滋生思念的憂愁。往昔的種種情事好像夢境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流。羣羣的燕子已經飛回南方的故鄉，只有我這遊子還在異地停留。絲絲垂柳不能繫住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟。
【賞析】
《唐多令·惜別》是宋代詞人吳文英所作。此詞反映了作者飄泊生涯中的失意情懷。詞的上闋是就眼前之景抒發離別之愁；下闋拓寬一步，展示自己的心靈背景和深層意緒，把與友人的惜別賦予了較深層的內涵，表現了詞人命筆時的複雜心情和離別之際的紛紛意緒。
本篇為惜別詞。全篇以明暢清新的文字抒寫遊子悲秋之情和深重的離情別緒。詞中“縱芭蕉不雨也颼颼”、“花空煙水流”、“垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟”等句，借景生情，借物擬人，感人地突現了離愁。
上片寫眼前景色，觸景生情，抒發離別之愁。開篇即提出一問：什麼情況是最使人憂愁的？接着便回答一句“離人心上秋”，不僅點明瞭分別的季節，還別出心裁地表現了自己此時悲涼的心情。“心上秋”三字，把秋天的蕭瑟和內心的悲涼緊密結合起來，讓人感到秋天更寒冷，心情更悲涼，較之平鋪直敍來説愁苦更勝一籌，頗為新奇。芭蕉葉在風雨中搖曳，讓詞人又徒添了幾分愁苦和淒涼。“颼颼”不僅是描寫風吹芭蕉葉的情景，實際上也是詞人內心的真實感受，是自然景物和他的情感的交融。“都道晚涼天氣好”一句雖然寫得直白，卻收到了很好的藝術效果，將詞人沉鬱的.心境表現得淋漓盡致。在一個深秋的夜晚，皓月高高地懸掛在天空。這本是個閤家團圓的日子，詞人卻不得不承受離別之苦。此情此景，站在高樓上遠眺的詞人，想到自己即將踏上遙遠的征程，其內心的不捨和愁苦越是一發不可收拾，愁不堪言。
下片承上啟下，繼續抒情。所不同的是，下片的情感較之上片更為深廣，既有對友人的不捨，也有對年華已逝的惋惜。開篇詞人直抒胸臆，以一句“年事夢中休”表達流水無情、年華不再的感歎。“花空煙水流”的比喻非常形象逼真，營造了一個美妙的境界，給人一個隨意想象的空間和一種完美的視覺享受。秋深燕歸是自然景象，表達了詞人在外漂泊、回不了家的痛苦；連垂柳也不能把詞人與家人系在一起，就更痛苦了，這兩句表現了詞人離別在際的複雜心情和無限愁緒。
