【精華】國中生作文錦集8篇
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的國中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生作文 篇1
我從小便認為：突兀森鬱的山峯，碧波盪漾的湖水是天底下最美的東西。直到那一次，我才真正體會到了世界上什麼才是最美的。
這天，我和爸爸媽媽一同來到了美麗的桂林，這兒真不愧是“山水甲天下”。我興高采烈地來到灕江邊，一幅漂亮的風景映入我的眼簾——水面清澈見底，微風拂過，泛起陣陣漣漪，遠處連綿起伏的青山，蜿蜒至蔚藍的天邊。我被這秀麗的景象陶醉了。
我站在石階上，不禁用江水洗了洗臉。這時，爸爸遞過來一張紙巾，我會意地用紙巾擦了擦臉。正在這時，遠處的媽媽喚我過去拍照留念。我漫不經心地隨手將紙巾扔在地上，走向媽媽。走着走着，一個黑影從我身旁掠過，我下意識地回頭一看，一個七八歲的'小姑娘徑直朝我扔的那個紙團走去。
這時我才猛然發現，石階上竟是如何幹淨整潔，那個紙團在陽光的照射下竟是如此的刺眼。女孩皺這眉頭，嘟這小嘴，瞪着烏黑的大眼睛，盯這地上的紙團，她立刻用手拈起紙團，一路小跑，直到把紙團扔進垃圾桶，她的臉上才露出了燦爛的微笑，一蹦一跳開心地跑開了……
看到這一幕，我恍然大悟。這一瞬間，終於讓我明白了什麼才是真正的美麗。美麗，不僅僅是雍容華貴的外表，而是那純淨無華的心靈。正如孟德斯鳩所説：“美必須乾乾淨淨，清清白白，在形象上如此，在內心中更是。”
感謝這美的瞬間，鞭策着我做一個心靈高尚美麗的人。
國中生作文 篇2
我是最不擅長養花的，雖然平時很喜歡觀賞花草，但是買回家來就沒有那麼耐心和細心了。曾經養過一盆杜鵑，是春節前朋友送來的，送來的時候開的很旺盛，滿盆粉紅的花給人在寒冬帶來融融的春意。但是春節後花兒謝了，剩下茂盛的葉子，我開始修枝減葉，聽同事説可以用淘米水或者洗酸奶瓶子的水來澆，第二年還會開花的。沒有想到後來竟然長了小飛蟲，只能把它扔掉了。
前年搬家後，朋友送我一個透明的大花瓶，並買來了15根富貴竹，作為對我家喬遷的祝福。説是這種植物很好活，適合我養。
開始我時常回駐足在它們身邊，觀注它們的成長狀況，那些如翠竹一樣的葉子，四季常青，給我家的'客廳帶來不少活力。我一般一週就給它換一次水，可是下面的葉子總有不少枯黃了，我只得把殘葉撕掉扔了。很擔心養不活它們。
去媽媽家的時候，看她家養的富貴竹很有活力的樣子，她告訴我説，等它們長出根就好了。還説要加一些石頭在瓶子裏面，這樣容易生根。還説過去剛買來的時候也是老長不好，但是一年以後就慢慢茂盛起來了。剛好我家為了裝飾樓梯下面的空間買了一些鵝卵石，於是選了幾塊放進瓶子裏面，果然幾周後就生根了。
因為15棵富貴竹的根越長越多，並且纏繞在一起，不太好換水了，我就一週往瓶子裏面添點水。開始的新鮮勁頭過去了，我即使看到它們，也有視而不見的感覺了。簡直要把它們疏忘了，即使看到它們被塵土覆蓋着，我也因懶惰而無心去清理。
經過兩年的成長，雖然我平時疏於打理，但是這些富貴竹卻長的越來越茁壯了。春天來了，我忽然來了興致，找來一塊布，把那些蒙垢多時的葉子一一擦乾淨，別説，它們如同換了新顏，鬱鬱葱葱的枝葉讓我感覺勃勃的生機。讓我心中有一種無法言表的感覺，其實每一種生命不論你是否關注，是否留心，它們都會積極地、努力地生長，而當某一天忽然發現它們就在你身邊的時候，你會不由得為之動容，那是一種對生命的敬畏和感動。
因為感動所以寫了一首小詩。
富貴竹
蒙垢多時亦染塵，生機無限為求真。
葱蘢碧玉傳春意，洗去鉛華竹影新。
國中生作文 篇3
六年，六年時間轉瞬即逝，很快，迎來了我的國中生活。雖有些不捨，但來的終究會來，去的終究也會去，想到這一點也彷彿一切都釋懷了。
九月，秋高氣爽，帶着滿懷的好心情踏入了國中的校門，我憧憬着國中未來的生活，想像着以後三年來的好夥伴、老師。又帶着滿懷的期待去了教室報告，我像是來晚了，班裏已坐滿了人，看着一張張不熟悉的.臉，又帶着幾分拘束感找到了一個角落，靜靜的等待老師的到來。
老師要比我想象的要和藹，我覺得國中老師往往都是繃着一張臉十分嚴肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對我們很負責任，令我也不由得想認認真真聽好每一節課。
國中，我意識到了我背上抗負着的責任，有父母的關懷，有老師的教導，也有夥伴們的期待，令我在國中學習上努力向前。
國中，多麼陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗過國中的生活，國中，需“獨立”，如果你的腦海中沒有這個名詞你的學習成績將掉入萬丈深；國中，需“認真”國中老師的教學速度比國小明顯快，如果你在課堂上沒做到這個名詞，那你就會漏聽許多的重要知識；國中，需“團結”，在你學習基礎不紮實的情況下，與朋友交流學習也是一個很重要的方法。
國中，一個全新的開始，大家又重回到最初的起跑線，人人平等，只要誰努力誰就在前頭，誰認真誰就能第一突破終點線。
國中，我們面臨着人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。回首過去，我們懶懶散散，歡歡樂樂；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦幹。
“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”國中生活，怎不如此？
國中生作文 篇4
今天下午，我們大組長值日。
掃過地，我們班朱雪菲同學把她抄的作業弄丟了，我心想：“我學過‘助人為樂’這個成語，要幫助別人。”我就把我抄的作業讓她照着抄。
我幫助了同學，也幫助了自己，因為同學快樂，我才會快樂。所以以後我們要和同學互相幫助，團結友愛！
國中生作文 篇5
祖國啊，我為你自豪
當巍峨的華表，
讓挺拔的身軀披上曙光，
當雄偉的天安門，
讓風雲迎來東昇的太陽，國中生國慶作文。
歷史的耳畔，
傳來了禮炮的隆隆回響，
那排山倒海般的迴響，
是中國滄桑鉅變的迴響。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的聲音，
全世界都聽到了，
中華人民共和國成立了！
當第一面五星紅旗冉冉升起，
那勝利的旗幟，
在朗朗的空中迎風飄揚，
人民揚起了頭顱，
全世界都看到了，
中國人民從此站起來了！
這歷史凝聚了宏偉，
盡情地塗染十月的陽光，
這氣勢慷慨激昂，
築起了一座豐碑屹立在世界的東方。
輝煌的`紀元，
用蒼勁的大手，
抒寫了新中國燦爛的篇章，
人民自豪地指點江山。
苦難的母親，
擦去滿眼的淚花，
露出內心的喜悦由衷地歡暢，
祖國豪邁地走向了繁榮富強。
謳歌我們的歷史，
有盤古開天闢地的神話，
迸發出生命的光芒，中學生作文《國中生國慶作文》。
謳歌我們的歷史，
有四大發明的榮耀，
播撒在這片荒蕪的土地上。
謳歌我們的歷史，
有老子孔子的聖明，
幾千年文明的聖火把我們照亮。
謳歌我們的歷史，
絲綢瓷器遠涉重洋，
誰都知道這是來自我們的故鄉。
謳歌我們的歷史。
那狼煙裏衝殺出，
兵馬俑威武的陣容。
謳歌我們的歷史，
那雄偉中聳立着，
萬里長城的剛強。
……
謳歌我們的歷史，
千萬年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壯，
那東亞病夫百年恥辱的帽子，
終於被我們拋到了太平洋上，
我們實現了重整河山的夢想。
六十個春秋，
錦繡大地神采飛揚。
六十個春秋，
江山如畫詩意酣暢。
六十個春秋，
轟隆的鐵牛梳理着田野的歌喉，
翻卷出豐收的喜悦與歡唱。
六十個春秋，
貧油的國土拱起鋼鐵的脊樑，
石油井架聳立在沙海大洋中。
六十個春秋，
一座座彩虹跨越長江，
雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。
六十個春秋，
“兩彈”的紅雲刺破天穹，
一顆顆衞星遨遊太空。
六十個春秋，
人民的軍隊威武雄壯，
捍衞祖國的江山鐵壁銅牆。
六十個春秋，
人民駕馭改革的春風，
實現中華民族偉大的復興。
跨越我們的未來，
在這片神聖的土地上，
勃發出震驚世界的力量，
光榮和自豪煥發出輝煌的容光。
祖國啊，
我為你自豪，
中華民族燦爛的文化，
匯入歷史的長河，
永遠在我的胸中激盪。
祖國啊，
我為你自豪，
精彩神奇的土地上，
又一次萌發了騰飛的希望，
歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！
國中生作文 篇6
嚮往，每個人都有。我，嚮往我的國中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對方爽快地回答。在這裏，同學們之間十分友好，從不會像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什麼要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時開玩笑互相叫對方的綽號，但大家大家卻從來不生氣，還會開心地回答，因為他們知道別人只是開個玩笑。而且同學們叫綽號時喊得很親切，從不會像原來——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接着會傳來一聲嬉笑，他們倆就會打起來，怎麼勸也勸不走，旁邊還會有人拍手叫好。
快樂
“同學們，今天我們講老舍的作品《濟南的冬天》！”接着老師有黑板上寫上了“濟南的東天”，結果一個同學舉手站了起來説：“老師，你把‘冬’寫錯了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之後，大家都笑出了聲。聽到同學們淳樸憨直的.笑聲，老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會見大家在笑，而厲聲命令：“不準笑，誰再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的國中生活就是這樣的，同學間——和諧，老師——和藹！
國中生作文 篇7
今年，我又長大了一歲。也離開了國小，走進國中。當然，國中和國小是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的國中生活。
今天是一個風和日麗的日子，也是我國中生活的開始，也是開學第一天。當老師把新書發到我手上時。我仔細打量了一下我手上的`新書。結果大吃一驚，國中竟然有七門主課，比國小科目的兩倍還多。後面老師又告訴我們，國中與國小有着天壤之別：因為升到了國中，科目也增多了，難度也變大了，作業量也加重了，再説老師也不會像國小那樣盯着我們了，所以我們要加快節奏，自己管理好自己，獨立自主地學習。
升到了國中，我也長大了，不能再依靠父母了。安排好自己的學習時間和休息時間。當然也要適應老師的教學方法，因為每個老師都會有自己的獨特性格，所以教學方法也會不同。進入了國中我雖然與我童年時的好朋友分開了，但我又交到了許多的朋友；雖然國中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然國中的老師很嚴格，但説話也很幽默；雖然國中的學業難度大，但有時也可以放鬆一下。
啊！國中我來了，我一定會好好把握住你的。作文
國中生作文 篇8
你聽説過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶着一點温暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩……
1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠郊的寄養家庭。6歲的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬禮後，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。
這將是14本給她帶來無限安慰之一。她是個孤苦的'孩子，父親被打上了共產主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨後也失蹤了。在彈奏手風琴的養父的幫助下，她學會了閲讀。儘管生活艱苦，她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，着被死神稱為"偷書賊"的可憐女孩，在戰亂的德國女裏地生存着，並不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
其中一段讓我深深體會到她對書的熱愛與敏感：然而，在她的頭腦中，這兩樣東西是排在後面的（食物、香煙）。她有回家了，身處鎮長家各色各樣的書籍中，沒本書上都印着銀色或金色的字母。她能聞到這些書頁的味道。她幾乎能品嚐到這些文字的味道，它們就堆在她身旁。
她的閲讀和對知識的熱愛從不停歇。
那時戰爭也伴隨着她，戰爭是黑暗的，可面對它，我們不能軟弱，更要振作。
而在戰爭時她家地下室裏還藏着一個猶太人，這更使人震驚，可想她的養父母沒被愚蠢的行為所朦朧了雙眼，這些精神都是值得我們讚賞的。
本書作者是馬克斯·蘇薩克是澳大利亞以為剛過而立之年的作家，《偷書賊》的故事就源於他幼年時父母講述的情節，第二次世界大戰是他的父母經親眼母的呢盟軍轟炸漢堡之後的慘狀，也看到納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。偷書賊讀後感600字3篇。
這是一本振奮人心的書，講解着一個關於文字如何餵養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事。
