我心中最美的老師作文(集錦15篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我心中最美的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我心中最美的老師是以前二年級時的一位老師。

她的身材中等，擁有一頭烏黑髮亮的長髮，散發着高貴的氣質，她經常梳着小辮兒，美麗的瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，時而温柔，時而嚴肅，高挺的鼻子上總是戴着一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴能説會道，總能把課講得很生動，你們猜出來她是誰了嗎？沒錯，她就是汪老師。

記得有一次，快放學的時候，天空突然烏雲密佈，雷鳴轟響，一陣大雨傾盆而來，同學們被家長接走的身影不斷出現在我腦海裏，我羨慕極了。可我深知，爸爸媽媽都在上班，爺爺奶奶在耕田，他們都很辛苦，都沒有時間來接我。不知不覺教室裏走的只剩下我一個人了，我十分害怕，躲在角落裏哭泣。這時汪老師走進來看見我，便語氣心長的問我：“高天奕，你怎麼了？男子漢是不能哭鼻子的哦！”我難過地説：“沒人來接我回家，我沒有雨傘。”説到這，我又傷心地抽泣起來，這時，汪老師用她温暖的手牽住了我，打起雨傘，微笑地對我説：“來，汪老師來送你回家”。在回家的路上，她緊緊抱着我，像大樹一樣為我遮風擋雨。眼看快到家了，可風卻越刮越大，雨也跟着越下越猛，但老師把我抱得更緊了，我頓時感到一股暖流湧上心頭。到家後，汪老師全身幾乎都淋濕了，頭髮和衣服上滴答滴答地滴着雨水，但我卻一點也沒被淋濕。汪老師把我送到家囑咐了我幾句就離開了，看着汪老師的背影，我的眼睛不禁濕潤了。

“一日為師，終身為父”，汪老師對我的教誨和關懷將永遠銘記在我心中。

我在學校上了四年了！今年該上五年級了！我心中最“美”的老師一定是王老師——王XX。

在我心中，王老師是我心中最美的老師了！她教英語。王老師不僅人美，還很有內涵！她是我心中最美的老師！

還記得第一次上課時是二年級，王老師身穿公主裙，很美麗。大眼睛、小嘴巴、高鼻樑，很漂亮。我當時還以為王老師是繡花枕頭一包草呢！可是我漸漸地發現王老師的語音發得很標準，字母寫得比印出來的都工整，所以我很喜歡上英語課。

王老師上課時，很嚴格，但她會時不時笑一笑。還記得有一次，班上有人沒交作業，王老師温柔地問：“誰的作業沒有交？”沒有一個人回答，王老師又用甜甜地聲音問：“誰沒有交作業呀！”又沒有人回答。俗話説的好，事不過三，王老師生氣地問：“誰沒有交作業？”班上有人舉起了手，又把手放了下去，還是沒有一個人舉手。老師讓英語課代表把英語作業拿來一個一個對。王老師邊對邊失望地説：“本來想讓你們養成好的習慣，不要經常依靠老師。”同學們有些慚愧地低下了頭。王老師很愛我們。

王老師對作業的要求很高很高。字母工整，空格適當，一行只能寫一個單詞，它只有兩個字母也不行。有一次王老師有些生氣地説：”咱們班有一大半兒的人作業不合格！接下來我來念一下。”“王徐越！”王老師説。我震驚了。我的英語作業一直是班上名列前茅的呀！怎麼會不合格呢？我帶着疑惑一看，哎！原來是“十”寫得標準呀！下面的一橫有一點兒短。我心想：王老師也太嚴了吧！但是王老師還是很關心我們的。

今年我們家裝修，我的英語暑假作業寫了一天，課是被媽媽不小心當廢紙賣了！我很傷心，怕王老師對我失望就給王老師打電話。我小心滴説：“王老師？我家裝修，媽媽一不小心把作業當廢品賣了，對不起！”王老師微笑着説：“這事我信你，孩子。”我很感動地掛了電話。這更加增加了我對王老師的喜愛之情。

我對王老師很感謝，王老師經常大聲地教我們讀單詞、背句子，老師就像花園裏的園丁，滋潤着我們。我對王老師的感激有很多：教會了我讀ABC，讓我愛上了英語，讓我養成了讀英文的習慣……王老師，謝謝您！讓我在英語的世界裏遨遊。王老師謝謝您，讓我愛上英語，更愛上您教的英語。王老師謝謝您，在我的心中，你是月亮在黑暗中照亮我！你是太陽，你是一位好園丁，更是一位好老師。

王老師謝謝您對我的教育一次又一次地謝謝您！

她，沒有瞿穎的曼妙身姿；她，沒有林志玲的甜美嗓音；她，也沒有沉魚落雁的容顏。可她，卻是我心中最美的老師。她就是我們的英語王老師。

在課堂上，王老師想盡辦法地讓我們喜歡上英語，愛上英語。所以，她經常不辭勞累地給我們做U盤、卡片，甚至是遊戲。王老師常常用一些生動活潑的語句來給我們講課，我們的英語課妙趣橫生，常常是歡聲笑語，同學們都很喜歡上英語課。

記得有一次，我英語考試沒考好，被王老師叫到了辦公室去。作為課代表的我感到很沒面子，又怕去了辦公室被王老師臭罵一頓。但是，最終在王老師凌厲的眼神之下，我還是忐忑不安地來到了辦公室。令我意想不到的是，等待我的並不是一場暴風驟雨。王老師拉了把椅子讓我在她對面坐下，柔聲細語地對我説：“你是英語課代表，應該做大家的榜樣，一次失敗了沒關係，但一定要想辦法提高成績呀。平時得多聽多讀，好嗎？”我慢慢抬起頭，發現老師微笑看着我，那眼中似乎有星星在閃爍。這時，一股奇妙的感覺湧上我的心頭，温柔而甜蜜。一直到我出了辦公室，這種感覺還遲遲不能散去……

我懂了，這就是王老師最動人的一面:愛工作，愛我們這些孩子。

我們學校的副校長是我們的老師，他看起來廋巴巴的，上課雖然會露出笑臉，但大部分時間都是一臉兇相。

他上課經常發火，發火的時候全班沒有一個人敢吱聲兒。上課時，如果他發火了，他就會死死的盯着那個同學，犀利的眼神誰都招架不住。他還練了一手絕活，手一揚，一落，一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調皮的同學的腦袋上。

可是，我們卻發現了他的另發一面。星期五的黃昏，天上的雲都由白轉紅了，雲的邊角像鍍上了一層黃金。我踏着沉重的步伐向行政樓走去。現在已是六點了，我被老師抄課文，一直抄到現在，除了行政樓的門外，其他下一樓的門都已經關了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無幾的燈光。

我走到為數不多的燈光前，平靜地看着裏面的副校長正在幫我們改作業。

我戴着眼鏡，又加上他的桌子接近門，我要以清楚地看見他正在改我們班一位字寫得不大好看的同學的作業。

他皺着眉頭，像嚥下一枚苦果，紅筆在紙上快速的移動。他大概很不想改了，剛改到一半便收手了，眼睛離開了作業，手也伸向了下一本作業。但他竭力的剋制自己，不是扭頭轉了過去，繼續改那個同學的作業。

他的眉頭緊皺着，嘴巴向下扭，臉上有絲絲厭惡之情，最終，他還是把那個同學的作業改完了。

我匆匆看了下表，六點十幾分了，我便匆匆回家了。一個迷題在我心中升起：不什麼他要堅持改完那個同學的作業呢?答案已經在我腦海裏了，他愛我們!

她有一頭烏黑的頭髮，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什麼都懂，卻從不擺架子。

人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間裏，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。

王老師，我心中最美的老師，您面對講台，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您説一聲：“老師，您辛苦了！”

他，品德高尚；他，熱愛學生；他，風趣幽默；他，刻苦工作。他就是我心中最美的老師——趙志豐老師。

記得有一次，放學的時候下七了傾盆大雨，而爸爸媽媽都加班，我又沒有雨傘，只好焦急地等待雨停。趙老師注意到了我，説：“我正好有兩把傘，借你一把，可別忘了還我。”聽完趙老師風趣的話，我心裏皆大歡喜：幸好趙老師多帶了一把，要不回家就變成“落湯雞”了！

我剛踏出校園，發現忘了帶練習本，便回教室去取。這時我看到趙老師正冒着雨往家跑去，身上早已濕透了。我有一些困惑：趙老師不是説自己還有另一把傘嗎？我沒有繼續再追究。取完練習本就回家了。

第二天一早，我去把傘還給趙老師，老師連打了好幾個噴嚏，我試探着問趙老師：“趙老師，您昨晚是打傘回家的嗎？”趙老師説：“當然了，我不還借你了嗎？”“可是……您怎麼感冒了呀？”我盯着老師問到。老師説：“只是着涼了而已，行了，你快去上課吧。”我只好走出了辦公室。

我剛走出來，聽見別的老師問：“趙老師，你明明只有一把傘，難道昨晚你是冒雨回家的嗎？”趙老師説：“孩子沒帶傘，又沒家長接，怎能讓孩子冒雨呢？”頃刻間，我的眼睛濕潤了。原來趙老師是因為我感冒的。這時，上課鈴響了，我趕忙跑回了教室。

這就是我曾經的班主任——趙志豐老師。他永遠是我心中最美的老師。

漫步在優美的校園中，我欣賞着樹木的繁茂，驚訝於校風的嚴謹，更讚歎教學樓的宏偉，可是隻要看到你們的身影，便能感受到“老師”這兩個最美好的字眼。

“温柔”的鐵面判官。

數學唐老師，中等個兒，黝黑的皮膚，抑揚頓挫的聲音，時不時還大聲説“注意聽！”。平和的外表下卻有着嚴格的甚至“苛刻”的要求，解題過程必須步步詳細，如果不詳細，他便會大大的批上“重做”。好像一位無情的鐵面判官。但當你去問題時，就會發現這時的唐老師判若兩人。慢慢地，你就會深深的愛上數學了，愛上了這個嚴謹又嚴肅的唐老師。

鐵面判官批改作業時的鐵面無私和課下輔導時的温柔以待，在我心中都是美的。

“廚神”的知識盛宴。

厚厚的眼鏡，炯炯有神的眼睛，瀟灑的背影，這個人，人稱“老杜”。在新的國中生活的重壓之下，很難讓我們輕鬆下來，唯獨老杜的課最受我們的歡迎。她的課不但不枯燥，反而生動有趣，精彩絕倫。在悶熱的下午，老杜的語文課上也絕不會有人昏昏欲睡，只見老杜手舞足蹈，眉飛色舞，這種神情宛如磁鐵一般深深地吸引着我們的目光。隨他一起感受曹操海納百川的壯志情懷，隨她與太白兄一起體會少伯兄左遷後的傷感與惋惜，隨她一起品味“斷腸人在天涯”的愁苦思鄉之情，更不禁讚歎王灣的才華橫溢。

如果把老杜比做廚神，那她帶給我們的每一節課就是每一場知識的盛宴，這樣的她是最美的。

小身板的巨人老師。

一頭烏黑的披肩長髮，彎彎的柳葉眉，黑葡萄般的大眼睛，苗條而又單薄的身板。她，便是我們的英語老師兼班主任，羅老師。她在課上聲音洪亮，講解透徹，乾貨十足，是我們學習英語的得力導師。課下，親和力強的她，又成了我們的知心大姐姐，有什麼困惑都可以找她訴説，她也熱心的幫我們排憂解難。班級的每一個角落，每一個同學她都會關注，衞生、紀律……一個不落的細心處理好班務。她用自己瘦弱的肩膀頂起班級的一片天，她那小小的身板永遠充滿着熱情與活力，領着我們向前去。這樣的她是最美的。

因為有了嚴厲的你們，我才能精益求精；因為有了風趣的你們，我才會有多姿多彩的校園生活；因為有了貼心的你們，我才能如沐春風，穩步前行。你們就是二中那道最美的風景，是我心中最美的老師！

我心中最美的老師是我們的班主任劉婭鳳老師。

劉老師的皮膚很白，鼻子和嘴巴都長得很好看，最漂亮的是一雙明亮的，會説話的眼睛。她的眼睛雖然不是特別大，但我覺得是世界上最美的眼睛，有時老師的目光很温柔，像夏天的太陽，讓我們感受到温暖，有時老師的目光很堅定，像有力的雙手推着我，讓我們感受到鼓勵和支持。有時老師的目光很嚴厲，像一頭兇猛的獅子，使犯錯的我感到萬分慚愧。

班裏有幾個特別調皮的學生，有時會發生矛盾，老師總會耐心的教導他們，讓他們站在對方的立場，換位思考，解開他們心裏的疙瘩，一會兒大家就和好如初了，我真的很佩服她！劉老師還常常犧牲自己的休息時間，組織各種豐富的户外活動，比如去圖書館看書，放風箏、打雪仗、還有燒烤等，這些活動我們都特別的喜歡，不僅讓我們感受到了不一樣的快樂，而且增進了同學之間的友情，也讓我們四班這個班集體更加團結！

最近發生的一件事讓我特別感動。媽媽出差了幾天，那兩天中午我就自己吃午飯，然後和市場裏的同學玩一會兒，到時間了就自己去學校。第二天因為要寫作文所以我就特別早的去了學校，但是我不知道這樣我們班被扣分兒了！老師瞭解到實際情況以後，不僅沒有因為班級被扣分的事兒批評我，還安慰我。晚上媽媽打電話説：“明天中午你跟劉老師回家吃午飯！”我半信半疑，當時以為我聽錯了。直到第二天中午放學我正要和前兩天一樣自己去吃午飯，劉老師叫住我説：“邵天皓，今天中午去我們家吧！”這時我才相信，原來我媽説的是真的！第一次去老師家吃飯，我好開心呀！高興地上了劉老師的車，沒走多遠看到我們班的田嘉琦一個人慢悠悠地走路回家，老師停下車問：“田嘉琦是不是一個人回家？”他立即説是。劉老師就説：“中午的時間那麼趕，快上車吧，我送你回家”。只見他樂呵呵的，難以置信的上了車。我覺得我們是世界上最幸福的兩個小孩！一路上都咧着嘴巴笑。

點點滴滴的故事，讓我覺得劉婭鳳老師就是我心中最美的老師！我愛我們的劉老師。

從我一進學校大門，韋老師就一直是我們的班主任。

韋老師，她中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有着一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副眼鏡，很有個性的髮型，自然的淡粧，勻稱的身材，她美麗的身影在我們心裏留下了深刻的印象。

我們的韋老師，不但人長得美，而且她講課的聲音更美。她發音字正腔圓，語調有聲有色，而且態度親切和藹。她繪聲繪色地讀着課文，一下子就把我們的注意力吸引過去了，課堂上頓時鴉雀無聲，大家都在認真地聽課。

韋老師是一位年輕的優秀教師，她在教學方法上很有一套，使我們一聽就懂。她還經常外出交流教學經驗。韋老師上公開課時，我們都能認真聽課，積極舉手發言。

我們的韋老師，平時對我們作業完成情況，要求嚴格，一絲不苟。每當我有一點進步，就會及時表揚，如遇有學習退步，功課落下了，她就會耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。

韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長，不知付出了多少心血。我要努力學習，不斷提高學習成績，來報答韋老師為我們所付出的辛勤勞動。

韋老師是我心中最美的老師！

老師，是您用甘甜的露水，滋潤了我們幼小的心田；是您，用那温暖的陽光，照亮了我們前進的道路；是您讓我們體會到了人生的哲理；您是多麼的高尚呀！每當想起您，就有許許多多的話想對您説。在我犯錯我的時候，您總是及時幫我改正，王老師，您是多麼的高尚呀！

您那蠶眉下，透露着一雙水靈靈的大眼，櫻桃般的嘴脣，至今還讓我記憶猶新。當您走過我的身旁，您那海藻般的頭髮，不由自主的飄了起來，還散發着一種淡淡的清香。

在課堂上，您總是那麼的幽默，但幽默裏帶着一點嚴厲。那一課，至今讓我難忘。下午的課是多麼的疲乏，同學們都有氣無力的趴在桌子上，第一節課就是語文課，很快，上課鈴就響了，老師像風一樣飄了進來，她看見我們的樣子，不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，教室的氣氛一下子變的活躍了起來！您的課堂總是那麼的精彩。

雖然在課堂上，您總是很幽默，但對待犯了錯誤的學生，你會很嚴厲。一次小小的測驗，因為我的馬虎，考了一個很不理想的成績，並沒有達到您的期望，您非常的生氣，批評了我，我看到了您皺着眉，臉色的有點氣得發白，我看到了您臉上的.失望。但您還是一一教會我，是多麼的認真呀。

就算用盡世界的種種數字，也算不清你的功勞，當您澆開了我們心中的花朵，我們對您充滿着感激。老師，如果我們是大海上的一艘小船，那您就是帶領我們去遠方的帆！

在我眼裏，最美的老師就是我們三（3）班的語文老師——馬健老師。

第一次見她時，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺，有好多老師、同學、課桌和書本。老師是一個個頭不高，扎着馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴着一副眼鏡，她高興的時候嘴角還有一個深深地酒窩。我想這個老師好，看起來很和藹可親，一點也不兇。後來經過了解，馬老師可是一位從教低年級教育有豐富經驗的好老師，她工作態度認真負責，深受學生和家長的好評。

上一年級，我們個個孩子像一盤散沙，坐不好，聽課老是走神，寫出來的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫的最好同學的字給我們做樣板，叫我們每個學生向她學習，還會用作業幣鼓勵我們。漸漸的，我們都能坐好認真聽課了，好多同學在學習上有了很大的進步，對一些差一點的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯誤，一直到聽懂為止。

在學校，男孩都很頑皮，老師説頑皮是孩子的天性，馬老師説不能抹殺他們的天性，同時又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學們午餐，午餐後給一些沒有完成作業的同學輔導作業。放學後她還要批改作業，給我們制定一些參考資料。QQ羣裏，馬老師是一直在線的，不管你有什麼問題，她都會給你答覆，從不厭煩。

馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚，你無私奉獻自己的愛心，細心和體貼，是我們同學家長中最美的好老師。

在任何人的心中，老師都是一個神聖而温柔的“媽媽”形象，老師會認真負責的教會學生知識，會幫助學生解決困難，所以，在我心中也一直有一個“最美的老師”。

在我心目中，我們班的班主任苗老師，就是我的心中最美老師。長長的烏黑的頭髮，高挺的鼻樑，一雙會説話的眼睛。

苗老師非常温柔。有一次我交作業時忘記帶作業本，所以交完後，心裏十分害怕，不敢跟老師説，所以我就沒有把這件事告訴苗老師。

在苗老師上課時，我十分緊張，心中似有一隻小鹿在不停地亂撞。當苗老師提到作業時，我更是緊張的把心都蹦到了嗓子眼兒上了，怕苗老師批評我或懲罰我。可苗老師只講了語文書上的幾條重要句子和幾個詞語，並沒有點名批評，沒交作業的同學，我心裏這塊大石頭才落了下來。

下課了，苗老師並沒有直接去批改作業，而是悄悄來到我身旁，用嚴肅卻不乏温柔的語氣對我説：“這次沒帶作業就原諒你了，但是下次可不允許了。”我輕輕地點了點頭。

苗老師不僅温柔，而且改作業時，還很認真呢，比如有一次，一個同學筆畫寫錯了，她發現後，會讓同學及時訂正。而且寫上“繼續加油”“寫得很認真”之類的鼓勵表揚的話。

苗老師講課也很認真、有趣，同學都聚精會神的聽着，一點都不想眨眼睛。

這就是我心目中最美的老師，一個温柔、認真的最美的老師。

我心中最美的老師是徐老師，她高高的個子，一雙大大的眼睛總是笑呵呵的，一頭有點黃的長髮總是批在肩上。

為什麼説徐老師是我心中最美的老師，不是因為徐老師長的漂亮，而是她對工作兢兢業業，對學生無私奉獻。

開學的第一天，我就聽同學説，徐老師骨裂了。我還在想：老師骨裂了，英語課會不會由代課老師來上呢？

“丁零零……”萬萬沒想到徐老師竟然坐在一張輪椅上來給我們上課。我瞬間被感動得一塌糊塗……徐老師來檢查作業了，突然，她檢查到一位同學沒有做。“你為什麼不做作業呢？”徐老師笑呵呵地問。“因為……因為”那個同學小聲的説，“因為這道題我不會做……”那位同學還以為老師會批評他。結果老師不但沒有批評他，而且還教他這道題該怎麼做，那道題該怎麼做……

忽然，‘咚’的一聲，輪椅一滑，徐老師摔倒在了地上。徐老師的表情非常痛苦，她咬緊牙關，眉頭緊鎖，幾滴眼淚時不時的流了出來，豆子一般大小的汗珠頭頂上滾了下來。有幾名同學趕緊把徐老師扶了起來，老師咬咬牙，讓一名同學把她推上講台。就像什麼也沒發生似的繼續給我們上課。“A，B，C……”

徐老師對工作嘔心厲血，對學生苦口婆心，真是純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹啊！這就是我心中最美的老師！

晨霧瀰漫，天已轉冬，而天空中的太陽卻沒有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸後又是充滿希望的週一。

同樣會絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關切與幽默，表情與語氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風發地走向我們班，在週一的第一堂課上準時出現。

“上課”，在看似傳統的開始之後，整個課堂展現的卻又是它的另一面——充滿活力，充滿正能量與希望。他總是滿臉笑容地開始它的一節新課，就像每天升起的朝陽光芒永遠如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴肅，然後笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個簍子，文老師憤憤地撞進教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領導又出現在了後門，好似局勢十分緊張，但突然那個花兒一般的笑容在陽光的照耀下又一次綻放了“我只是想發泄一下”逗得我在心中笑開了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。

儘管他從認識我們就告訴我們他有時候很嚴厲，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。

同學們在青春的考場上奮筆疾書為了美好的未來，而他則奉獻自己的青春成為希望與我們的未來。

窮極畢生的經驗來教導我們，與我們擦出星星之火，好似心為一體，好似聖潔的神靈，因為有您，因為是您。

題記

在國中的篇章裏，遇見是目錄。

我初來中學，一股清流直淌在我心裏。這裏，有寬闊的操場，有塑膠跑道，有許多新奇的事物。我一直在想我的老師們是什麼樣子呢，會每天帶我們去操場玩嗎，會給我們看電視嗎，會逗我們開心嗎？直到最後我否認了。

班主任一定是最令人期待的，她嚴肅的面龐，讓我聯想的是以後的上課風格。

翻開目錄，找到一個最惹人的標題。

那次，我上課開了一個小差，被班主任逮了個正着，把我批評了一頓，以後每次見到老師我都會心生恐懼，可老師還有另外一面。

在評選十大德行好少年時，最後決賽，我落榜了。老師對我的期望很大，決賽演講前，她告訴了我很多演講技巧，還囑咐我不要緊張。公佈名次的那一刻，我認為很對不起老師。回到家，我都快哭了。在手機上，我和老師説了幾句話。老師安慰我，説我表現的已經很好了，盡力了，盡力了，能力是有待提高的，説我很棒。從此，我對自己又信心十足。

老師，有次，您講課提到之前您教過的學生，説那時候的學長雖然不太好，但樂趣很大。看您懷念的眼神，我在想：對啊，時間過得很快，我們以後會不會成為您口中的上一屆，和您相處的時間不多了，三年時光會忽忽而過的吧。不知怎的，我眼眶有點濕了。

那次，用您的手機打了個電話，看到您手機的壁紙是二十四字核心主義價值觀，我更要尊敬您。