我心中最美的老師作文(彙編10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我心中最美的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

老師是黑暗中的一盞燈，照亮我們前方的路。老師是一本厚厚的書，讓我們不斷吸取新鮮的知識。老師是一名辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵。

那是一個長滿青苔，房齡有足足九十年的危房。風一吹，房子就會發出痛苦的呻吟，雨一下，房子就像張開大嘴巴似的漏下了那傾盆大雨。我們的羅老師，每天就在這個地方引領孩子們遨遊知識的海洋。身材矮小的她，總是用長滿粗繭的手奮力地抓着粉筆，在斑痕累累的黑板上寫下工工整整的板書，生怕孩子們漏掉一點知識。因為上學路途的崎嶇，接送孩子上學和放學，便也成為了她每天的工作之一。然而，命運的巨輪像與她作對似的，在1998年，她的丈夫因病去世了，家中的重任全壓在了她的身上，當親戚朋友們都勸她回去孃家過更好的生活時，她拒絕了，她説：“這裏的孩子需要我，我跟他們在一起很開心。”

有一次，羅老師得知一位學生的父母都在外打工，而家中的爺爺也已年邁，無法再照顧她。羅老師二話不説就把這位學生帶回自己家照顧，她像媽媽一樣對她噓寒問暖並且洗衣做飯，空閒時間還不忘給她輔導學習。寒風呼呼地颳着，羅老師那蹲着洗衣服的身影如温暖的陽光般照亮了每個學生的心房。

羅老師身上的衣服有着許許多多的補丁，一條褲子洗得發白了還捨不得扔。為了掙生活費，她還在一間危房裏養了幾隻兔子。但生活如此拮据的她，黝黑的臉龐上卻總是掛着燦爛的笑容。

啊！老師，您是多麼的偉大，又是多麼的無私！在這裏，我只想説一句：“老師，您辛苦了。”

每個人都有心目中最美的老師，我也不例外，我心裏最美的老師就是我的數學老師——徐老師。

徐老師的身材很瘦，小小的臉上有一雙明亮的大眼睛，她有長長的頭髮，徐老師總是紮成高高的馬尾，顯得乾淨利索。徐老師説話也是輕聲慢語的，給人親切的感覺。

徐老師是我們的數學老師，她對數字非常的敏感，很快就記住了，最有意思的就是，每次上數學課回答問題，徐老師從來不叫我們的名字，而是叫我們的學號，她清楚的記得每個學生對應的學號。這是不是很特別。

我們班以前數學的整體成績並不好，自從徐老師教我們以後才慢慢變好的，徐老師每堂課都把時間劃分好，三十分鐘講課，剩下的十五分鐘留給我們提問題，不管你是上課沒聽懂的，還是課下遇到的都可以提問，目的就是讓我們把自己心裏的困惑解開，防止我們會隨着時間堆積的問題越來越多。徐老師還無償給數學基礎差的同學補課，我就是其中一個，我的數學成績一直不好，總是拖整體成績的後腿，對此我很苦惱，自從老師給我們補習以後，我的成績慢慢的有了提高，很多以前不懂得問題，現在也都能弄明白了，同學們都非常感謝徐老師，她這樣不求回報的無私奉獻深深的感動了班級裏的每一個同學，我們更加努力，全班的數學成績從中等排到了年級第一。

徐老師在平常的時候就像是我們的鄰家大姐姐，和我們一起玩耍，談笑，沒有一點老師的架子，但是我們還是很尊敬她，因為她是我們心目中最美的老師！我永遠愛她！

馬老師是我國小階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的'面龐，總是那麼慈祥；小巧玲瓏的嘴巴説出的語言總是那麼含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯誤，更能照出如媽媽一樣的關心與慈愛。

記得有一次，我因為貪玩兒手弄傷了，因為很痛，所以我就拿衞生紙簡單地紮了一下。在我寫作業時，馬老師看見了，她心疼地看着我的手，小心翼翼地把我手上地衞生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉着我往教室外面走去。馬老師把我帶到語文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜裏翻棉籤和碘伏，她先用棉籤輕輕地把膿擠出來，然後用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹着，那温暖的氣流從我手指間拂過，頓時讓我感受到了母親的愛。馬老師用創可帖包好後，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現在傷口已經長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠忘不了它的故事。

馬老師不僅關心同學，還能説會道。有一次馬老師在講教誨之恩，因為許多同學把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地説：“老師每天教會你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學們聽了開懷大笑，笑得前仰後翻。

誰能像母親一樣用心愛着你、寵着你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續愛着你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝於父母的最美老師。

我愛您，馬老師！

他，品德高尚；他，熱愛學生；他，風趣幽默；他，刻苦工作。他就是我心中最美的老師——趙志豐老師。

記得有一次，放學的時候下七了傾盆大雨，而爸爸媽媽都加班，我又沒有雨傘，只好焦急地等待雨停。趙老師注意到了我，説：“我正好有兩把傘，借你一把，可別忘了還我。”聽完趙老師風趣的話，我心裏皆大歡喜：幸好趙老師多帶了一把，要不回家就變成“落湯雞”了！

我剛踏出校園，發現忘了帶練習本，便回教室去取。這時我看到趙老師正冒着雨往家跑去，身上早已濕透了。我有一些困惑：趙老師不是説自己還有另一把傘嗎？我沒有繼續再追究。取完練習本就回家了。

第二天一早，我去把傘還給趙老師，老師連打了好幾個噴嚏，我試探着問趙老師：“趙老師，您昨晚是打傘回家的嗎？”趙老師説：“當然了，我不還借你了嗎？”“可是……您怎麼感冒了呀？”我盯着老師問到。老師説：“只是着涼了而已，行了，你快去上課吧。”我只好走出了辦公室。

我剛走出來，聽見別的老師問：“趙老師，你明明只有一把傘，難道昨晚你是冒雨回家的嗎？”趙老師説：“孩子沒帶傘，又沒家長接，怎能讓孩子冒雨呢？”頃刻間，我的眼睛濕潤了。原來趙老師是因為我感冒的。這時，上課鈴響了，我趕忙跑回了教室。

這就是我曾經的班主任——趙志豐老師。他永遠是我心中最美的老師。

老師就像一片樹林為我們遮風擋雨；老師就像一盞明燈，為我照亮成長的道路；老師就像一根蠟燭，默默地為我們奉獻出一切。我最喜歡我的老師---吳老師。

吳老師的皮膚又白又光滑，一雙大大的眼睛彷彿會説話，任何的小動作都逃不過她的眼睛，一張櫻桃小嘴，講課時妙語連珠，精彩極了！吳老師美麗又温柔，對我更是十分關心。

開學頭一天，吳老師提了一個問題，我十分膽小，同學們都爭先恐後地舉手，可我不敢，心裏暗念：“不要叫我，千萬不要叫我。”可吳老師卻偏偏叫了我。我站起來，同學們的目光一下子都聚集在我身上，我的身上陣陣發燙，心裏像有一隻兔子一樣砰砰直跳，支支吾吾地從牙縫中擠出字來，可聲音小得像蚊子在嗡嗡叫一樣。“大膽點，説錯了沒關係的。”看着吳老師飽含鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，流暢地回答完了問題。這時，吳老師帶頭鼓起掌來，她的臉上露出了欣慰的笑容。

還有一次，在吃飯時，我的肚子裏突然一陣好像有許多隻腳在亂踢一樣疼痛，我強忍着捂着肚子。細心的吳老師發現了，她走到我身邊，彎下腰來問我：“姚宇佳，你怎麼了？”我便忍着痛説：“吳老師，我肚子痛。”吳老師關心地問：“要不要緊啊？是不是吃壞了肚子？”説完，便扶我去了辦公室。到了辦公室我肚子還是痛得厲害，吳老師幫我倒了一杯熱水，“趁熱喝點，小心燙啊！”過了一會兒，肚子漸漸不痛了，可吳老師仍會不時關切地問我還痛嗎?

吳老師對待每個人都好像是自己的孩子一樣。有一次金李佳沒有吃飯，吳老師急忙把金李佳帶到辦公室，拿出餅乾給金李佳吃。張豔蕊嘔吐了，吳老師就馬上把她帶到醫務室……

我們每個人的成長都滲透着老師的心血，我感謝您---吳老師！

老師是多麼神聖的職業，老師，是我們對您的尊稱，您的工作在今朝，意義重大，教會我們如何學習知識，教會我們學會分享，教會我們寬容，教會我們……我心中就有一位最美的老師---我的語文老師。

戴老師有一頭有點金黃的頭髮，潔白的臉蛋，一雙烔炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。偏瘦。

人們都把老師當作蠟燭，園丁。這種比喻自然親切，但我覺得戴老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》，所有的問題到她那都會迎刃而解，讓同學們心服口服，即使她知道很多知識，她也不把架子；生活中，戴老師是一本《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我也會常常束手無策。這時，戴老師都會耐心地幫同學們化解矛盾，讓同學們握手言和，而不是一味地批評。戴老師又是一本思想品德書，她不但會教我們知識，還會教我們如何做人，如何處事，還有遇到危險時刻怎麼辦。

戴老師除了是一本多功能書外,還是我們的朋友。在課堂上，我們把她定義為老師：課堂外，她是我們的玩伴，跟我們聊書本，玩遊戲，聊零食，五年級的哥哥姐姐跟老師經常談天説地。

一本本厚厚的書本，一個個深刻的大道理響應着一張開心的笑臉。老師，我心中最美的老師，感謝您傳授給我了知識，使我的童年變得如此多彩。我想真誠地對您説：“老師您辛苦了，謝謝您！

我心中的美麗老師有很多：温柔的王華老師，聰慧的趙麗麗老師，優雅的羅妮婭老師，活潑的畢丹老師，無微不至的秦宇老師……其中王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的。

王華老師是我的班主任，也是我的語文老師。她四十來歲，戴一幅眼鏡，長頭髮，個子不高，笑起來眼睛彎彎的，特別好看。王老師的課生動活潑，除了書本上的知識外，她還經常講一些跟課本有關的課外知識，讓我們的思想飛向更廣闊的天地。記得一年級時，有一節課是講夏天的青梅，王老師給我們每人發了一顆青梅，讓我們嚐嚐夏天的味道。她還是一位關心同學的好老師，每天不管是大課間還是下課，王老師都會站在班級門口注意着我們，生怕我們磕着碰着。一年級時有一個同學放學時摔倒了，臉上擦破了一大片。王老師趕緊把她送到醫務室上藥，聯繫同學的家長進來，之後還不忘叮囑她回去上藥，不要粘水等等。

趙麗麗老師是我的數學老師，她是一位很愛笑的女生，把長髮剪短後更顯幹練。趙老師雖然年輕，但教學質量可一點不差。不管是普通加減法還是珠心算，我們都從她那學到豐富的知識。現在我不但作業做的好，而且出去買東西都可以自己算帳了。趙老師還有一雙“火眼金睛”，上課時不管是哪位同學開小差，都會被她發現。有一次上課時，我不專心做課堂作業，被趙老師發現了。趙老師耐心的教導我，上課時要專心，課堂作業要課堂完成……

我很慶幸遇到了這麼多優秀的老師，我一定要做個好學生，不讓老師操心，長大後成為社會上有用的人。

教師是天底下最美的職業。要説我心中最美的老師，那就是陪伴了我兩年的班主任朱老師了。她和藹可親，知識淵博，每天都笑眯眯的，朱老師就是以她這種“可愛、和藹”的招牌吸引着我們，我們班的同學都喜歡朱老師。

朱老師總是像母親般無微不至得關心我們，教育我們……

記得有一次課間活動時，我走得太急，不小心滑倒，頭碰到了牆角。我感到頭上有東西流下來，周圍的同學也被嚇住了，有人在大聲叫喊道：“流血啦！快告訴老師！”，此時，我更怕了，腦子裏一片混沌。

很快，朱老師就來了，“浩然，怎麼啦？朱老師在，別怕。”看到我額頭流血，朱老師心疼急啦，趕緊扶着我來到醫務室。校醫簡單處理下傷口説：“血是止住了，為了防止感染還得去醫院掛水消炎。”，一聽説要去醫院，我兩腿發抖。朱老師撫摸着我的頭説：“浩然，傷口不大，男子漢要勇敢，沒關係的。”朱老師這充滿愛的眼神讓我緊張害怕的心漸漸平穩下來。

朱老師和我一邊往辦公室走一邊給我媽媽打電話。媽媽帶我去一院治療，剛治療結束，就接到的朱老師的電話。“小男子漢，還疼嗎？你很堅強，很棒，馬上就會好的！”雖然是短短的幾句話，可朱老師的話就像一縷春日的陽光，滋潤着我。

每當想起這件平常而又深刻的事，我就會不由得從心中對朱老師產生一種敬佩。您親切的話語和鼓勵的目光，都在我幼小的心中留下了深刻的印象，您就是我心中最美的老師。

思念，像是裊裊炊煙，徘徊在萬千思緒間；

思念，那如潺潺流水，掩藏不住的是那份永遠的想念。

也許是巧合，也許更是緣份。上天讓你們相遇，又為何將你們殘忍地分開，這難道只是一個夢？夢醒了--一切都沒有了。那麼又為何要做這一夢？如今夢醒了，卻留下悲傷與悔恨。

夢醒的，你的他也走了······那個最疼愛你的爺爺。

從那天起你説，你的爺爺去了，去了一個美麗的地方，他帶着對你無盡的思念去了。並沒有悔恨，只是想念。真的，一定是心中最美麗的想念。但是你卻懷着深深的懺悔。不知怎的，我也很內疚。總覺得這悲劇是因為我，因為我們大家。這樣，才讓你失去那個最愛你也是你最愛的人。

於是，我會想：

如果以前我們遵守紀律些，那麼就會有更多學習的時間；

如果我們有更多的學習時間，那麼我們的成績就不會差；

如果我們的成績不差，那麼高老師就不會走；

如果高老師不走，那麼您就不用來了。

如果您不來，也許您的爺爺就不會走，至少還可以看見您。

無數無數的如果在一念之間已成為空虛，剩下的也只有淡淡的思念與腦中猶存的記憶。而從這一刻起，我懂得了珍惜。很多過去在腦海中浮現，挖掘出來的是叫人悔恨的記憶：與父母賭氣，和爺爺生氣，與奶奶吵嘴。那是我無法原諒自己的過錯。現在，我應該學會開始珍惜，也許哪一天他們也會成為想念，而那時已經來不及了。

有人説老師是人類靈魂的工程師、還有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在我的心中有許多這樣的好老師，幼兒園時期的喬老師，一到三年級的班主任徐老師......其中給我印象最深刻的一位，那就是我最敬愛的蘇靜老師，也是我心中最美的老師。

記得三年級開學第一天我見到了蘇靜老師，她矮矮的個子，挺挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，她那甜甜的笑容和目光裏滿滿的愛讓我喜歡上了她。

在教學上蘇老師平時認真負責，嚴厲但不苟刻，她教學經驗豐富，上課幽默風趣，經常以獎勵的形式鼓勵我們，講例題時總以其他班同學犯的有趣的錯誤來教導我們，並經常和我們同學進行單獨溝通，瞭解每個同學的學習方法和學習狀況，她的這種教學方法使我這個本不愛數學的人從此愛上了數學。

在生活中，她經常給予我們無微不至的關懷和照顧，我清楚地記得，有一次，我鼻子出血，殷紅的血不斷地往下流，蘇老師心急如焚，立即拿來紙巾幫我壓迫，並不停地指導我仰頭，鼻血流到她的手上，她都沒有嫌棄，一直把我送到醫務室，蘇老師這種愛學生勝過愛自己的美好品質令我非常感動，春風化雨般滋潤了我幼小的心田。

最近上課時蘇老師説話聲音嘶啞，非常費力，但她講課時仍然神采飛揚、抑揚頓挫，醫生建議她少講話、多休息，但她仍然不顧自己的身體，堅持帶病每天早早的來到學校給我們進行輔導、上課，直至完全説不出話來.....她的這種敬業精神深深地感動着我，我已經好幾個星期都沒看到蘇老師給我們上課了，蘇老師我真的好想好想你呀！祝願您的身體能夠早日康復。