2016學年第一學期高二物理期會考試質量分析

一、試卷總體評價

1、本試卷共四大題，31小題，滿分100分，考試時間90分鐘。考試題量與時間比較匹配。知識點覆蓋物理必修內容第七到第九章（內能、電場、電路），試卷總體難度中等，試題結構和分值配臵較為合理，均分為67分符合出卷預期。

2、注重考查對基本概念的理解和基本規律的運用。考查的基本概念與基本規律有：庫倫定律、電阻定律、閉合電路歐姆定律、安培力、右手定則、洛侖茲力、帶電粒子在電場及磁場中的運動等。

3、突出物理思維能力和方法技巧的考查，尤其是物理方法的考查，如第10、16、19題等。

4、注重物理實驗能力和學生遷移能力的考查。第16小題實驗為10分。實驗題源於課本，又高於課本，在考查實驗原理和科學方法的同時，更注重考查學生利用所學的物理原理解決新問題的遷移能力。

5、試卷整體難度不大。前面選擇、實驗題均較簡單，計算第一題有點誤導學生。

二、主要差錯及原因分析：

1、單選題：5、6小題錯誤較多，希望今後教學中多加強物理學史的.教育及對電路動態分析。

2、填空題：平均分大約10分。其中7、8、9小題學生較多做錯，究其原因是學生忽視對課本的複習，因為這些考題來源於課本，是對基本概念的理解。

3、實驗題：第一小題主要考查對實驗器材（多用電錶的讀數）的使用，得分率較高，存在問題主要是沒估讀位。第二小題得分率只有70%，錯誤原因主要是對安培表內外接法不清楚。

4、計算題1：由於物理情景較為簡單，但考生得分率較低，估計

在4分左右；問題主要表現在：答題不規範，解題時不分析具體的物理過程，亂套公式；沒考慮電場；解題時缺少必要文字説明。 計算題3：本題主要考查串並聯組合電路的應用。第一小問題求電源電壓大部分同學都可以求出。第二小問題求電路的總電阻，很多同學都想到等效替代的方法求解。第三小問求的是滑動變阻器消耗的電功率，而很多學生卻以為求全電路消耗的總功率而出錯。

三、教學建議

1、注重基本概念和基本規律的教學、複習。無論是新課程改革，還是上海學業水平考試的實際情況，基礎教育離不開“雙基”教學，所以複習時應引導學生不能脱離課本 。

2、加強學生解題規範化指導，培養學生細心作答良好學習習慣。平時備課應注重備學生,平時的作業應分層布臵，平時測驗不宜過難，注意調動學生的學習積極性，激發學生的非智力因素，不斷嘗試學習成功的體驗。

3、重視挖掘物理語言的教學功能，加強物理思維能力的培養和方法技巧（包括應試技巧）的訓練。注重審題能力的培養，根據學生的實際，適當培養學生再現物理情景的能力，如計算題第1題缺乏再現物理情景的能力，就無法解答。

4、加強和改進實驗教學，提高學生的實驗能力和遷移能力，進一步培養學生的科學素養。