《布娃娃彈琴》教學設計

作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《布娃娃彈琴》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　教學內容：

歌曲《布娃娃彈琴》。

　　教學目標：

用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。能表現歌曲甜美的感覺。

　　教學要求：

完整聆聽、學唱歌曲《布娃娃彈琴》。能感受歌曲的情緒。

　　教學難點：

自編動作表演歌曲。

　　教學重點：

繼續感受三拍子音樂的特點。

　　教材分析：

歌曲〈布娃娃彈琴〉，是一首優美抒情的三拍子兒童歌曲，結構是有四個樂句構成的.一段體，五聲宮調式，樂曲中僅使用了五個音，因為採用了重複、變化重複的手法，使人感到更有兒童趣味。曲中四分休止符的巧妙運用，即描繪了丁冬的琴聲，又使歌曲充滿了活力。配之級進的旋律，舒展的節奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象。

　　教學過程：

一、組織教學、課堂常規要求、文明禮貌教育

發聲練習； 1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G——C

複習歌曲；選擇以前學過的歌曲。

二、學習《布娃娃彈琴》

聽錄音初步感受歌曲。 教師範唱歌曲。

教師朗讀歌詞，教師領讀歌詞，教師講解歌詞。

繼續聽歌曲錄音，聽教師範唱，學生跟着教師的歌聲學唱。

4小節一句跟着老師的琴聲學唱歌曲。“叮叮咚”要唱得輕快。

歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。完整聆聽歌曲，且跟琴聲唱歌感受歌曲的音樂情緒。

自編動作表演歌曲。教師輔導。

三、學生集體表演。分組表演

四、課堂小結

今天小朋友學習了歌曲〈布娃娃彈琴〉，認知四三拍、且自編動作表演了歌曲。小朋友玩的真高興。歌也唱的好，希望小朋友要好好學習刻苦練習。長大後爭做演奏家好不好？