【精選】小班數學教案模板合集5篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班數學教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
設計意圖：
數學是一門最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數學時顯得很被動，其根本原因就在於幼兒數學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓它們不經意地融入到精彩的故事裏，藉助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特徵，我設計了數學活動《小刺蝟的項鍊》。
活動中通過數學和繪本的結合，由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺蝟項鍊的排列順序，進一步感知和學習按規律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕鬆地學習。
活動目標：
1、發現交替排序的規律，並能按相應規律接着往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結果。
3、懂得並感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質材料準備：繪本PPT、小動物項鍊圖若干、穿項鍊材料若干
活動過程：
一、故事導入，感知交替排序。
1、故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺蝟拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個什麼好辦法？它的項鍊是怎樣穿起來的？
小結：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項鍊。
二、初次嘗試，學習規律排序。
拉亞帶着漂亮的項鍊，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鍊。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鍊。
小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規律，幫小動物們完成它們各自的項鍊。
2、幼兒操作，並講述操作結果
你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鍊？
小結：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鍊，可高興了。
三、再次嘗試，鞏固交替排序。
過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鍊，好羨慕！想要一條有規律的項鍊。
1、發現規律，鞏固交替排序。
請你用小動物們採來的豆子幫大象穿一條有規律的項鍊。
2、展示、講述操作結果
小結：小朋友們真能幹，為大象穿出了許多有規律的項鍊。
四、情感延伸，體驗助人快樂。
1、討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬於自己的項鍊，你幫助了小動物，你有什麼感受？
2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、能區別兩個物體之間的上下關係。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關係。
3、體驗集體遊戲的快樂。
【活動過程】
一、常規活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
三、户外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再説出其上下關係。
四、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。
小班數學教案：褲子比一比
【活動目標】
1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。
2、願意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的`序列。
【活動準備】
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。
【活動過程】
一、褲子比一比。
1、觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
師：看，媽媽給寶寶買了什麼？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，並説出它們長短不一樣。
2、比褲子。
師：哪條褲子長，哪條褲子短？
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。
二、褲子排一排。
1、教師出示長短排序板。
師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎麼排呢？
鼓勵幼兒積極思考並講述自己的想法。
2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然後説一説自己用什麼方法排的。
3、教師和幼兒討論長短排序的（jy135幼兒教育）方法。
沿着排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。
三、給物體排排隊。
1、討論活動規則。
師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！
教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好後説一説。
2、幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
小班數學教案：長短排排隊
小班數學教案：外面和裏面
【活動目標】
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閲讀畫面上的方位詞。
小班數學教案：認識方向
【教學目標】
1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯繫，培養運用生活經驗進行思考的意識。
3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。
【教學難點】在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。
【教學重點】認識東南、西北、東北、西南四個方向。
【教學準備】多媒體課件
【教學過程】
小班數學教案《數物對應》
認識圖形
圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
小班數學活動《區別前後》
目標：1．學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。2．通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。3．學習正確使用方位詞：前、後，學習説：請XXX坐到我的前（後）面。
準備活動：
1．安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。
2．火車的圖片、小動物圖片若干。
活動過程：
一、遊戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然後坐在空位置前（後）面的幼兒拍拍椅子説：“我的前（後）面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請後，馬上離開自己的
位置找到新座位坐下。
遊戲重新開始，可以重複玩多次，儘量讓每一個小朋友都玩一次。
二、遊戲《開火車》
1．出示火車的圖片，引導幼兒説説哪個位置空着，空位置在XX小動物的前面還是後面。
2．出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪裏？
引導幼兒説出：坐到XXX的前（後）面。
3．遊戲《開火車》
師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅遊了。
老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前（後）面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友後，教師説：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍遊戲結束，遊戲重新開始。
4．遊戲若干遍之後，開着火車出去，活動結束。
小班數學教學：認識單數和雙數
的蒙氏活動《認識單數、雙數》，以前的數學活動認識單數和雙數，老師總是要費很大力氣，才能讓寶寶明白，單數和雙數的區別，但是在蒙氏數學中，利用數
字與籌碼的教具，進行排列孩子們一下就明白單數和雙數的區別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數總會有一個籌碼找不到朋友，雙數的籌碼是可以兩兩結對的。這樣一來，孩子們一下就能區分開來。同樣從老師演示的工作來看，孩子們也很快能找到10以內最大和最小的單數、雙數。
活動結束後，孩子們在區域活動當中，也會選擇工作來進行操作，這樣可以加深他們對單數和雙數的概念的認識。經過一段時間蒙氏的教學，我深刻體會到蒙氏數學對孩子的益處。學習了蒙氏數學的孩子他們的數學概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強，這對孩子以後的數學學習有很大的幫助。
提高幼兒的動手操作能力活動：畫比三少的圓點
目標：1、通過比較，進一步理解比3少的數有1和2。培養幼兒分析判斷的能力。2、學習製作比3少的點卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。活動準備：教具：圓點卡片，磁性教具——三隻大象、兩隻猴子、一隻兔子。
學具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。
活動過程：
一、創設情境，引發幼兒準確點數3以內的數。
1、今天有許多小動物來我們班做客，它們都是誰呢？
2、它們都有多少呢？怎樣才能數得更清楚？
3、小動物要和點卡做朋友，誰來幫它們找朋友？
三、比較多少。
你覺得誰多誰少呢？（引導幼兒運用一一對應比較的方法進行比較）誰比三隻大象更少呢？那
比3少的數有哪些？（引導幼兒説：兩隻猴子、一隻小兔比三隻大象更少;比3少的數有1和2）
四、學習製作比3少的點卡。
1、老師示範畫比3少的圓點，畫好後引導小朋友説出老師畫了幾個圓點？小朋友看，比3少的圓點是幾個圓點呢？引導幼兒説出一個圓點和兩個圓點。
2、分發幼兒操作材料，引導幼兒畫比3少的圓點。教師巡迴指導。
五、展示部分幼兒製作的點卡，集體驗證。
六、收拾用具後結束本次活動
小班數學教案：長短排序
目標：1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。活動準備：教具、學具;長短不一的同色紙條四根，標記圖一根。活動過程：一、集體活動
1、出示四根紙條：這是什麼？它們又什麼不一樣？哪根長哪根短？
2、可以用什麼辦法來證明你你們説的是對的呢？
3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎麼來給這幾根紙條取名字呢？
4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在後面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊説：什麼紙條請你排在什麼地方。
5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家説説他是怎麼跟紙條排隊的？
二、幼兒操作
1、每個從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個小袋子。
2、倒出袋子裏的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。
給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊説。
四、展示幼兒作業。
5以內數字的認識——看數字拍手
目標：1、鞏固幼兒對5以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。2、指導幼兒聽清老師的要求並按要求活動，繼續學習用語言講述自己的活動。活動準備：1、磁性數字1—5。2、數量為1—5的實物圖片若干。
活動過程：
一、集體活動。
1、複習認識數字1—5：教師出示數字1—5，幼兒認讀。
2、看數字拍手。我們來做看數字拍手的遊戲，老師拿出的數字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數一邊拍。
3、看數字拍腿、學動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪裏呢？我們還可以學學小動物叫，數字幾，我們就叫幾聲，並一起説。如：數字3，叫3聲，汪汪汪。
二、鞏固對5以內數字的認識，並能理解數字能表示物體的數量。
1、出示數羣卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什麼有多少。
2、幾個某某東西要用數字幾來表示？數字×還可以表示什麼？
三、通過幼兒操作，加強幼兒對5以內數的認識。
1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什麼東西，要用數字幾表示，並用完整的話説出：幾個什麼用數字幾表示。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。
3、展示幼兒作業，引導幼兒講評。
小班情景數學：求同與集合感知
目標：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動準備：1、紅、藍色色小筐各一個。2、紅、藍小玩具每幼兒各一個（大小、形狀不相同）、紅、藍顏色的積塑每人一顆（大小、形狀不相同）。
活動過程：
一、將花按顏色進行分類。
1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什麼？是什麼顏色？
2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲説：我拿了一個紅（綠）玩具，然後回位子上。
3、出示紅、藍兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什麼不同？（顏色）“想一想哪個是紅玩具的家？哪個是藍玩具的家？”（紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家）“小朋友看看你拿的是什麼顏色的玩具，想想把它送到哪個家裏去？邊送邊大聲説：紅（藍）玩具，我送你回家。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試進行1-3的數、物對應。
2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、（蘿蔔、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點：
進一步感知數量的關係，感知數和量對應。
活動過程：
1、複習感知3以內的數量。
遊戲：採摘蔬菜。
師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它採摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地裏各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎着籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查採摘是否正確。
2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。
(1)幼兒數數自己採摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子裏。;
（2）鼓勵交流自己的操作情況。
（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。
提問：你摘了幾個？你把什麼放在一起了？為什麼要這樣放呢？
引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）
4、小結（表揚操作正確並能收拾、整理活動材料的幼兒）
教學反思：
《小兔種菜》
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動遊戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、並進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師説的太多了，對於提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班數學教案 篇4
活動名稱：好朋友，排排隊
活動目標：
1、嘗試按一定規律排隊
2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。
活動準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點：幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。
活動過程：蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，説説自己的排法。
——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動：
活動名稱：碰一碰
活動目標：
1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動準備：磁帶
活動過程：
1、學唱歌曲
——幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂遊戲
——幼兒在自由空間跟着音樂走步。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智遊戲：
活動名稱：口到手到
目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法：口到手到，教師説到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。
要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特徵。
2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。
3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。
活動準備：
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程：
一、觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。
1、出示餅乾，提問：這是什麼？什麼形狀的？你喜歡吃什麼形狀的餅乾？
2、出示圖形，提問：這是什麼圖形？它是什麼樣子的？
3、師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵，使幼兒知道圖形的具體特徵。
二、認識圖形標記，給小動物送餅乾。
1、出示圖形標記，認識圖形標記。
2、出示三隻絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。
3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什麼形狀的餅乾。
4、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊説：“小動物，請你吃什麼形狀的餅乾。”
三、操作活動，製作餅乾。
1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據動物身上的形狀標記製作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅乾，與相對應的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子裏餅乾放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。
