松鼠和松果教學教案

　　【學習目標】

１、認識聰、活等１１個生字，會寫更、以等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀本課，並能複述這個童話。

３、感受文中美的因素，培養環保意識，使學生願意參加植樹活動或樹木認養活動。

　　【教學過程】

　　第一課時

一、激趣導入

１、猜謎語

腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

２、板書課題，指導讀題

鬆 sōng 是平舌，鼠 shǔ 是翹舌。

３、看了課題，你有什麼問題嗎？想知道什麼呢？

二、熟讀課文，初步感知

１、聽老師讀

同學們邊聽邊想你知道了什麼？

２、學生自由朗讀課文

要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。

３、朗讀反饋指導。

三、自讀感悟

１、練讀自己最喜歡的部分。

２、彙報交流：

⑴ 指名讀第一段。説説讀這段時是什麼心情，懷着這種心情朗讀課文。

⑵ 誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語氣。

⑶ 誰喜歡第三自然段？説説讀第三自然段時是什麼心情。用擔心的語氣朗讀課文。（生試讀──師指導──師範讀──生練習──指名讀──齊讀）

⑷ 指名讀第四、五、六自然段。指導學生觀察插圖想象，並讀出喜悦的語氣。

⑸ 其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的`文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。

四、實踐活動──畫未來

１、學了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什麼？

２、小松樹埋下的松果已經長出了一棵棵挺拔的小樹，請大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。

　　第二課時

一、認字

１、初步感知

⑴ 出示生字詞：

聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以後

⑵ 自由認讀，不會的看拼音，也可問同學。

⑶ 同桌之間檢查。

２、鞏固練習

⑴ 給帶點字交個朋友，組成新的詞語

⑵ 認讀生字練習：全體同學把卡片擺放好，老師或學生讀生字，全體同學趕快從卡片中找到生字並舉起來。

⑶ 遊戲：