秦兵馬俑教學設計

小編導語：《秦兵馬俑》是蘇教版五年級下冊的第14課，秦兵馬俑是享譽世界的珍貴歷史文物。下面是本文的教學設計，希望能夠幫助到您。

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、聯繫課文內容領會"兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用。

4、憑藉課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　重點難點：抓住過渡句統領全文的結構和內容。

　課前準備：兵馬俑的資料。

　教學時間：二課時

教學過程：

　　第一課時

一、導入新課

秦，指的是秦代;俑，指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。

二、自讀課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什麼?

三、檢查、交流：

1、指名朗讀生字、找出新詞。

2、意思：享譽世界：在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰鬥。

所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什麼。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急於要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。

久經沙場：形容參加過多次戰鬥。

絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

3、朗讀詞語。

4、指名朗讀課文，説每一自然段講什麼意思。

(1)寫秦兵馬俑和它出土的'地方。

(2)寫秦兵馬俑規模宏大。

(3)寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。

(4)寫將軍姿態。

(5)寫武士姿態。

(6)寫騎兵俑姿態。

(7)寫車兵俑姿態。

(8)寫弩手姿態。

(9)寫馬俑姿態。

(10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。

(11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

5、從過渡段入手給課文分段。(將3至10節歸併在一起。引導學生用過渡段概括段意。)