心理健康倡議書

親愛的輔導員老師們：大家好！

隨着經濟社會的快速發展，在統籌城鄉發展的進程中，由於社會環境變化、城鄉差異、學習壓力、教育缺失、家庭影響等誘因，引發了青少年心理健康系列問題。尤其在農村，青少年心理健康問題已引起市委、市政府和全社會的高度關注。少先隊輔導員是少年兒童健康成長的服務者。為加強農村青少年心理健康教育工作，我謹代表全體學員向全市少先隊輔導員們發出如下倡議：

一是發揮團隊作用，加強教育引導。集體主義教育是少先隊教育的重點。在隊組織中接受教育有益於少年兒童的心理成長，同伴交往對開展心理健康教育大有裨益。要以隊組織為基本單位，以主題隊會為基本形式，採用故事演講、心理短劇、角色體驗等方式，向少年兒童普及心理健康知識。

二是構建多彩校園，促進健康成長。要注意傾聽孩子們的呼聲、關注孩子們的行為，滿足孩子們對豐富校園文化的多樣需求；要充分利用學校心理健康諮詢室和師資力量，多一份關心、愛心和細心，積極指導青少年的學習、生活和交友等環節，引導孩子們參加健康有益的校園文體活動。

三是整合社會資源，搭建溝通平台。要充分發揮12355心理諮詢熱線、“陽光心語”活動室的重要作用，幫助有問題、有困惑的少年兒童順利度過青春期等心理健康問題多發期；要積極創造條件，發揮“紅領巾體驗教育基地”在促進少年兒童健康成長中的陣地作用。

四是加強家校聯繫，共創和諧環境。要深入做好家訪工作，瞭解少年兒童生活環境、家庭情況，及時與家庭溝通，共同探詢解決對策。尤其是一些組合家庭、單親家庭以及農村留守的兒童，要深入瞭解學生的生活學習環境，鼓勵他們勇於面對困難和挫折，學會融入和處理家庭成員之間的關係。

教師不健康的心理狀態，必然導致不適當的教育行為，對學生產生不良影響。廣大輔導員老師在對少年兒童進行心理健康教育的同時，要提高自身的心理素質，切實增強自我調節情緒的能力，用科學知識調整自己的心態，從而使自己始終處於積極樂觀，平和穩定，健康的狀態，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學工作中去，更好地服務農村青少年心理健康教育工作，向全社會交上一份滿意的答卷。

重慶市少先隊工作者

暑期骨幹培訓班全體學員

2015年7月18日

心理健康倡議書 [篇2]

鮮花盛開的五月，春意盎然，今天，我們又一次迎來了 “5·25心理健康日”。 眾所周知，心理健康是一個人身體健康不可分割的重要方面，積極健康的生命意識，離不開和諧、温馨的家庭成長環境和開明的家庭教育。今年我校“525”的活動內容主要圍繞家庭教育、親子關係開展，主題是“愛在我們身邊”， 目的是通過一系列活動，呼籲學生家長提升家庭教育意識，創建和諧的家庭教育環境，促進學生心智健康發展，讓孩子在家庭、學校的共同培育下快樂學習，幸福成長。

我們必須意識到：父母對孩子的教育方式過於溺愛或者簡單、粗暴，期待過多，壓力過大，就會使大多數孩子或多或少存在依賴、自負、易怒、逆反等心理。如果這些問題長期存在，就會使孩子缺乏積極、樂觀的人生態度，處於消極、低迷的人生狀態，促成悲劇不斷髮生！而開明的家長能接受孩子的天性，欣賞孩子，讓孩子感到自信和幸福，因而孩子做任何事情時，內心就會具有一種充分調動現有能力的強大動力——克服困難，積極投入。所以，建立孩子與家庭、父母與孩子的愛的紐帶就特別的重要。基於此，我們向全體師生、全體家長髮出以下倡議：

1．倡議各班學生回家後給父母一個深情的擁抱，給父母準備一頓簡單的飯菜，給父母洗一洗襪子，對父母的照顧説一聲“謝謝”……來表達對父母的感恩。同時希望父母給孩子以真誠的反饋，連接愛的紐帶。

2．倡議學生和家長一起進行“共繪我的家”親子心理繪畫活動，一起閲讀“孩子最喜歡聽的40句話、孩子不喜歡聽的40句話”，增強親情，密切親子關係；欣賞親子心理電影《瘋狂原始人》等，感受家庭中愛的正能量。

3．倡議各位班主任通過班級博客向學生家長推薦525心理網站、親子心理讀物等，推廣家庭科學教育知識、心理學知識，營造良好的家庭育人環境。

“525我愛我”，讓愛不僅僅在這一天傳遞，而應該讓愛留在三百六十五天的朝朝暮暮。讓愛照亮學生成長的路，温暖老師耕耘的心，昇華家長智慧的愛。相約“5·25”，愛在我們身邊!

心理健康倡議書 [篇3]

親愛的朋友：

今年4月，春意盎然，第二個5·25大學生心理健康活動以微笑向我們走來。5·25歲，我愛我。“我愛我”是隻愛自己，愛他人；只有愛自己，才能讓別人更好地愛你。第二屆心理健康活動月倡議書愛你自己，從心開始，從心開始。

朋友，世界上，不輕易字段。這個，成長的道路佈滿荊棘，昏暗，無法忍受的悲傷是孤獨，抑鬱的不公，不能期待保持和甜的!人生太不能承擔着繁重的，讓我們經常丟失，焦慮，甚至痛苦掙扎，心理問題學生已成為一個熱點話題。出於這個原因，我們對所有學生倡議：

學習更多的精神健康knowledge-cannot掌握管理的生命的長度，但我們可以挖掘生命的深度，無法控制的延長生命，但我們可以充實生活的內涵。閲讀關於心理書本去聽講座的精神，參與精神健康協會及其相關的活動，豐富的內涵，我們的生活。

聽songs-more比良好的旋律，清新的歌詞，轉角深度，我們的心靈，第二屆心理健康活動月倡議書降水中心的複雜，淨化我們的心靈。

尋求心理幫助more-brave打開你的心扉，讓輔導教師聆聽你的內心，釋放你的壓力。

與人交流的—這是菁菁校園，繽紛年，無論年齡，無論，大學，讓句話説我自己的想法，分享苦痛和一起分享快樂，無論淚水或者微笑，我們都可以手拉手走路。

介意concern-a生活，漫長的道路，我們需要開始從心臟，並不斷審視自己，因為生活色彩，塑造健康美麗的心。笑對英雄，勇於接受挑戰，樂於分享別人的幸福。

朋友們，讓我們的心靈搬到一個越來越寬容，讓我們的生活充滿了信心和尊重，讓我們在流浪，把麻煩，釋放悲傷，面對失敗，讓心靈純淨如果水晶，聚酯污穢，讓心燃燒的火焰，點燃生活!!!

讓我們用他們的年輕的心感到生命活力，第二屆心理健康活動月倡議書反映了温暖的感覺，享受健康快樂!

珍惜生命，打開你的門，相信你我將花費天天開心!

滿足5·25!從心開始，從心開始!

桂林山水甲天下職業學院的諮詢項目

4月10日的9年

心理健康倡議書 [篇4]

親愛的同學們：

在這激情四溢的五月，我校第一屆5.25心理健康活動月微笑地向我們走來了。5.25，即我愛我，她提醒我們熱愛生命，悦納自己，關愛自己的心理健康。“我愛我”就是隻有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好的愛你。

同學們，人之一世，殊為不易，成長道路上佈滿荊棘，有黯然的惆悵、難耐的孤寂、壓抑的委屈、落空的期盼和留不住的甜美！生命中有太多不能承受之重，讓我們常常失落，焦慮甚至是痛苦中掙扎，心理問題已成為學生熱門的話題。為此，我們向全校同學倡議：

多學習心理健康知識，閲讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，豐富自己的內在。

多尋求心理幫助，勇敢地敞開心扉，讓父母、老師和朋友聆聽你的心聲，釋放你的壓力。

多讀好書，不能掌握管理人才的長度，但我們可以挖掘生命的深度，不能控制生命的外延，但我們可以豐富生命的內涵，好的書籍如同一縷陽光，助你化黑暗為光明。

多傾聽好歌，優美的旋律，清新的歌詞，繞過我們心靈深度的角落，沉澱心中的.煩雜，淨化我們的心靈。

多與人交流，菁菁校園，繽紛歲月，不論年齡，讓彼此暢敍衷腸，分擔痛苦、分享快樂，無論流淚還是微笑，我們都可以攜手，一起走過。

給心靈一份關注，人生旅途，漫漫長路，需要我們從心開始，不斷地審視自己，為生命彩，塑造健康美麗的心靈。人先自愛，而後愛之。珍愛生命，美麗心靈，笑對風雲人物，勇於接受挑戰，快樂的分享別人的幸福。

同學們，讓我們的心靈多一份感動，多一點寬容吧；讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓我們用自己年輕的心態去感受生命的活力，去體現真情的温暖，去享受健康的快樂吧！！

珍愛生命，打開心靈之門，相信你我將快樂的度過每一天！

相約5.25！從心開始，從心出發！！

樂山市實驗中學心理健康中心

2011年5月

心理健康倡議書 [篇5]

親愛的同學們：

在這鮮花盛開，草長鶯飛的季節，在這青春似火，激情洋溢的五月，我們迎來了一個特殊的節日——“525大學生心理健康節”。

525，即“我愛我”，珍愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路；關注自己的心靈世界，快樂成長，成為祖國的堅實棟樑；愛自己，而後才能愛他人，愛社會。

成長的過程中，我們都經歷過惆悵的黯然、孤寂的寒夜、壓抑的委屈、落空的期盼、留不住的回憶……生命之中，有太多不能承受之重。我們的心常常在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎。心理問題已經成為一個不容忽視的話題擺在我們眼前。所以，我們應該積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，快樂成長。為此，我們向全校師生倡議：

1.“共同關注心理健康，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽光。”

2.多學習心理健康知識——閲讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，參加心理社團及相關活動。

3．多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉，讓心理諮詢中心的老師聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。

4.多聽好歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉澱心中的煩雜，淨化我們的心靈。

5.多與人交流、結交良師益友——菁菁校園，青葱歲月，不論地域，讓彼此暢敍衷腸，分擔痛苦，分享快樂。

6.多給生命一點珍愛——生命是一個黑白的問號，需要我們用青春將它填成絢麗的彩色。讓我們珍惜生命，為生命喝彩，讓每一個生命都如花般絢爛綻放。

讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要一點星光來照明；前途慼慼，我們就需要一次心靈的洗禮，聆聽內心，生命就有了前進的依託，你我也就有心靈的共鳴。

525，讓我們一同共享心靈盛宴，共創和諧心靈、和諧人生、和諧校園！

心理健康倡議書 [篇6]

親愛的同學們：

鮮花盛開的五月，春意盎然。來源:中華勵志網#url#5·25全國大學生心理健康日又向我們走來了。

5·25，諧音“我愛我”，就是要珍愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路。

“我愛我”，需要從心開始。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。只有自尊、自愛的人，才能分享、接受、給予愛和友誼，才能用積極的心態面對人生。

入學初的迷茫，學業的枯澀，人際的委屈，期盼的落空…大學裏有太多的喜悦，也有許多的惆悵，我們有時在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎，所以，理應關注我們的心理健康。

我們應該積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。為此，我們向全校師生倡議：

共同關注心理健康，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽光。

多心理健康知識——閲讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，參加心理社團及相關活動。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉，讓你的老師、好友和心理諮詢師聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。

多聽好歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉澱心中的煩雜，淨化我們的心靈。

多與人交流、結交良師益友——菁菁校園，青葱歲月，不論地域，讓彼此暢敍衷腸，分擔痛苦，分享快樂。

看一本好書，看一部表現拼搏奮鬥精神的電影，…直面壓力,放飛理想!

親愛的同學們，有誰不是一邊受傷一邊學會長大？讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要一點星光來照明；前途慼慼時，我們需要一次心靈的洗禮。聆聽內心，生命就有前進的依託，我們也就有心靈的共鳴。