七年級數學下冊知識點：相交線與平行線（精選8篇）

在平日的學習中，大家都背過各種知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？下面是小編幫大家整理的七年級數學下冊知識點：相交線與平行線，歡迎大家分享。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇1

一、目標與要求

1.理解對頂角和鄰補角的概念，能在圖形中辨認;

2.掌握對頂角相等的性質和它的推證過程;

3.通過在圖形中辨認對頂角和鄰補角，培養學生的識圖能力。

二、重點

在較複雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角;

兩條直線互相垂直的概念、性質和畫法;

同位角、內錯角、同旁內角的概念與識別。

三、難點

在較複雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角;

對點到直線的距離的概念的理解;

對平行線本質屬性的理解，用幾何語言描述圖形的性質;

能區分平行線的性質和判定，平行線的性質與判定的混合應用。

8.同位角、內錯角、同旁內角：

同位角：∠1與∠5像這樣具有相同位置關係的一對角叫做同位角。

內錯角：∠2與∠6像這樣的一對角叫做內錯角。

同旁內角：∠2與∠5像這樣的一對角叫做同旁內角。

9.平行：在平面上兩條直線、空間的兩個平面或空間的一條直線與一平面之間沒有任何公共點時，稱它們平行。

10.平行線：在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。

11.命題：判斷一件事情的語句叫命題。

12.真命題：正確的命題，即如果命題的題設成立，那麼結論一定成立。

13.假命題：條件和結果相矛盾的命題是假命題。

14.平移：在平面內，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，圖形的這種移動叫做平移平移變換，簡稱平移。

15.對應點：平移後得到的新圖形中每一點，都是由原圖形中的某一點移動後得到的，這樣的兩個點叫做對應點。

16.定理與性質

對頂角的性質：對頂角相等。

17.垂線的性質：

性質1：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

性質2：連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。

18.平行公理：經過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。

平行公理的推論：如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。

19.平行線的性質：

性質1：兩直線平行，同位角相等。

性質2：兩直線平行，內錯角相等。

性質3：兩直線平行，同旁內角互補。

20.平行線的判定：

判定1：同位角相等，兩直線平行。

判定2：內錯角相等，兩直線平行。

判定3：同旁內角相等，兩直線平行。

21.命題的擴展

三種命題

(1)對於兩個命題，如果一個命題的條件和結論分別是另外一個命題的結論和條件，那麼這兩個命題叫做互逆命題，其中一個命題叫做原命題，另外一個命題叫做原命題的逆命題。

(2)對於兩個命題，如果一個命題的條件和結論分別是另外一個命題的條件的否定和結論的否定，那麼這兩個命題叫做互否命題，其中一個命題叫做原命題，另外一個命題叫做原命題的否命題。

(3)對於兩個命題，如果一個命題的條件和結論分別是另外一個命題的結論的否定和條件的否定，那麼這兩個命題叫做互為逆否命題，其中一個命題叫做原命題，另外一個命題叫做原命題的逆否命題。

四種命題的相互關係

(1)四種命題的相互關係：原命題與逆命題互逆，否命題與原命題互否，原命題與逆否命題相互逆否，逆命題與否命題相互逆否，逆命題與逆否命題互否，逆否命題與否命題互逆。

(2)四種命題的真假關係：

兩個命題互為逆否命題，它們有相同的真假性。兩個命題為互逆命題或互否命題，它們的真假性沒有關係

命題之間的關係

(1)能夠判斷真假的陳述句叫做命題，正確的命題叫做真命題，錯誤的命題叫做假命題。

(2)“若p，則q”形式的命題中p叫做命題的條件，q叫做命題的結論。

(3)命題的分類：

A：原命題：一個命題的本身稱之為原命題，如：若x>1，則f(x)=(x-1)2單調遞增。

B：逆命題：將原命題的條件和結論顛倒的新命題，如：若f(x)=(x-1)2單調遞增，則x>1.

C：否命題：將原命題的條件和結論全否定的.新命題，但不改變條件和結論的順序，

如：若x小於1，則f(x)=(x-1)2不單調遞增。

D：逆否命題：將原命題的條件和結論顛倒，然後再將條件和結論全否定的新命題，

如：若f(x)=(x-1)2不單調遞增，則x小於1.

(4)命題的否定

命題的否定是隻將命題的結論否定的新命題，這與否命題不同。

(5)4種命題及命題的否定的真假性關係

原命題和逆否命題等價，否命題和逆命題等價，命題的否定與原命題的真假性相反。

充分條件與必要條件

(1)“若p，則q”為真命題，叫做由p推出q，記作p=>q，並且説p是q的充分條件，q是p的必要條件。

(2)“若p，則q”為假命題，叫做由p推不出q，記作p≠>q，並且説p不是q的充分條件(或p是q的非充分條件)，q不是p的必要條件(或q是p的非必要條件)。

充要條件

如果既有p=>q，又有q=>p，就記作p<=>q，並且説p是q的充分必要條件(或q是p的充分必要條件)，簡稱充要條件。

四、知識框架

五、知識點、概念總結

1.鄰補角：兩條直線相交所構成的四個角中，有公共頂點且有一條公共邊的兩個角是鄰補角。

2.對頂角：一個角的兩邊分別是另一個叫的兩邊的反向延長線，像這樣的兩個角互為對頂角。

3.對頂角和鄰補角的關係

4.垂直：兩條直線、兩個平面相交，或一條直線與一個平面相交，如果交角成直角，叫做互相垂直。

5.垂線：兩條直線相交成直角時，叫做互相垂直，其中一條叫做另一條的垂線。

6.垂足：如果兩直線的夾角為直角，那麼就説這兩條直線互相垂直，它們的交點叫做垂足。

7.垂線性質

(1)在同一平面內，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

(2)連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。簡單説成：垂線段最短。

(3)點到直線的距離：直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇2

1. 平面上不相重合的兩條直線之間的位置關係為_______或________

2. 兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補角，特點是兩個角共用一條邊，另一條邊互為反向延長線，性質是鄰補角互補;相對的兩個角叫做對頂角，特點是它們的兩條邊互為反向延長線。性質是對頂角相等。P3 例;P8 2題;P9 7題;P35 2(2);P35 3題

3. 兩條直線相交所成的四個角中，如果有一個角為90度，則稱這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另外一條直線的垂線，他們的交點稱為垂足。

4. 垂直三要素：垂直關係，垂直記號，垂足

5. 做直角三角形的高：兩條直角邊即是鈍角三角形的高，只要做出斜邊上的高即可。

6.做鈍角三角形的高：最長的邊上的高只要向最長邊引垂線即可，另外兩條邊上的高過邊所對的頂點向該邊的延長線做垂線。

7. 垂直公理：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

8. 垂線段最短;

9. 點到直線的距離：直線外一點到這條直線的垂線段的長度。

10. 兩條直線被第三條直線所截：同位角F(在兩條直線的同一旁，第三條直線的同一側),內錯角Z(在兩條直線內部，位於第三條直線兩側)，同旁內角U(在兩條直線內部，位於第三條直線同側)。

P7 例、練習1

11. 平行公理：過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。

12. 如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。如果b//a,c//a,那麼b//c P17 4題

13. 平行線的判定。P15 例 結論：在同一平面內，如果兩條直線都垂直於同一條直線，那麼這兩條直線平行。

P15 練習;P17 7題;P36 8題。

14. 平行線的性質。P21 練習1，2;P23 6題

15. 命題：如果+題設，那麼+結論。P22練習1

16. 真、假命題P24 11題;P37 12題

17. 平移的性質P28歸納

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇3

5.1.1相交線

有一個公共的頂點，有一條公共的邊，另外一邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做鄰補角。

兩條直線相交有4對鄰補角。

有公共的頂點，角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。

兩條直線相交，有2對對頂角。

對頂角相等。

5.1.2

兩條直線相交，所成的四個角中有一個角是直角，那麼這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。

注意：⑴垂線是一條直線。

⑵具有垂直關係的兩條直線所成的4個角都是90。

⑶垂直是相交的特殊情況。

⑷垂直的記法：ab，ABCD。

畫已知直線的垂線有無數條。

過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。

連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。簡單説成：垂線段最短。

直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。

5.2 平行線

5.2.1平行線

在同一平面內，兩條直線沒有交點，則這兩條直線互相平行，記作：a∥b。

在同一平面內兩條直線的關係只有兩種：相交或平行。

平行公理：經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。

如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。

5.2.2直線平行的條件

兩條直線被第三條直線所截，在兩條被截線的同一方，截線的同一旁，這樣的兩個角叫做同位角。

兩條直線被第三條直線所截，在兩條被截線之間，截線的兩側，這樣的兩個角叫做內錯角。

兩條直線被第三條直線所截，在兩條被截線之間，截線的同一旁，這樣的兩個角叫做同旁內角。

判定兩條直線平行的方法：

方法1 兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那麼這兩條直線平行。簡單説成：同位角相等，兩直線平行。

方法2 兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那麼這兩條直線平行。簡單説成：內錯角相等，兩直線平行。

方法3 兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那麼這兩條直線平行。簡單説成：同旁內角互補，兩直線平行。

5.3 平行線的性質

平行線具有性質：

性質1 兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡單説成：兩直線平行，同位角相等。

性質2 兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等。簡單説成：兩直線平行，內錯角相等。

性質3 兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡單説成：兩直線平行，同旁內角互補。

同時垂直於兩條平行線，並且夾在這兩條平行線間的線段的長度，叫做着兩條平行線的距離。

判斷一件事情的語句叫做命題。

5.4 平移

⑴把一個圖形整體沿某一方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。

⑵新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動後得到的，這兩個點是對應點，連接各組對應點的線段平行且相等。

圖形的這種移動，叫做平移變換，簡稱平移。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇4

一、互餘、互補、對頂角

1、相加等於90°的兩個角稱這兩個角互餘。 性質：同角(或等角)的餘角相等。

2、相加等於180°的兩個角稱這兩個角互補。 性質：同角(或等角)的補角相等。

3、兩條直線相交，有公共頂點但沒有公共邊的兩個角叫做對頂角;或者一個角的反相延長線與這個角是對頂角。 對頂角的性質：對頂角相等。

4、兩條直線相交，有公共頂點且有一條公共邊的兩個角互為鄰補角。 (相鄰且互補)

二、三線八角： 兩直線被第三條直線所截

①在兩直線的相同位置上，在第三條直線的同側(旁)的兩個角叫做同位角。

②在兩直線之間(內部)，在第三條直線的兩側(旁)的兩個角叫做內錯角。

③在兩直線之間(內部)，在第三條直線的同側(旁)的兩個角叫做同旁內角。

三、平行線的判定

①同位角相等

②內錯角相等 兩直線平行

③同旁內角互補

四、平行線的性質

①兩直線平行，同位角相等。 ②兩直線平行，內錯角相等。 ③兩直線平行，同旁內角互補。

五、尺規作圖(用圓規和直尺作圖)

①作一條線段等於已知線段。 ②作一個角等於已知角。

第三章 三角形

一、認識三角形

1、三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形。

2、三角形三邊的關係：兩邊之和大於第三邊;兩邊之差小於第三邊。

(已知三條線段確定能否組成三角形，已知兩邊求第三邊的取值範圍)

3、三角形的內角和是180°;直角三角形的兩鋭角互餘。

鋭角三角形 (三個角都是鋭角)

4、三角形按角分類直角三角形 (有一個角是直角)

鈍角三角形 (有一個角是鈍角)

5、三角形的特殊線段：

a) 三角形的中線：連結頂點與對邊中點的線段。 (分成的兩個三角形面積相等)

b) 三角形的角平分線：內角平分線與對邊的交點到內角所在的頂點的線段。

c) 三角形的高：頂點到對邊的垂線段。 (每一種三角形的作圖)

二、全等三角形：

1、全等三角形：能夠重合的兩個三角形。

2、全等三角形的性質：全等三角形的對應邊、對應角相等。

3、全等三角形的判定：

判定方法

內 容

簡稱

邊邊邊

三邊對應相等的兩個三角形全等

SSS

邊角邊

兩邊與這兩邊的夾角對應相等的兩個三角形全等

SAS

角邊角

兩角與這兩角的夾邊對應相等的兩個三角形全等

ASA

角角邊

兩角與其中一個角的對邊對應相等的兩個三角形全等

AAS

斜邊直角邊

斜邊與一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等

HL

注意：三個角對應相等的兩個三角形不能判定兩個三角形形全等;AAA

兩條邊與其中一條邊的對角對應相等的兩個三角形不能判定兩個三角三角形全等。SSA

4、全等三角形的證明思路：

條 件

下一步的思路

運用的判定方法

已經兩邊對應相等

找它們的夾角

SAS

找第三邊

SSS

已經兩角對應相等

找它們的夾邊

ASA

找其中一個角的對邊

AAS

已經一角一邊

找另一個角

ASA或AAS

找另一邊

SAS

5、三角形具有穩定性，

三、作三角形

1、已經三邊作三角形

2、已經兩邊與它們的夾角作三角形

3、已經兩角與它們的夾邊作三角形(已經兩角與其中一角的對邊轉化成這種情況)

4、已經斜邊與一條直角邊作直角三角形

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇5

直線、相交線、平行線

1、線段、射線、直線三者的區別與聯繫

從圖形、表示法、界限、端點個數、基本性質等方面加以分析。

2、線段的中點及表示

3、直線、線段的基本性質（用線段的基本性質論證三角形兩邊之和大於第三邊）

4、兩點間的距離（三個距離：點—點；點—線；線—線）

5、角（平角、周角、直角、鋭角、鈍角）

6、互為餘角、互為補角及表示方法

7、角的平分線及其表示

8、垂線及基本性質（利用它證明直角三角形中斜邊大於直角邊）

9、對頂角及性質

10、平行線及判定與性質（互逆）（二者的區別與聯繫）

11、常用定理：

①同平行於一條直線的兩條直線平行（傳遞性）；

②同垂直於一條直線的兩條直線平行。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇6

平行線：在同一平面內，永不相交的兩條直線叫平行線（parallel lines），平行線具有傳遞性。

平行線的判定方法

1.平行線的定義（在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。）

2.平行公理推論：平行於同一直線的兩條直線互相平行。

3.在同一平面內，垂直於同一直線的兩條直線互相平行。

4.內錯角相等，兩直線平行。

5.同旁內角互補，兩直線平行。

6.同位角相等，兩直線平行

平行線的性質

1.兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等

2.兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等

3.兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補

4. 兩條平行線被第三條直線所截，外錯角相等

以上性質可簡單説成：

1.兩條直線平行，同位角相等

2.兩條直線平行，內錯角相等

3.兩條直線平行，同旁內角互補

4.兩條直線平行，外錯角相等

平行公理

1.在同一平面內，經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。

平行公理的推論：（平行傳遞性）

1.如果兩條直線都和第三條直線平行，那麼這兩條直線也互相平行。即平行於同一條直線的兩條直線平行。

2.經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇7

1、為什麼要證明

① 實驗、觀察、歸納得到的結論可能正確，也可能不正確，因此，要判斷一個數學結論是否正確，僅僅依靠實驗、觀察、歸納是不夠的，必須進行有根有據的證明

2、定義與命題

① 證明時，為了交流方便，必須對某些名稱和術語形成共同的認識，為此，就要對名稱和術語的含義加以描述，做出明確的規定，也就是給它們的定義

② 判斷一件事情的句子，叫做命題

③ 一般地，每個命題都由條件和結論兩部分組成。條件是已知的選項，結論是已知選項推出的事項。命題通常可以寫成“如果....那麼.....”的形式，其中“如果”引出的部分是條件，“那麼”引出的部分是結論

④ 正確的命題稱為真命題，不正確的命題稱為假命題

⑤ 要説明一個命題是假命題，常常可以舉出一個例子，使它具備命題的條件，而不具有命題的結論，這種例子稱為反例

⑥ 歐幾里得在編寫《原本》時，挑選了一部分數學名詞和一部分公認的真命題作為證實其他命題的出發點和依據。其中數學名詞稱為原名，公認的真命題稱為公理，除了公理外，其他命題的真假都需要通過演繹推理的方法進行判斷

⑦ 演繹推理的過程稱為證明，經過證明的真命題稱為定理，每個定理都只能用公理、定義和已經證明為真的命題來證明

a. 本套教科書選用九條基本事實作為證明的出發點和依據，其中八條是：兩點確定一條直線

b. 兩點之間線段最短

c. 同一平面內，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直

d. 兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那麼這兩條直線平行(簡述為：同位角相等，兩直線平行)

e. 過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行

f. 兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等

g. 兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等

h. 三邊分別相等的兩個三角形全等

⑧ 此外，數與式的運算律和運算法則、等式的有關性質，以及反映大小關係的有關性質都可以作為證明的依據

⑨ 定理：同角(等角)的補角相等

同角(等角)的餘角相等

三角形的任意兩邊之和大於第三邊

對頂角相等

3、平行線的判定

① 定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那麼這兩條直線平行，簡述為：內錯角相等，兩直線平行

② 定理：兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那麼這兩條直線平行，簡述為：同旁內角互補，兩直線平行。

4、平行線的性質

① 定理：兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等。簡述為：兩直線平行，同位角相等

② 定理：兩條平行直線被第三條直線所截，內錯角相等。簡述為：兩直線平行，內錯角相等

③ 定理：兩條平行直線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡述為：兩直線平行，同旁內角互補

④ 定理：平行於同一條直線的兩條直線平行

5、三角形內角和定理

① 三角形內角和定理：三角形的內角和等於180°

② 定理：三角形的一個外角等於和它不相鄰的兩個內角的和

定理：三角形的一個外角大於任何一個和它不相鄰的內角

③ 我們通過三角形的內角和定理直接推導出兩個新定理。像這樣，由一個基本事實或定理直接推出的定理，叫做這個基本事實或定理的推論，推論可以當定理使用。

國中常考數學公式

乘法與因式分：a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

一元二次方程的解：-b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a

拋物線標準方程：y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

直稜柱側面積：S=cxh

斜稜柱側面積：S=c'xh

正稜錐側面積：S=1/2cxh'

正稜台側面積：S=1/2(c+c')h'

圓台側面積：S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l

球的表面積：S=4pixr2

圓柱側面積：S=cxh=2pixh

國中數學線段的性質

(1)線段公理：所有連接兩點的線中，線段最短。也可簡單説成：兩點之間線段最短。

(2)連接兩點的線段的長度，叫做這兩點的距離。

(3)線段的中點到兩端點的距離相等。

(4)線段的大小關係和它們的長度的大小關係是一致的。

七年級數學下冊知識點：相交線與平行線 篇8

1、平行線的性質

一般地,如果兩條線互相平行的直線被第三條直線所截,那麼同位角相等,內錯角相等,同旁內角互補.

也可以簡單的説成：

兩直線平行,同位角相等;

兩直線平行,內錯角相等;

兩直線平行,同旁內角互補。

2、判定平行線

兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那麼這兩條直線平行.

也可以簡單説成：

同位角相等兩直線平行 兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那麼這兩條直線平行;如果同旁內角互補,那麼這兩條直線平行.

其他兩條可以簡單説成：

內錯角相等兩直線平行

同旁內角相等兩直線平行

國中數學常見公式

常見的國中數學公式

1.過兩點有且只有一條直線

2.兩點之間線段最短

3.同角或等角的補角相等

4.同角或等角的餘角相等

5.三角形內角和定理 三角形三個內角的和等於180°

6.多邊形內角和定理 n邊形的內角的和等於（n-2）×180°

7.定理1 關於某條直線對稱的兩個圖形是全等形

國中5種數學提分方法

1.細心地發掘概念和公式

2.總結相似類型的題目

3.收集自己的典型錯誤和不會的題目

4.就不懂的問題，積極提問、討論

5.注重實踐（考試）經驗的培養

國中數學有理數的運算

加法：

①同號相加，取相同的符號，把絕對值相加。

②異號相加，絕對值相等時和為0;絕對值不等時，取絕對值較大的數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

③一個數與0相加不變。

減法：減去一個數，等於加上這個數的相反數。

乘法：

①兩數相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘。

②任何數與0相乘得0。

③乘積為1的兩個有理數互為倒數。

除法：

①除以一個數等於乘以一個數的倒數。

②0不能作除數。

乘方：求N個相同因數A的積的運算叫做乘方，乘方的結果叫冪，A叫底數，N叫次數。

混合順序：先算乘法，再算乘除，最後算加減，有括號要先算括號裏的。