《跑進家來的松鼠》經典教學設計
《跑進家來的松鼠》中感悟松鼠的可愛，體會作者全家對松鼠的喜愛之情，下面是由本站小編為大家整理的《跑進家來的松鼠》經典教學設計，喜歡的可以收藏一下！瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網！
教學目標
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，感悟松鼠的可愛,體會作者全家對松鼠的喜愛之情。
3.領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。。
教學重點：感悟松鼠的可愛，體會作者全家對松鼠的喜愛之情，
教學難點：領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
教學準備：課前閲讀描寫松鼠生活習性的有關資料，有條件的可觀察家中的小動物。
教學過程：
一.激趣引入
1.同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家帶來了一個謎語，看誰能猜出來：叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。(生答：是松鼠)
2.對，是松鼠，同學們的反應真快。(電腦出示松鼠圖片)你們覺得松鼠怎樣?
二.初讀感知
1.齊讀課題，板書課題《跑進家來的松鼠》，問：讀了課題，你知道了什麼?(預設：我家有隻松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛)
2.自由讀課文，讀準生字詞音，想想課文寫了什麼事?
3.檢查儲備、貯存等字詞讀法，彙報課文主要內容。
三.細讀體會。
1.過渡：松鼠跑進我家後做了哪些事?你從中體會到什麼呢?
(預設：松鼠千方百計地貯存冬糧，把糖、麪包皮什麼的叼到大櫃頂上;我們採來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了;天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囱裏，給自己墊窩。松鼠雖然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼裏，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢着對松鼠的喜愛。從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛)
(板書：貯存冬糧
晾曬蘑菇
墊窩
和睦相處
喜愛)
2.自由讀課文，思考：你是從哪些地方體會到松鼠的可愛和全家對松鼠的喜愛之情的?結合具體語句説一説。
3.集體彙報交流。(課件出示有關句子，理解重點詞句，師根據學生回答相機指導朗讀句子，採取個人讀、小組讀、同桌互讀、集體讀、師範讀等形式，讀出對松鼠的喜愛之情。)
重點語句理解：
①它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家整天滿屋亂跑跳來跳去，可從驚人從來沒有中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為並沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱讚。
②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢?
松鼠跳到小作者的肩上，蹭他的臉，還輕輕咬他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的夥伴。對於松鼠的喜好，小作者已瞭然於心。描寫松鼠的`幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。
③爸爸哈哈大笑，説：我怎麼沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裏的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後!
讀着爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢於言表。知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而哈哈大笑，認為這是松鼠的天性，還誇獎它不甘落後。
④有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裏去了吧?我們心裏空落落的。
松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心裏是空落落的，他們多麼捨不得這隻可愛的松鼠啊。
3.集體彙報交流。(課件出示有關句子，理解重點詞句，師根據學生回答相機指導朗讀句子，採取個人讀、小組讀、同桌互讀、集體讀、師範讀等形式，讀出對松鼠的喜愛之情。)
四、學習表達方法
1、你能説説作者是用什麼樣的方法來寫松鼠的可愛與全家人對它的喜愛的嗎?
(作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。通過鬆鼠在我家的幾件趣事,抓住松鼠的生活習性寫出松鼠活潑可愛，動作靈活等特點，表達作者對松鼠的喜愛之情。這種喜愛之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家人對松鼠的喜愛。)
2、學了課文後，你有什麼想對大家説的呢?
(目的是讓學生表達他們從課文中感受到的對於動物與大自然的熱愛之情。)
師小結：本文作者的表達方法是值得我們借鑑的。
五.總結全文，揭示主題。
師：同學們，動物是我們人類的親密朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們好好地保護它們，保護地球的生態平衡吧!
六.佈置作業。
1.把松鼠這種可愛的小動物介紹給你的家人朋友。
2.觀察一種動物，寫一寫這種動物，寫出你對它的情感來。
附：板書設計
跑進家來的松鼠
松鼠 家人
儲備冬糧 哈哈大笑 喜愛
晾曬蘑菇 哭笑不得 寬容
墊窩過冬 意想不到 理解
