《跑進家來的松鼠》公開課教學設計

《跑進家來的松鼠》是人教版六年級上冊第七組"動物的情感"中的一篇略讀課文,講的是一隻松鼠跑進"我"家以後發生的一連串趣事:偷存冬糧、晾曬蘑菇、煙囱做窩……雖然松鼠幾次三番地做着"荒唐"事,可是在作者一家人眼中,這隻松鼠仍是那麼可愛,課文字裏行間藴含着作者一家人對這隻松鼠的喜愛之情。

　　教學目標：

1、掌握並理解“儲備、乾脆、不甘落後、千方百計、哭笑不得”等詞語。

2、能有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情。

3、學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。

　　教學重難點：

學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。

教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、謎語導入，激趣釋題

1、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙着摘果子。(松鼠)

2、今天我們認識一隻跑進家來的松鼠。(板題)(出示課件)

3、讀了課題，你知道了什麼?你還很想知道什麼?

　　二、快速瀏覽，梳理課文

1、快速瀏覽課文，看看松鼠來到我家都發生了什麼事?

師板書：儲備冬糧、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。

2、你覺得這隻小松鼠怎麼樣?談談自己的感受。

3、那麼作者一家人對小松鼠是怎樣的.感情?仔細閲讀課文邊讀邊畫出相關句子。

4、學生交流重點句子

(1)它整天滿屋亂跑，在櫥櫃和架子上跳來跳去，動作靈活的驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

師：從哪些詞能看出對松鼠的感情?(抓住重點詞理解感情)

(2)有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住一連串動詞體會)

(3)爸爸哈哈大笑，説：“我怎麼沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裏的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落後!”(從中又體會到什麼?)

師引導：為了這件事，孩子們一個星期不允許吃糖，家人責怪松鼠嗎?

(4)想象松鼠忙了一個早晨，把蘑菇晾得家裏都是，家裏人會説些什麼呢?

(5)有一天，它乾脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裏去了吧?我們心裏空落落的。(作者寫這句話時是什麼樣的心情?)

5、小結：在我們看來松鼠做的都是荒唐事，它畢竟給我們家制造了不少麻煩，而家人對它卻毫無責怪，充滿了喜愛。

　　三、小練筆

以《_______和_______的故事》為題，模仿《跑進家來的松鼠》的寫作方法寫一篇作文，以表示人與動物的真情故事。