《跑進家來的松鼠》優秀公開課教學設計

《跑進家來的松鼠》是斯克列比茨基所寫的一篇動物類文章。本文主要寫了松鼠在作者家貯存冬糧、晾曬蘑菇和墊窩過冬三件趣事，寫出了松鼠的生活習性，體現了松鼠的可愛，表達了作者一家人對它的喜愛之情。接下來小編為大家精心準備了《跑進家來的松鼠》公開課教學設計，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

　教學目標

1.理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

2.學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

3.有感情地朗讀課文。

　教學重點：理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　教學難點：

學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

　教學準備：課前閲讀描寫人與動物之間的關係的資料，有條件的可觀察家中的`小動物。

課時安排：1課時

　教學流程：

　一、從題入手，瞭解大意

1.板書課題，齊讀課題。

2.提問：讀了課題，你知道了什麼?(預設：我家有隻松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛……)

3.預習後你一定有了更多收穫，現在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學彙報預習情況。要求：不重複前面同學的發言，可以提出疑問。(彙報過程中，掃除字詞障礙，瞭解課文內容，理清脈絡。)

[評：本篇略讀課文文字淺顯，採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。]

　二、根據提示，擬訂提綱

1.讀自讀提示，想想這節課的學習任務是什麼?

松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

2.指導學生擬訂自學提綱。(原則：儘量考慮聽説讀寫多方面的訓練。)

[評：由學生自己擬訂自學提綱，讓他們真正成為學習的主人。]

　三、指導閲讀，體會情感

1.快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。

2.分組交流學習情況。

3.集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?

學生可按課文敍述的順序彙報，也可先彙報自己最感興趣的內容;可先交流事件再談感受，也可夾敍夾議。

(預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、麪包皮什麼的叼到大櫃頂上;松鼠把我們採來的鮮蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……)

根據學生回答相機指導朗讀。

[評：此環節重在通過思維交流、朗讀交流，啟發學生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。]

　　四、朗讀深化，學習表達方法

1.快速閲讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2.交流作者表達方法。

(要點：通過鬆鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家對松鼠的喜愛。)

[評：學習作者的表達方法是高段學習的一個重點，注意引導學生旨在意會，並能在以後的習作中加以運用。]

3.根據課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓練：XX與XX的故事(可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發生的真情故事)

[評與思：本課的教學設計真正讓學生成為了學習的主人，通過預習自學、小組交流掃清了字詞障礙，課堂上學生自己擬訂自學提綱，然後自學、交流，教師作為教學的傾聽者，當然在學習中作些許指導，完完全全把學習的權利還給了學生。]