積累與運用教學設計內容

一、教學目標

1、讀讀背背，記住5句名言。

2、讀懂短文內容，瞭解盤古開天地的神話故事。

3、培養學生的閲讀能力。

4、培養學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象力。

二、教具準備：插圖

三、課時安排：3課時

第一課時

一、讀一讀，背一背

1、自由讀名句，自悟，每個句子寫的什麼？是什麼意思？

2、指讀名句，討論交流每句寫什麼，談理解。

（1）人要立下高遠的志向。

（2）人要立志，才能成就事業。

（3）要做到言行一致，才是人崇高的美德。

（4）人死不可惜，但可貴的是在歷史上留名，光照後人。

二、閲讀短文

1、出示閲讀提示

（1）讀短文了，把短文的語句讀通順，讀流利。

（2）思考：天和地傳説中是怎麼樣創造出來的？盤古死後，他的身體都變成了什麼？讀了短文，你受到了什麼教育？（學生自讀）

２、檢查自學情況。（反饋）

（１）指讀短文，説説短文説了一件什麼事情。 （盤古開闢了天地，他獨自支撐天和地，最後累死了。）

（２）思考２題（學生回答，師生評議） （受到的教育：學習盤古無私奉獻的精神。）

３、總結，擴展。

（１）説説從這個故事聯想到哪些人，哪些事？

（２）指名有感情的'朗讀。

第二課時

一、導入新課

同學們都很喜歡古詩，我們從中獲取了很多知識，今天，我們開一個古詩朗誦會，在瞭解古詩內容的同時，從中領略古詩的韻律美。

二、明確要求

自讀要求，交流。

明確： １、朗讀自己選定的詩歌，讀出詩人應表達的感情。

２、評一評，看誰朗讀的最有感情。

三、組內朗讀交流，互相評議。

四、選出讀的最好的同學在班上交流

五、評一評：看誰朗讀的最有感情

第三課時（習作）

一、導入新課

今天，我們練習看圖想象寫故事。首先我們來看本次作文向我們提出了什麼要求？

二、瞭解作文要求

1、自讀課本習作的要求內容。想想：本次作文向我們提出了幾點要求？

2、集體交流

（1）觀察一、三副圖畫，想想圖畫之間有什麼聯繫？

（2）想象第二副圖畫內容該是什麼？把三幅圖畫連起來，編一個故事。

（3）按順序寫下來，語句要通順，不要寫錯別字。

三、指導説作文

1、學生按作文要求，自己觀察，想象。

2、交流

（1）組內交流

（2）全班交流。（師生評議）

四、寫作成文

把剛才説的內容寫下來，注意修改和補充，使之符合作文要求。

五、作業

把作文改好抄在作文本上。