老鼠和大象教學設計

　　教學目標

1.通過學生富有表現力的歌唱與表演，引導學生體驗歌曲中刻畫的不同的動物形象。

2.能較好的完成“老鼠和大象”的節奏遊戲。

　　教學重、難點

1.能夠進行二聲部演唱，重點練習八度音程的音準和六度音程的音準，聲音和諧。

2.能夠有感情地進行表演唱。

　　教學過程

　　一、導入新課

同學們，我們小時候都説過歌謠，今天老師也給你帶來了一首歌謠，你們聽聽熟悉嗎？如果你會讀這個歌謠，也可以一起來讀。

欣賞《小老鼠上燈台》動畫。

跟隨動畫的歌謠一起朗讀。

　　二、節奏練習

出示大象和老鼠節奏。

1.學生模仿大象走路聲音讀節奏。

2.學生模仿小老鼠叫聲，拍手讀節奏。

3.男生模仿大象的節奏，女生模仿老鼠的.節奏進行練習。

　　三、《老鼠和大象》歌曲學習。

剛才老鼠和大象可真默契啊，可是在我們今天的故事中，大象和小老鼠可沒有這麼默契。在它們之間到底發生了什麼事情呢？

1.學唱第一段。

（1）初聽第一段。

師：在剛才的音樂中，你聽到了什麼，想到了什麼呢？

（2）學唱第一段。

我們再來聽聽這一段，如果你能夠跟着音樂哼唱就輕輕地演唱旋律。

在剛才的演唱中，老師發現有的同學演唱節奏時不太準確，在一字多音的地方，大家要唱準。

指導學生演唱，唱準十六分音符的時值和大跳音程。學生如果唱不準就先請學生讀節奏。

隨歌曲第一段音樂。同學們跟着音樂做演唱的口型，看看你心裏唱得和範唱是不是一樣？

歌曲中有沒有重複的句子？重複句子的旋律一樣嗎？哪不一樣？

指導學生演唱最後的兩句旋律。

2.學唱合唱部分。

用琴帶學生先演唱高聲部的旋律。重點練習八度音程的音準和六度音程的音準。生：跟琴練唱。

用琴帶學生演唱低聲部旋律。

指導學生進行合唱，注意指導聲部間的均衡，指導學生的音準。唱“啊”的時候要告訴學生口型要張圓，口腔打開，喉頭放鬆，聲音不要白。

3.學習第二段歌詞。

出示第二段歌詞。大象給大家帶來了禮物和鮮花，它雖然走起路來很笨重，但是非常的可愛，這時候老鼠來了。

一邊敲響板一邊按節奏讀歌詞。

請一名同學按節奏朗讀歌詞，教師進行指導。

指導全體同學一起朗讀歌詞。教師用響板打恆拍伴奏，引導學生最後一句的力度從弱到強。

4.學習第三段歌詞。

指導學生跟琴演唱歌曲的第三段。

5.隨歌曲《老鼠和大象》伴奏完整地演唱歌曲。

教師伴奏，讓學生完整地演唱歌曲。

6.歌曲處理。

指導學生體會大象把糖果和鮮花送給大家的幸福和自豪，用歌聲表現出來。大家朗讀第二段的時候，體會老鼠偷偷摸摸的樣子，用稍弱的力度來朗讀，第三段再把大象幸福和自豪的感覺演唱出來。

欣賞《老鼠和大象》動畫並有感情地演唱。

　　四、歌表演

我們現在分成幾個小組，每個小組設計不同的演唱形式進行歌表演吧。

1.分角色進行歌表演。

同學分別扮演大象、老鼠、貓、路上的行人等進行表演。

如果讓你為歌曲設計演唱形式，你怎樣來做？

2.分男女生進行歌表演。

男生的音色很渾厚，表現大象。

女生的音色比尖細，表現老鼠。

3.全班的同學共同進行歌表演。

　　五、課堂小結

大象把幸福和鮮花送給了路上的每一個朋友，同時也得到了朋友們的祝福，你們也要像大象一樣，關心和熱愛自己的朋友們。