一節課作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一節課作文，歡迎閲讀與收藏。

從幼兒園到現在，我上了無數節課，一些課隨着時間的推移慢慢淡忘了，但有一節課卻讓我記憶猶新，終身難忘。

記得在三年級的一節語文自習課上，老師要抽查我們的語文作業。聽到這句話，我立馬慌了神心想：哎呀，我昨天一直在看電視，作業全被我拋到腦後去了。萬一老師抽查到我了，看我一個字也沒有寫，會不會把我開除了呀？此時我的心裏就像揣着一隻小兔子“怦怦”亂跳，正在我設想後果的時候，我同桌就已經被老師抽查到了，老師發現他的作業只寫了一半，然後就怒氣衝衝的説道：“去辦公室打電話把你的家長給我叫來，我想問問你的家長在家裏是怎麼管你的？”老師説完後，同桌就哭喪着臉，垂頭喪氣的走出了教室。

看見這番情景我更緊張了，心裏忐忑不安地想：寫了一半，會被老師批評的這麼慘，看來我真是離開除不遠了。但是我好像被幸運之神眷顧着，結果令我驚喜萬分。老師在還沒有抽查到我的時候就下課了，我沒有被老師發現，我開心極了。但我再也不想這樣碰運氣了，以後我要踏踏實實的寫好每一項作業，認認真真地做好每一件事情。

雖然現在已經是四年級了，但那節課至今令我記憶猶新，終身難忘。

記得那一次，校園裏大雪紛飛，一片片雪花，猶如一個個小精靈，踩着輕盈的舞步，降臨人間。沒過多久，地上一片雪白，好像大地換上了一件雪白的棉襖。 整個校園，籠罩在白茫茫的大雪之中，彷彿童話裏的仙境。同學們看着美麗的雪景，心中都無比渴望下樓，投入到雪的懷抱之中，可是叮鈴鈴上課了。數學老師走進 來對我們説要帶我們出去玩雪，聽了這個好消息，同學們都非常開心：有的同學一蹦三尺高，有的同學激動地相互擁抱，還有的同學歡呼起來。

在數學老師的帶領下，我們來到了樓下。哇，終於可以和這潔白無暇的雪來一個親密接觸。開始打雪仗了。我先從樹叢上抓了一把雪過來，然後把它揉成一 團，接下來便開始尋找目標。我迅速鎖定了鄭欣凝為目標，瞄準她，把雪球往她背上一扔，耶！中了！她被我偷襲了，當然不肯罷休，抓起一把雪，便往我這邊扔過 來。哈哈，我飛快地跑開了，沒被扔中……

叮鈴鈴，下課了，同學們都依依不捨的回教室了。那一刻，真難忘啊！

星期三，我們班在電教室裏上了一節公開課。是三二班的老師來聽課，由黃老師給我們講【紀昌學射】。同學們既激動又緊張。都害怕萬一自己表現不好會影響整個班級的榮譽。

上課了，同學們迅速來到電教室，都坐的筆直，像軍人一樣挺起胸膛。教室裏靜悄悄的，萬事具備，只欠師令了。黃老師開始講課了，同學們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補牢”是什麼意思? 頓時教室裏立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的高高的盼望着老師能提問住我。老師真的提問我了，我心裏害怕極了，心裏咚咚直跳，這時我看見老師用鼓勵的眼光看着我，好像在説：“慄 靜，不要害怕，你能行的。”看着老師我不害怕了，心也平靜下來，用洪亮的聲音把問題回答完了。老師讚許的對我説：“回答正確。”聽了老師的表揚，我心裏像喝了蜜一樣甜。

這節課結束了，聽課的老師給了我們班很高的評價，誇我們班好詞多，回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出，這節課對我來説，真是太難忘了，因為我戰勝了自己的膽小。以後我一 定會做的更好。

這節課真是一節難忘的課，不過一年只有一次，不知道明年還能不能上這種課呢？

因為是第一次上課，老師説同學們因為是剛開始上課，所以咱們來玩兒遊戲吧。好全班同學異口同聲的説好現在開始分組男女各一組那就説為什麼我們男生就兩個人他們女生有三個人這不公平男生抗議抗議無效好了，咱們來玩猜成語的遊戲老師在黑板上寫了三個三和三個五，科老師沒寫完我就把答案説出來了因此我們男生隊加了一分可是後來男生對連連讓女生追到了25分兒，我們才十分，我們心裏想，天吶，完蛋了，女生隊肯定贏了，咱們肯定輸了，而就在我們萬念俱灰，自暴自棄的時候，老師出了一道回一直鑽研的題，我已經對這種題型熟透了，老師説，最後給男生一個機會知道題，答對了，加20分，女生也可以答題，答對了也加20分。老師的話音剛落，我的答案就脱口而出，指定老師説男生答對了加20分耶，太好了反超女生五分啦，太棒了，剛好下課了，老師説20分比30分男生隊贏，女生們只好灰頭土臉的離開了，我一看他們這種表情心裏別提有多高興。誰讓他們沒有超分的時候給我們拖，現在知道我們的厲害了吧，哈哈！！

在今天我上了一節特別輕鬆的數學課

今天是星期五我覺得班級裏神神祕祕的，張老師也總是給一個人打電話，難道是我媽媽來了嗎？我對自已説。

不一會有一位男士和一位女士女士走了進來，於是我失落的自言自語道：“這一次又不是我媽媽！”

|範爸爸和範媽媽進來後我以為是範媽媽給我們講課，可是不是的，是範爸爸來講！範爸爸先做了一下自我介紹，説我今天講的是：同學們跟着他指的黑板一起大聲説“淮安六個一”範爸爸説：“是的我講的就是淮安六個一，他們有一個人，一道菜，一面湖……”

範爸爸告訴我們周爺爺上學的地方，他喜歡吃的菜，看的第一本小説……

其中最令我印象深刻的是周爺爺為了慶祝中國勝利了請其他外國人吃了美味的淮揚菜！

最後範爸爸還給我們聽了《我是驕傲的淮安人》這首歌，還發了小獎品呢！

我心裏暗暗想：我的媽媽你什麼時候才能來呢？

鈴聲一響，同學們便從操場跑回教室，坐在自己的座位上，等待着老師的到來。老師拿着課本和幾張像魚形狀的紙片，走進教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學們仔細地觀察，發覺每條魚的頭上都有一個洞。這是為什麼呢?同學們議論紛紛……

“上完這節課你們就知道了’老師笑咪咪的説。老師要我們用自學的方法瞭解課文內容。我讀了一遍課文知道了世界最大的動物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類，一類是須鯨，沒有牙只吃小魚，小蝦，鯨噴出來的水柱又細又高。一類是齒鯨長着鋒利的牙齒。吃大魚和海獸。齒鯨噴出來的水柱又粗又矮，鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更瞭解鯨,就讓我們邊聽音樂邊想象鯨睡覺時樣子。我們還用圖片擺出樣式，那圖片就像一朵鮮花在海上盛開着。

放學回到家，我自己動手畫了一條鬚鯨和一條齒鯨，它們在淺藍的大海里撲食。鬚鯨沒樂只好打開嘴把海水和小魚、小蝦一起吸進嘴裏，齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚和海獸，畫完後，我又給它們上了顏色，然後貼在我的書桌前。使我時時都記住世界上有這麼大的鯨。

這節課，我們每個人都動手畫、動口説、動腦想，現在我可以算得上一個“小鯨魚專家”了。

提到讓我難忘的一節課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。

表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經準備了好久，也進行了多次排練。我們是既緊張又興奮。

我們是這節課的最後一個上台，也可以説是壓軸的。所以一定要呈現最好的作品。在同學們的掌聲中，我們兩個走到了講台中間。一開始因為緊張和害羞，我們兩個人的聲音都有點打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時候他居然一點也不害怕，並且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖後腿。

我們兩個表演的是雙人相聲，主要講的是兩個人比拼吹牛，裏面很多台詞都是我們兩個人自己寫的。因為高健翔給我的勇氣，我一點也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個演的栩栩如生，同學們都捧腹大笑。

很快表演時間到了，這節課也結束了，遺憾的是我們的表演還沒有完全結束，同學們都希望可以看完我們的表演，為了不耽誤別的課的時間，我們只好結束了。老師也誇我們兩個有喜劇表演天賦。從這節課我鍛鍊了膽量，也學會了兩個人怎麼合作。

今天下午的第一節課本來是品社課，之後變成了校本課，校本課是專門上弟子規的課，由於今天有聽課老師來，所以我們早就預習好了。今天學的是親仁。上課時，老師讓徐程把泛愛眾背一下，徐程背的朗朗上口，之後老師又説：“學了泛愛眾，你學到了什麼或你懂得了什麼？”幾乎有五個人舉手了，我不敢舉手，老師讓張寶坤回答，張寶坤回答的很好，説的也很長，他説的是：凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。真不知道他從哪兒弄來的懂得了什麼啊？是查的？書上的？哎，誰叫他是我們班上最能學，最聰明的孩子呢！

接着，我們開始學親仁了，一共有四大句，告訴我們：同樣在世為人，品行高低各不相同，品行一般的人很多，品行高尚的人卻很少。一個品行真正高尚的人，人們都對他懷有敬畏之心。這樣的人，説話直言不諱，不卑不亢，不會刻意去諂媚討好別人。能夠親近品德高尚的人，向他學習，就會得到莫大的好處，自己的品德會一天天長進，過錯會一天天減少。如果不肯親近品行高尚的人，對自己就會有莫大的害處，品質惡劣的小人就會乘虛而人，很多事情就會弄的一團糟。

我們不僅懂得了也認識了叫朋友應該教品德高尚的，而不是隻會帶壞自己的人，我們應該要謹慎交友。

星期一下午第二節是美術課。

“叮鈴鈴”上課了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等待着老師的到來。不一會兒，美術老師走進教室，用他那鏗鏘有力的聲音説道：“同學們，今天我們來上一節有趣的手工課。你們猜猜看做什麼呢?”有的'説是做紙飛機，有的説是剪窗花，有的説是折青蛙……老師搖搖頭説：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹的手工課。”聽完，同學們紛紛向老師投去期待的目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。

老師先把製作的過程給我們講一遍，如果同學有不明白的地方，老師就會細心地講，直到同學們懂了為止。

我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對摺再對摺，呈一個三角形。接着兩面的角向上折，把四個角撐開。然後，把撐開的四個角的一端往上折。再把中間的一個小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子並剪下來，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹上。最後在樹上畫一些桃子。就這樣一個猴子爬樹的手工就做好了。

這真是一節有趣的手工課。

“呵！玩遊戲嘍！”“奪寶大戰？是什麼呢”我懷着疑惑的心情等待着老師説出規則。老師將規則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽老師發令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗。“啊！”聽到這個規則，我心中緊張極了！想着，一定要得個第一。

一會兒，緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下，“一，二……”我的雙手抱着，緊盯着那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮。“預備！一，二，三……”怎麼還不開始啊？早點結束，至少還能放鬆心情啊！我像跑步運動員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來。可還沒準備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。

比賽越來越激烈了！第二輪拉開了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，彷彿是一隻飢餓的大灰狼向我發起挑戰。一雙眼睛盯着橡皮，只聽“啪”的一聲，她順利的搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌裏。

幾輪較量之後，遊戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空，同學們唱啊跳啊，高興的無法形容。勝利的人更是欣喜若狂，好像是打仗獲得了勝利，得到了“戰利品”……

我現在上五年級了，已經上過好多節課了。其中我最難忘的一節課當然是那節有趣的作文課了。

記得那是一天早上，我起牀的時間有點晚，所以晚到了一會。當我走到門口時，發現全班同學在班門口整隊。第一節課不是語文課嗎？難道改成體育課了？太好了！這時，孫老師帶着隊走出了教學樓。我覺得情況有些奇怪，就問了一下旁邊的同學。問完後，才知道這節學文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。

老師領我們來到校門口，按由外到裏的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導求索廳。求索廳正對着校門，正面就像一本書。書上刻着我們的校風和校訓。緊接着我們觀察了柳樹，孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的都寫下來。我看到了一片片柳葉，聞到了一點清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

然後我們就來到了花園，花園裏有多種不知名的小花，它們散發出濃濃的香氣，籠罩了整個花園，我們彷彿置身在花海中。在往裏走可以看見一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個小男孩。小男孩在指着什麼東西問老師，老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導下，我們很快完成了作文。

這真是一節難忘的課呀！

開心的暑假過去了，新學期又到來了，我又可以和同學們見面啦！

早上，我吃完早飯就上學去了。我一進教室就立刻坐下來，和我的朋友聊起暑假的趣事，真是開心極了！

下午，有一件事讓我更開心。這件事就是下午第二節課是我們最喜歡的體育課。這件事真是太好不過了，真想馬上就去上課。

第一節課下課了，我們馬上迅速排成整齊的隊伍向操場走去。來到操場，我們先圍着足球場跑了一圈後，再做了一下體操，當老師宣佈開始自由活動時，我和其它同學像箭一樣衝上足球場踢足球。

比賽開始了。我隊的楊聖鵬帶着球衝在前面，對方也衝上來搶，可是搶不到。後來，他們的前鋒馬俊傑還是搶到了球，但他正想傳球時，又被我隊的踢給了楊聖鵬，楊聖鵬對準對方龍門一踢，射進了一球。對方見我們得了一分，就拼命地向我們進攻。我們也不甘示弱，不讓他們射球。我身為後衞，更要發揮我的作用。我目不轉睛地盯着球，生怕球會滾進我隊龍門。

就這樣，我們踢了很久，但是我們還是以三比零贏了他們。正在這時，下課鈴響了，我們還沉沒在激烈的比賽中。最後，我們把球還給老師後就高高興興地回教室了。

啊，這節課真是開心呀！

從暑假熬到現在的可惡奧數課，總算要結束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每週三——這個作業少放學早的快樂日子痛苦起來。

媽媽總是説這和國中的成績有關係，我卻不怎麼喜歡，因為這個奧數班建立在我曾經最喜歡的影院時間上。曾經最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉變無異於是一種煎熬，讓我痛不欲生。

不過，這可惡的日子終於要過去了。再煎熬一節課，沒錯，最後的一節課，也是最後的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經產生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。

最後煎熬一節課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經的天堂，離開這如今的地獄。

在這一節課上，我不停的告訴自己，這是最後一節課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經快放鬆下來了。

最後煎熬一節課，一腳踢開這可惡的奧數。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。

最後煎熬一節課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數侵蝕，不曾留下一絲一毫。

我寧願不玩遊戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數打入十八層地獄。

最後煎熬一節課……

今天課堂上，楊老師給每位同學都發了瓶泡泡水。我的腦子裏冒出了一串串小問號，難道不上課了嗎？我正胡思亂想時，同學們已經開始吹泡泡了。

我也迫不及待地擰開瓶蓋，拿起吹管蘸了蘸泡泡水，鼓起腮幫子使勁一吹，泡泡爭先恐後地出來了。五彩繽紛的泡泡，有的像晶瑩剔透的珍珠，我真想把它做成珍珠項鍊送給媽媽；有的像一個個足球，真想踢一腳，可又怕把它踢破了；還有的像一個大西瓜，我真想叫小夥伴們一起來吃掉它……

同學們相互對吹，玩得可開心了。我也輕手輕腳地走到肖禹成旁，對準他使勁一吹。可肖禹成反應真快，一下閃到一旁，我追着他再吹，這回他沒那麼走運了，泡泡全部落在了他的頭上。肖禹成想絕地反擊，我連忙躲到李曉琪身後，結果泡泡全部落在她的身上。李曉琪生氣了，兩人追逐着你吹向我，我吹向你。

教室裏充滿了同學們的歡聲笑語。今天我真是超級開心！

今天，在快樂作文班裏，我們與老師一起上了一節有趣的課，叫“拼句遊戲”。

老師先説了遊戲規則：第一組同學寫“姓名”，第二組同學寫“在什麼地方”，第三組寫“在幹什麼”。老師一説完，同學們就一個個垂頭喪氣的。老師説跟以前不一樣，特別有趣，同學們立刻高興起來。我們開始寫紙條了，同學們有的不假思索就寫出來。有的沉思片刻才寫出來，有的絞盡腦汁，還是寫不出來；有的冥思苦想，抓耳撓腮，想了好久才寫出來。

老師開始讀紙條了，同學們頓時安靜下來，教室裏鴉雀無聲。“周杰倫在馬桶裏慢吞吞地打盹”。老師話音剛落，同學們就鬨堂大笑。越往後讀，同學們笑地越厲害。“范冰冰在天上開心地搶劫。”“成龍在樹上悲傷地睡覺”等等，這些句子五花八門，亂七八糟。同學們笑得前伏後仰，有的笑得快要趴到桌子下了，有的笑的腰都直不起來了；有的眼淚都流出來了。

這節課，給我流下了深刻的印象，讓我明白了：在説話，寫作文時，用詞一定要準確，不然就會鬧出大笑話的。