老師，再見作文(集錦15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的老師，再見作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在教過我的英語老師中，楊老師給我的印象最深。

楊老師是我在上少兒第三冊時從小新星英語總部調來的高級教師。她剛到我們班時，同學們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來之前也是一位姓楊的老師教我們英語。我們給她取外號，她一點都不生氣，還直誇我們是一羣可愛的孩子。

楊老師上課很幽默、很生動，她經常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，並且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂意成為我們的好朋友。

楊老師教了我們班一段時間後，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿蔔特”，都大笑不止。楊老師上課時總會給我們講一些笑話，做一些遊戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中説出來 會變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學們英語都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長得很漂亮，而且又能説一口好外語，怪不得會有個“老外”看上她。

楊老師非常關愛我們。有一次放學時，外面正下着傾盆大雨，就算打着傘也會被淋成落湯雞，更何況我沒有帶傘，而且媽媽又沒時間來接我。楊老師見我和另外幾位同學還沒來家長接，很着急，她給各位家長打電話叫家長趕緊來接孩子。對包括我在內的幾位學生，她自己掏錢叫了幾輛黃包車，把我們一個個送上車，並叮囑我們路上注意安全，到家後給她打電話報平安。

現在已是寒假了，馬上就要過年了，我們聽説楊老師要走了，紛紛跑去問她：“楊老師，您還會回來嗎？”楊老師告訴我們她以後會回來看望我們，但是不能再教我們了，她要回長沙了，因為長沙是她真正的家。我們都很捨不得楊老師，所以，楊老師給我們留下了QQ號，叫我們有空和她聯繫，聊聊天。我的心裏很難受，可又沒辦法，只能在這裏對楊老師説一聲：再見了，楊老師！

轉眼間，六年的美好時光就要過去了。我想對教育我六年的老師説一聲“老師您辛苦啦！”

六年級，風風雨雨，陽光彩虹美麗又曲折。時光就這麼匆匆過去了。在我傷心時是您用您温暖的手安撫着我小小的頭。在我開心的時候是您臉上的笑容好似陽光一樣燦爛。在我犯錯時您用嚴厲的口吻批評我。六年了，我在您的幫助下有了許許多多的進步。我心中也一直感謝您，老師，六個不一樣的年華，綻開着不一樣的鮮花，我希望今年開的是一支康乃馨，這支花是送給您的。即將踏上中學的路途，我對中學生活充滿嚮往與想象，即將和可愛的母校説再見，我心裏有一種説不出的捨不得。捨不得校園，捨不得親密的朋友，更捨不得您——姜老師。我知道我的缺點很多，可是您不厭其煩的為我開導。我以後再不讓您操心了。

記得，五年級時，我走在學校門口，我和幾個小夥伴一起走在回家的路上，我們有説有笑，可是在這不經意之間我讓一輛小車把胳臂颳了一下。頓時我身十分的疼痛，我一下坐在地上，這下讓我張麗姐看到了。車主下了車漫不關心的盯了我一眼，轉身，向他自己的車走去。有一個老人對他説：“你來看看這孩子呀！”可是那男人還是隻關心自己的車子，我張麗姐把我爸爸找來，和車主理論。這時，您下班走出出來，看着我説：“你怎麼了？”您的話多麼親切，這好像在乾旱的土地上灑下了甘露，您對我爸爸説：“先把孩子送到醫院，看看有沒有傷了骨頭。”我們來到了鬆雲診所，老師對我安慰着説：“不要緊，沒事的。”我拍好片子，醫生對我爸爸説：“骨頭沒事，只是筋拉傷了點。”聽了這您才把心中那沉重的石塊放下來。

通過這件事，我知道您對我的關心無微不至，我也更加敬愛您了。有時您批評我，我不服氣，可是回想起，才發現是自己做的不對。老師，以後我一定對您説我的話重視起來，也再不犯錯誤了。教師這項工作是一個偉大而又平凡的職業，您用平凡的筆譜寫不平凡的歷程，老師，我真想對您説，因為認識了您，才記我真懂得了教師與教育的真正含義，您是神聖崗位的佼佼者。

再見了，我的國小啟蒙老師。

昨天上午，語文課後榮老師心情沉重的宣佈了一個令人難過的消息：實習老師吳老師下午就要離開了，要回到她自己的課堂繼續她的學業。這意味着我們共同學習的歡樂時光就要結束了。

我很想為吳老師準備個禮物，但是我又沒有錢，於是我用我的便利貼做了一個三角形的小信封，裏面裝了一顆我在託管班掙的糖，上面還寫了很多祝福語，期待着吳老師來。

下午，吳老師像平時一樣，準時來到教室，手裏還拎着兩個大袋子，原來她給我們準備了非常多的小禮物。她給我們每人發了兩份小禮物，走到我跟前時，我很想對吳老師説句感謝和祝福的話，但我膽子太小了，説話的聲音她根本聽不到，我只能默默的雙手把我做的小信封遞給了她，她笑眯眯地接過了我的小心意，摸着我的頭説：“謝謝你。”

發完禮物，吳老師最後一次站在我們班的講台上，她含着淚説：這短暫的兩個月中，我們能共同學習共同進步，我很開心，……”其他人都哭了，我卻沉入了深深的回憶中。

有一天，我做清潔，吳老師已經講了一下午的課，很疲憊，口乾舌燥，準備到辦公室喝口水，休息一會兒。但她看見男生都在教室裏打鬧，只有我和温斯越在掃地，她轉過頭親手拿起掃帚幫我們打掃教室，同時喊男生回來做清潔。秋天了，天氣乾燥，教室裏一掃，灰塵就四處揚起，吳老師讓我們先拖地再掃地。最髒最累的活都是她做，因為她把我們當成了需要幫助和關照的小孩子。

在歲月的迷宮裏闖蕩，有一天我們還是會走散。感謝吳老師這兩個月給我們的指導和幫助。我喜歡她給我們上課時一絲不苟的板書；喜歡她給我們批改作業時細緻入微的評語；喜歡她講課時的嚴肅認真；還喜歡她答疑時的輕言細語；當然我最喜歡她表揚我時微微上揚的嘴角和的暖暖關愛的目光。我擦乾眼淚，在心裏給吳老師送上我最真心的祝福，希望她學業有成、一切都順利，以後有機會，我還想做她的學生。雖然吳老師已經走了，但她對我的幫助和關懷令我永生難忘。老師，再見！

我時常懷着深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是他們，在我成長的道路上，一直陪伴着我，讓我學會了很多知識，懂得了許多人生的道理。

記得我讀三年級時，班裏來了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛彷彿會説話。第一節，她教我們寫字。他的字寫在黑板上剛勁有力，令人賞心悦目，也令我們對她刮目相看。接着，她讓我們在練習本上寫一行。那時，寫字並不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時，我緊張極了，生怕老師會當眾批評我。事實卻恰恰相反，她居然當從表揚了我寫字好看，還説如果能再認真一點，會寫得更好。同學們投來了羨慕的目光，而我卻驚訝地望着她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心裏更暗暗有了一個打算——從今天開始要認認真真練好字，端端正正寫好字！

放學時，我靜靜地等待着。終於，同學們都陸續回家了，教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包裏拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時，門外傳來了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼，原來是陳老師。陳老師進來了，她看見我並沒有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地説：“我來教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來。不知什麼時候，天黑了，老師焦急地跟我説：“你先回去吧！明天我再教你。”説完還拿了一張表揚卡給我……

在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書寫的要領，懂得了漢字的結構佈局。我的書寫進步很快，還常常受到老師們的表揚。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！

老師，您在我的心中點起了一盞明燈，在漂泊中指引着我的方向，我將永遠記住您。

我已經不知道和老師一起度過多少個春秋了，細想一下，那個二年級幼稚、可愛的我，就已經被老師和呵護了，僅僅還有一個多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠。如果有人問我愛老師有多深？我只有一句話，它只能用那天地間的距離來衡量！如果問我，等你上了大學，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心裏！

誰的青春不豐富？誰的國小不難忘？誰的童年不多彩？誰都有過酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛老師，你也有過做錯的時候，不敢説是流着眼淚寫這篇文的，但我是含着眼淚寫下去的，每當想起那記憶，我無比的痛恨，那時的我……

三年級，那是我們都很淘氣！老師的話，也就像耳邊的風，會經常吹過，誰會再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個個都聽老師講了“大道理”。我和同學們都很生氣，就想着，也給老師一個“教訓”。我們知道下節課也是數學，我們就把老師的數學書和教材，全給藏了起來，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心裏，是無比的高興！就想幹了一件大事一樣。一節課也就呆過去了，到了下午，我們到聽説老師哭了，也找到了書！當時，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎麼辦，可我卻在一旁哭了，誰都能體會到，老師並不是因為找不到書而焦急哭的，有可能在老師心裏，是意味着教子無方的原因……時光不可以倒流，有些事情，也無法挽回了，我真的痛恨當時的我，我為什麼會那樣做？事情已經過去了，我不再敢去想，也不敢去説，那件事是我做的……

可我現在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個多月，便和朝夕相處的老師分別了，我該怎麼辦，只能説一聲再見嗎？不，我會努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以後的成就，是老師給的，我也會有所付出，得到最好的回報。當文章發出去了，我也不再哭了……老師，會永駐我心……

人們都説老師是知識海洋裏的領，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些讚美老師的，而我，卻總是那麼的不以為然。

我認為，老師是什麼，不過是一種普通的職業罷了。我不明白為什麼這麼多人都讚美老師?為什麼不讚美其他人卻偏偏讚美老師?為什麼説老師是在為我們奉獻着?老師不也有領工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什麼好。

因此，每當要寫老師的作文時都會令我頭疼。可偏偏這個週末就要寫一篇關於老師的作文。我甚至都不知道該怎麼寫，去網上查，卻盡是寫些“謝謝你，老師”、“老師您是多麼無私啊”等話語。這些我看都看煩了，但仍沒有一處能夠説服我的，於是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。

當媽媽拿起我的作文時，頭搖得就跟撥浪鼓似的。於是，就在媽媽的訴説中，我開始了我的恍然大悟。

哦，我明白了，明白了為什麼這麼多人都讚美老師了，明白了為什麼大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實是一種職業，但卻並不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長的大路上，又何嘗用不到這些呢?再説你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業，還要站着給我們講解課題嗎?也許你會認為這些都是理所當然的，告訴你吧，老師其實是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈，就算是這樣他又會怎麼樣呢?不會怎樣的。想到這裏我又不禁回憶起了一件事……

還記得那個炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來跑去，那時候我總會看見老師在房間裏批改着作業。筆在他的手裏不停的揮動着，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了，依然批改着，汗流浹背了，依然批改着。那是在為了我們啊……

轉眼間我的國小生涯即將結束了，當我們即將離開這些教過我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時候，回過頭來，向老師深深地道一聲：“再見了，老師。”

時間就如流星一下劃過，一切都會隨着它的流逝塵埃落定。也許每個人的相遇只是人生的某個階段，總要告別，去奔赴各自美好的人生。

光陰似箭，現在的我，即將要畢業了。曾經一直想逃離的老師，等到要離別，我充滿了不捨。老師，是我們每個人一生最重要的人物之一。我認知的啟蒙、我學過的東西、我提升的能力都是老師所給予我的。如今馬上要離開我的老師了，請允許我好好的與你説説這份情。

再見了，老師。再見我們一起同框的校園生活。再也看不到你上課精神飽滿的樣子；看不到你對教育事業熱情的狀態；也看不到我在你的課堂上展現自己的樣子。我記得曾經的我，是多麼的膽小和不愛説話。是你，讓我發揮了潛能，讓我改變了自己，甚至在全校人面前説話都不帶一點害怕。作為你滿意的學生，不知道這幾年的成果，您是否滿意和驕傲呢？

再見了，老師。再見曾經你輔導我的場景了。有段時間，我開始閲讀障礙，加上心情急躁，每天都很奔潰。你知道了我的狀態，主動犧牲你的休息時間來輔導我。那段時間，我和您待在一起的時間超過了任何人，您就像我的家人一樣給了我無盡的力量。你找到了我的問題，給我做了針對性的分析，讓我明白了自己下一步該怎麼做。現在的我，已經能正確面對困難了，因為是您教會了我成長。

再見了，老師。再見我們一起談心的日子了。您知道我對未來充滿害怕，沒有規劃。所以你經常叫我去和你説話，讓我把你當朋友，説説內心的想法。我很慶幸在學校有你的存在，很多次將我從深淵中拉回來，指引我走向正確的道路，你也會和我説除了學習之外的事情，我們也會像朋友一樣哈哈大笑，我當時很感觸有你的存在，也不敢想象以後分別的場景。都説老師是再生父母，您在我心中就如父母一般重要。

即使我將要告別校園，告別和你在校園生活的日子。但是我會將我們這份回憶永遠藏在心裏。也許你會難過，也會不捨，來日方長，我們一定會再見。而下一次見面，是以朋友、以家人的狀態見面。我會帶給你更好的一面。讓你驕傲。

那年仲夏，雨絲微涼，曲終人散，是個註定感傷的季節。又是一年盛夏，人來人往，勾起我對你的想念。

“萬年不變”的斜劉海，不高的鼻樑上架着副鋼邊眼鏡，眉間有一顆黑痣，總被我們笑稱是“美人痣”。您春秋愛穿各款襯衫配牛仔褲，踏雙休閒鞋，夏季總是各色短袖配牛仔短褲，腳踩皮質涼鞋，冬季您不愛穿羽絨衣，再冷也是穿件呢大衣。口袋裏總是放着包煙，還有叮叮作響的硬幣。走路時喜歡哼着小調。

記得有一次春遊，鮮少穿運動裝的你更顯年輕，矯健的步伐帶領着我們走在隊伍的前面。快走到一半時，我們的腳好像灌了鉛般沉重，邁不開步伐了，您轉身用鏗鏘有力的聲音對我們高喊着：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……想想紅軍長征二萬五千餘里，那時候沒有糧食只有草皮樹根充飢。是因為有着不怕犧牲、勇往直前、堅持信念才有革命的成功，同學們，我們要學習他們的精神！”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒……”您用激情澎湃的歌聲感染着我們。我們跟着你一起大聲歌唱着，又渾身充滿了力量……也正是因為您給我們講革命先輩的不怕苦不怕累的精神，才讓我們這些生長在蜜罐裏的娃娃知道幸福的生活來之不易，懂得去珍惜……

上課文的時候，你喜歡講一些與文章有關的事。在學《桂花雨》的時候，文中説“桂花盛開的時候，不説香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裏的。”你説起自己有次去杭州旅遊時，有一處名勝滿覺壠，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里，差點醉在其中。您説桂花沒有玫瑰般迷人，沒有牡丹般國色，更沒有臘梅般傲然，但它有它的清新，自然。一棵桂樹花開，沒有什麼稀奇，但一片桂樹花開，便組成了獨一無二的花香世界。您還説，桂花雖然小個，但用它泡的茶那叫一個香，您説您差點不想回來了。我們遐想在您所説的小山塢中，在你繪聲繪色的描述中我們也彷彿聞到了那醉人的桂花香。

你風趣幽默，不喜歡發火；你不會給我們負荷太多，你佈置作業極有規律……你讓我們學會學習的主動性，自覺性。

老師，我們真的很想你，想起我們之間的一點一滴，想起再見的那一個仲夏。

她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講台度春秋；但是對我來説，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。國小六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

在我的記憶裏，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留着剛好能扎個小馬尾的頭髮，後來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經變成一頭乾淨利落的短髮了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭髮吧。

她説話的聲音，聽起來很温柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業，甚至有時，她管我們的範圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一羣從零開始的熊孩子嘛。

她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最後一個走的就是已經精疲力竭的她。

國小畢業的那年，我們痛痛快快地過了我們人生中最後的“六一”。而她，只是靜靜地站在講台上，看着我們笑，看着我們吵鬧，臉上洋溢着笑容。

隨着畢業考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備着即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心裏。

畢業的那一天，我們都笑着説“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

沒想到，她卻含着淚説：“過了今天，我們很難再見了。”

我們瞬間呆住：原來，今天過後，明天、以後、將來也許再也不見。我連忙拿着書包逃走了。我回到家，握着上面簽着她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

畢業後的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去説“再見”。

一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她説我“不忘”！

時間如同緊握的沙子，不知不覺間一年的時光馬上要過去了，我們九年級的學習也要落下帷幕了。想想這即將過去的一年，尤其是為備戰會考我們師生一起經歷過的日子，那些曾經的點點滴滴，有辛苦，有淚水，有努力，但更多的還是難忘。會考結束後，我們就與生物、歷史課説bye-bye，課堂上再也見不到兩位老師的身影了，總是莫名湧上説不上來的酸楚。

沒有歷史老師給我們上歷史課，心中真的有點不適應。那一節節妙趣橫生、幽默風趣的歷史課總會在我的腦海中盤旋，捨不得那可親可敬的歷史老師。

歷史老師在我心中就是個奇女子。出口成章説的就是她，課堂上她總會由一個歷史事件引出一個典故、傳説，用她那極具特點的語調講給我們聽，聽得我們如痴如醉，哪怕是臨近會考，上課時她也抽出一兩分鐘講一些富有哲理的東西，讓我感覺她就是一位哲人；她還會時不時地吟上幾句優美的詞句，讓我感覺她就是現實版的“李清照”。在她的課堂上，你會感覺枯燥的歷史原來也是如此美妙，有趣，你更會驚奇世間竟有如此有才學的女子！得之，我所幸也！

歷史老師很美，她的美是由內而外散發的自信的、優雅的美。她身上所獨有的那種氣質，就是我們這些少女們所追尋的文雅！特別是當老師穿旗袍時，外面再搭個相稱的小褂，那種氣質、風範就被展現的淋漓盡致，一點也不輸給那些當紅影星。站在旁邊，她對你微微一笑，會讓你感覺如沐春風，妙不可言。

歷史老師很温柔，不論是在什麼情況下，她從不輕易發火，她總是説一些俗語、名言去點醒那些執迷不悟的同學。言辭的犀利並不遜色於其他老師的厲聲批評，這也是歷史老師的一大“利器”。

還記得在最後一節課上，當老師説出“送君千里，終須一別”這句話時，我的眼淚早已充滿眼眶。但我忍住，不哭，讓眼淚不掉下來，微笑面對最後一節歷史課，微笑面對給我們上最後一節課的歷史老師。

就要結束的六年國小生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年裏，王老師教會我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。

我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書這件事上。我們的王老師就説過：“書啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領會書的真諦。”可不就是這樣嘛，如果狼吞虎嚥的讀一本書，可能連書的內容都讀不懂，還談什麼理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑑才行。王老師教給我們讀書的方法，並且每天都會佈置給我們讀書任務。久而久之，大家形成了好的讀書習慣，我更樂在其中，收穫不小。

在寫作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀察身邊的事物，讓作文真實感人，才能寫出好文章。句子、詞語等方面，要寫美，要通順。寫完一定要反覆修改。”在王老師的幫助下，我的作文水平步步登高，有時甚至被當做範文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。

語文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒掉下過九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅。可有時候，偶爾犯錯的我們也會受到王老師的懲罰，老是的話“這是鞭策”。但，我們從未恨過她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優秀。在同學們失意的時候，王老師也是百般的關心與體貼，不管是我還是身邊的同學，老師都是無微不至。我們這個班級的同學都是王老師的孩子，我們相親相愛，在王老師的幫助下共同努力成長，成長為最好、最棒的自己。

十年樹木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見了，王老師，我們會用更大的進步回報您。

老師，您眉頭上的皺紋深了；老師，您飄逸般的柔發白了；老師，您光滑似錦的手粗糙了；老師，您從一個端莊堅毅的學者，變得面容滄桑了。老師，您講的每一節課，都是那樣的豐富多彩，不一而足。總讓我們深思、陶醉。老師，我愛您！

六年時光匆匆而過，便如一日轉瞬即逝。在光陰似箭、日月如梭下。我們已經從才疏學淺踏上了出口成章。這些都歸為老師的功勞。

六年裏，教過我的老師很多。在我的腦海中，卻印下了一個人，就是班主任張老師。

眼睛是心靈的窗口。從張老師的那雙明亮的眼中，流露出與眾不同的氣質。從張老師的眼神中，彷彿能看透一切。一雙水汪汪的眼睛，總讓你有勇氣去幹好一切。看到你的那雙眼睛，感覺好有安全感。那一雙明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融入玉杯甘露中的兩片花瓣。

老師在課堂上對我們要求嚴格。但在課下，又像我們的好夥伴。我們的`喜、怒、哀、樂彷彿刻在老師臉上，老師都能猜出來。我們在老師面前就像一張白紙，什麼也瞞不過。

老師把一生的精力都給了學生，把所有的文化都無私的傳播給學生。用愛彌補了殘缺，彌補了我們心靈深處的傷疤；用語言安慰了我們失敗時的那一聲哭泣；用微笑肯定了我們成功前的動力。老師的一言一行都深深地觸動了我們的心。

老師用生命點燃了燈芯，當老師耗盡最後一滴油的燈芯時，只剩下最後那微弱的光和熱的時刻。那時，也是我們與老師您分別的時刻。

老師，謝謝您，是您用生命哺育了我們這一批批苗。您是陽光，我們是花，因為有了您的呵護，因為沐浴在您的光輝下，我們才會如此卓越。直到走到畢業的盡頭，我才明白：花兒是受陽光滋潤才鮮豔的，水滴是靠大海的呵護才彙集的。老師，我對您的愛，對您的讚美已經無法再用語言表達了。

老師，祝您桃李滿天下。

有一束温暖的陽光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個人的心田．陽光是無私的，默默地將光輝贈送給每個人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻出來，而自己卻什麼都沒有．

這束陽光，這蠶，就是我敬愛的老師．

再見了，我站在國小的尾巴上，向老師告別．學校裏的榕樹從我上學至今，已增添了六個年輪，每個年輪記載着我的酸甜苦辣的回憶．

回首往事，歷歷在目，我心中想對老師傾訴的話三天三夜也説不完．然而，我最難以忘懷的莫過於那次了．

那一次，我真想對老師説．．．．．．

老師，那天您從班上挑選了六七個同學，準備經過輪輪篩選，挑出四個人去參加作文比賽．當然，我也是其中的一個．

您佈置了一個題目，我至今還記住那個題目叫＂温暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個題目真難寫啊，怎麼開頭呢？我左思右想，還是想不出來，只好亂寫一通，就交上去了，連修改也沒有．

隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細修改的那一個用紅筆寫的對我這篇作文的建議，這飽含了您對我多大的愛啊！

我慚愧，我後悔，您那麼認真的閲讀，批改，而我卻如此地對待，我真不該！我感覺到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因為，我彷彿在作文上看到了您時而提筆想一想，有時寫些什麼，有時問問別人．．．．．

要比賽了，您耐心的為我們這四個人講比賽的要點，最終，我獲獎了！但功勞是您，沒有您，我怎能有如此榮譽呢？您沒有到台上享受那份光彩，但我永遠感謝您，您對我們付出了多少心血，多少汗水．

您一絲不苟的對待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什麼呢？如果説我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤我的春雨；如果説我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園丁；如果説我是一個迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．

如今，我將離開我的母校，離開您，但是我永遠不會忘記您，忘記您的恩情，我會永遠記住您．我想回報您，回報您什麼呢？我想，在最後一次考試考出好成績應該是對您最好的回報．所以，我會在最後的兩個月努力學習，儘量爭取考出好成績．

再見了，敬愛的老師！

……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是奚老師，與您就要分別，什麼時候才能天天看到您；看到您那熟悉的背影；看到您在黑板上給我門灌輸知識的情景；看到你由於我們不聽話而生氣的表情？

光陰似箭，日月如梭。六年的國小生涯即將結束，在這六年裏，我與您度過了即難忘又快樂，即有笑又有淚的日子。在您的呵護下，我從一個不懂事的小朋友，變成了一個有知識、有文化、有理想的男生了。

您雖然沒有怎麼和我説過話，但是我有一肚子的心裏話想對我説，可是每次只要與您交談，由於緊張，我總是把想説的話忘到九霄雲外了。有時我把我想説的話背得滾瓜爛熟，甚至連語氣、語調都想好了，可是還是説不出口。今天，我本應該把我想説的話寫在本子上，可是，我這不爭氣的筆就是寫不出來。

我雖然沒有怎麼給你留下好印象。但是您給我的好印象卻比還海深。因為你對我們是那麼的和藹可親。

記得有一次，你和劉老師一起下課堂批改作業。因為是挨個批改，所以，大夥的錯誤也變得多了起來。正在批改作業劉老師於是火冒三丈，大發雷霆，大聲地斥責有錯誤的同學，而您呢，總是面帶微笑，鼓勵誇獎別人。有人説您心軟，可在我眼中，這是好老師體現——孩子在讚揚中更能進步。

青春已經悄然離去，成功的腳步已經越來越近。請你擦乾您的淚水，將身邊的每一個成功的機會，當成一顆閃閃發光的寶石，將自己的智慧和勇氣化成一把尖鋭的刻刀，去雕刻這塊來之不易的寶石。

思念只會將您的刻刀變得越來越鈍，請你將我們的友誼塵封在你的記憶裏，去開拓自己的一片天地吧！如果你怎麼也忘不掉我們的話，您的成功之夢，永遠是一片浮雲。

再見，奚老師，我們將永遠思念你。再見了，奚老師，我們將永遠的祝福您——願你事業順利。青春永駐。

吉林省白山市砟子煤礦第一國小六年一班鄭盟

再見了，老師。您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數不盡的話要説，老師您真的跟我的親媽媽一樣。

老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包裏掏出十元錢，叫同學幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來了，您叫我把藥吃下去，過了一會兒我的頭痛就好多了。而此時我的感受正如李白有一首詩説的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。”這雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會忘記的。因為這是老師對我無私的愛啊！雖然只是十元錢，但是使我感受到了温暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛都凝結在這杯水裏。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛。

還記得有一次，上課老師叫我回答問題，我沒有回答上來。您沒有打我，也沒有罵我，更沒有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開導我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師説過這樣的一句話：“什麼叫光陰匆匆、時間匆匆。”同學們都搖頭，教師告訴我們的時間匆匆就是説：“時間過得飛快，並一去不復返。”光陰匆匆就是説：“你們的光陰過得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個13歲呢？”所以我勸同學們，要把握時間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個人將來成為有用之材，國家的棟樑。這樣也不白費你們在少年時付出的辛苦和勞動啊！老師説的對，我們現在勤奮學習是為了將來能成為祖國的棟樑之材。

老師我想對您説：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都説老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。 指導教師：隋雲琴