同學我想對你説作文集合15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的同學我想對你説作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

龐惠心，雖然你是我的好朋友，但有些話我憋在心裏很久了，就像一塊石頭壓在我心頭，所以我要對你説出來。

那一天發生的事，我真的覺得很對不起你，現在想想，我怎麼能那樣呢！

那天，我在桌子底下撿到一支可擦筆，我覺得看着很眼熟，我心裏想：咦，這支可擦筆好像是龐惠心的。我仔細回想那天，你買回筆以後，就在那裏炫耀説：“我這支可擦筆可是我爸爸從美國給我帶回來的禮物，摺合人民幣應該有三十多塊錢，你們肯定沒有，你們家那麼窮，零用錢一年加起來都沒有我一個月的多。”我心裏暗暗想：不就一隻可擦筆嗎，有什麼了不起的，才三十多塊，我到書店隨便買一隻都能算是外國貨了。

我俯身快速撿起來，走到我的座位上。上課之前，老師説你的筆不見了，正好是那支可擦筆，我立即覺悟過來，我撿到的那支筆是你的。我本來想還給你的，可是我想了想，不要還給你，應該借這次機會滅滅你的囂張氣焰。

看見你因為不見了可擦筆心不在焉的，眼角也不時地紅了起來，整節課，我也心不在焉的。後來，我悄悄地把筆塞回了書包，這些你一定不會知道的。

今天藉着作文的機會，對你説出這番話，我心裏那塊石頭也該拿起來了。順便想跟你提個建議，希望你以後不要仗着自己家有錢，就在那裏四處炫耀。我這個好朋友都聽不習慣，別人就更不習慣甚至討厭你那樣兒了。

希望你聽了我這番真心話，別生氣，因為真心為你好，希望你體諒我的一片好意。

沈詩怡：

你好呀！

我有許多好朋友，其中，我認為你是我最好的朋友。“我有許多小祕密、小祕密……”可是我非告訴你不可。我外婆説過：我是外向的，你是內向的，我是急性子，你是慢性子，你們倆正好互補哩！所以我們倆成了好朋友，這就是緣分呀！

在風風雨雨的四年裏，有兩年我們都是朋友，二年級時結伴做遊戲，一直到四年級時，我們的友情還沒有淡下來。再看看別人，三天好，兩天吵，吵完了過幾天又好了。真是弄不明白這羣女生。我想她們肯定很羨慕我們倆的友情。

光陰似箭，時間很快就過去了。我印象最深的事，便是那一次……

有一次上體育課，高藝涵走了過來，説了你兩句，你便哭了起來。高藝涵好像在説：“我不許你和這些人玩。”她一手叉腰，一手指着你説，神情很嚴肅，好像天要掉下來似的。你哭喪着臉説：“自由是屬於我的，又不是你的，嗚嗚……”我見自己的好朋友被人欺負，我的火一下子串到三層樓這麼高，我氣勢沖沖的朝高藝涵走過去，憑着我的三寸不爛之舌，高藝涵被我説的五體投地。所以，你十分感謝我，於是我們成了“閨蜜”。

我希望我們的友誼天長地久。親愛的沈詩怡！

哦，對了，你什麼時候過生日呀！禮物一定不會少。告訴你一個小祕密，我是3月12日植樹節的生日，我們一起去種樹好不好呀？等你過生日，一定通知我噢！

祝

我們的友誼地久天長

你的朋友項JW

江鎮宇同學，我想對你説，你是個誠實的好同學，你從不撒謊，我很信任你，你從不會不聽話。比如我叫你在班裏留一會兒，你決不會溜出去玩！但你也有不足的地方，我今天就來幫你指點指點吧！

第一個不足的地方就是你的字寫得太彎了，而且你每當寫字時就會心不在焉的樣子。比如第二單元語文測試卷，你上面的字很彎，有些字還變成了錯別字！又比如你把“饋贈”寫成了“饋曾”，把“款待”寫成了“款代”，把“心情”寫成了“必請”……你必須要改掉這個毛病！而且字要寫端正，你的字就像……説難聽點就像“雞爪”爬似的！東一個西一個！讓人看得眼花繚亂！好像只有你自己能看清楚一樣呢！你為什麼就不能寫好一點兒，用心去寫，這樣不就能一舉兩得了嗎？一得是你能讓你的錯別字少一點兒，認識更加多的漢字和詞語，知識越來越寬廣。二得是你把字寫清楚了，這樣不僅你自己能懂，而且別人也能看清楚，還會受到老師的表揚！這樣你就能從二星級同學變成沒星級同學，從沒星級同學變成一個優秀生，這樣不是很好嗎？難道你不想？我想你一定想的，那你如果想就要説到做到，要用心，用心，再用心！我希望你能改正這個不足的地方！

第二個不足的地方，就是沒有自覺性了。每當包老師或宋老師把作業佈置給我們完成的時候，我們是拼命的趕，而你呢？你卻在無所事事的跟自己説話或去跟別人説。後來我做完就來催你做你才做，如果我出去上個廁所或其他什麼事，你就會趁機偷懶，就會去管閒事！一點都不自覺。我希望你能改正，我信任你，我相信我能把你從二星級同學中挽救回來！

江鎮宇你真的是個好同學！我希望你不僅品德好，而且方方面面都好，還是一句話，江鎮宇我信任你！

我和許思敏是形影不離的好朋友，關係是無人能取代的，可是因為我的一時衝動造成了友誼的破碎。

有一次課間我在寫作業，許思敏喊我去玩，看見我正在專心至致的寫作業，於是説：“我不打擾你寫作業啦！”轉身要走，無意間瞟到了我的一個錯題，就耐心地給我講解：“你這題錯了，巳知海水每克含鹽水0。30千克，那麼……”我不停地説“知道了，知道了。”可她還是堅持把這題講完，我仍然做着下面幾題。許思敏讓我改一改這題，我説：“我回家再改。”她説：“現在改，不然回家忘記了！”我皺着眉，不高興的説：“不會忘的。”“好記性不如爛筆頭呀！”她辯解着。我雙手插腰，使勁跺腳：“我説不會忘就不會忘，不要你管！”“我還不稀罕呢！”她説着，氣憤的走開了。我當時多想衝上去拉住她，向她道歉呀！可是，我沒有。

連續幾天，我們都沒有有理對方，我絢麗的世界變的灰暗空虛起來，看看別人勾肩搭背，我是多麼難過呀！每次她孤獨的身影走過我的身邊，我多想向她説對不起，我錯了，請原諒我呀！

有一天，她走到我身邊，用帶着歉意的目光看着我，説：“對不起，能原諒我嗎？”我驚奇的瞪大了眼睛，張大了嘴巴，愣了半晌，接着説：“是我錯了，你那麼耐心我卻不以為然，原諒我！”她用温暖的手拉起我開心的説：“我們重新做朋友吧！”説着，蹦蹦跳跳的帶我去玩，望着她洋溢着笑容的臉頰，我沉默了……不是每個人都像我那麼幸運的，我們對待朋友一定要寬容、大度、熱情，這樣才能得到一份真摯的友誼。不然，你最好的朋友一定會離你遠去的。

時光如流水，歲月如婉轉的歌。很快六年的國小生活即將結束，我們也即將分別，此時此刻，我想對你們説些心裏話。

我雖然是轉校生，和你們認識快四年了吧，因此也產生了像一家人的感覺。班上的每一個同學都很幽默，經常一起打鬧嬉戲，就像一羣“瘋子”一樣。但我卻喜歡這樣的打打鬧鬧、快快樂樂的日子，還有不到一個多月的時間就要分開了，心裏很是捨不得，不知道以後還會不會再見面了……

在整個班級裏我最捨不得的就是我的三個“瘋丫頭”閨蜜們，她們給了我很多快樂的時光，總是在我挫折時給我鼓勵，在困難時給予我勇氣。國小生活即將結束，迎接我們的即將是新的環境、新的同學、新的記憶和心的老師，快要分別的我們如果有緣是否還能相見？十年後的今天再次相遇，我們依然是朋友。那些年，我們一起笑過；一起哭過；一起瘋過；一起鬧過。我深信，我們的友誼一直都在！

等下一個夏天，教室裏坐滿了人，可惜不再是我們，在一起經歷了四年的我們馬上就要分開了，也許值得紀念的事情並不多，至少還有這段深刻的回憶，我不奢望你們會永遠記得我，我的朋友們。不過一定要記得我們的童年很美很美，美好的記憶，讓它永駐我們心中，不要從我的歲月裏匆匆走過。輕輕回回眸，別匆匆的走，留下我們天真可愛的面孔……

光陰似箭，日月如梭。轉眼間來到了蒙中，一個新的環境，一個新的集體，也將由自己來奮鬥，在蒙中撐起屬於自己的那片天。

可是，有些人卻不知這其中的道理，也在這片學習天地中盡情的浪費，讓時間與精力從手中悄悄溜走。在這般五彩繽紛的童年中，留下遺憾。有的，一時的衝動走進了網吧的大門，帶着好奇心去“探索”而最後卻永遠的化為了一個殘缺的句號。在有生於年留下了一絲淒涼與後悔，最後等待那些曾沉迷於電子遊戲的人，不是文學的道路，也不會生命的精彩，而是走上犯罪的道路，一個黑暗的道路。然而，有人卻在這段人生的旅途中努力奮鬥，把自己融入在知識的學習中，不斷的去探索事物，因此，也培養了個人的高雅生活情趣。我們青少年的任務是知識學習與品德培養，因為這是人生中的花季時期，一個燦爛的時期，我們應該抓緊手中的光陰，在這段時期努力、拼搏、競爭、這樣你才不會在年老時而虛度光陰而後悔。有人説：“人的生命有的燦爛，有的平凡。”可是，在同學們看到這句話時，沒有人是這去感悟其中。人的生命為何出現兩種不同的處境。在每個人的生命中，起跑線是平等的，就是你在途中遇到苦難是怎樣克服，是選擇逃避還是向前，這就決定了你的終點。同學們，生命的燦爛讓我們領悟朝陽與落日的從容，平凡讓我們有綻放的熱烈，不管是燦爛還是平凡，生命是給予我們一次，讓我們把有限的生命投入到無限的生活中去吧！

第11期的週報發下來了。我看完了盧振鬆寫的文章《窮人與富人》後，發現與我之前看的一篇文章一模一樣，所以在這裏我想對盧振鬆説：你這篇文章是抄來的，你為什麼要抄人家的文章呢？為什麼不自己去寫一篇有趣的童話呢？你可能會説：我不知道寫些什麼童話故事好。但那不能成為抄襲的理由啊！如果給我寫童話故事，我會寫一些沒有人寫過的。

其實寫童話故事就要憑想象力，你自己可以想寫什麼就寫什麼，發揮自己的.想象力，把心裏面想説的通過文字寫出來，呈現在讀者的面前。或者寫小木偶奇遇記的故事（續）或者寫《齊琦我想對你説》。抄人家的作文，那是不對的。你當然可以參照一些內容發揮想象加於改編，加上自己的語言，做一些修改，但是不能完全照抄。

你想想，有人知道你是抄的，就會把你這件事寫上週報。老師就會批評你的。（其實老師在你的點評中也説了：本文仿的痕跡太濃了。）如果有人告訴你媽媽和爸爸，他們就會罵你批評你，那你的面子不就全丟了嗎？如果你像想力豐富寫好作文老師會表揚你，那不是很好嗎?老師説過寫《齊琦我想對你説》的可以優先刊用，你想上週報的話可以寫那方面的內容啊。

盧振鬆，這就是我想對你説的。你認為我説的對嗎？

同伴評價：總的來説，這篇文章非常不錯！但是在個別地方有一兩個句子不太通順，希望以後能清晰地將自己的內心世界完完整整的表達出來。小作者敢於針對個別人個別事，做出評論，這一點非常好！希望以後可以有更大的進步！

李傑，看了題目你是否覺得很驚訝呢？居然有同學想和你説話，這不可思議了。

你是學校名副其實的差生，上課不僅亂講話，還“勾引”同桌一起説話，一起談天説地，説着與上課不着邊際的話，吵得老師講不了課。老師嚴厲地批評你，你不僅不聽，反而説得更加起勁。同桌不跟你説，你就自己扔紙團，扔得滿地都是。還搞得兩旁的同學都跟着你一起瞎胡鬧。直到有一天，你再也忍不住老師的教誨，就逃出學校，跑到附近的網吧和那些不愛學習的小混混一起玩，導致你期末考試的成績全年級倒數第一。下課了，你就跟鄰近的同學一起打架，老師説服不了你，就把你拉到校長室，校長説要開除你，你這才肯收手。

老師和同學都厭惡你，不願和你相處，都以為你是一個怪人。直到有一天，碰巧的一件事改變了我對你的看法。一次勞動社會實踐前，我們都害怕勞動，所以商量後，我們都跑到廁所去，去那談天説地，只留下李傑這個差生，想讓你幫我們打掃衞生。但我想：一個差生肯定不會幫我們打掃，他只是一個差生，加上他又那麼壞。我們偷偷地跑回來“偵察”，透過門縫，我們都驚呆了，潔白如雪的牆，像是換了新的桌子、椅子。我們驚訝地問：“這都是你做的？太乾淨了！”他點點頭。我們讚揚他不怕髒不怕累的勞動精神。

李傑還是我們班的運動健將，為我們班贏下不少榮譽，那運動場上駿馬般的身影，已經打動了我們。

最後，我想對你説：你上課要好好學習，天天向上，不打架，不逃課，就能成為人見人愛的好學生。

李致遠同學，你是否還記得上個學期時發生的那兩件事呢？對我來説，直至現在還是記憶猶新啊。

還記得那一天晚上，我們組正在掛衣服。可不知道為什麼？我們組分到了格外之多的衣服。我想：為什麼故意讓我們組掛那麼多衣服，這對我們一點也不公平！正當我在氣頭上的時候，你就出現在我的面前對我説：“我來幫你們一起掛吧。”其實，原本我聽到是覺得很高興的，可是不知道為什麼，又覺得他這樣子的出現顯得我們很弱小、無助，於是乎我便更加生氣了，便直接脱口而出：“你別以為你這樣子我就會領你的情，你還不是假惺惺的。”你聽了沒有説什麼，只是默默地幫助了。現在，我明白了那是你的大度，不難我們還真保不準會吵起來。所以，在這裏我要鄭重的和你説一聲對不起。

還有一次，剛剛打了二遍鈴，鄒宇明和我們説到：“咱們，今晚開個宿舍會吧。”宿舍長聽到後也不好駁回，便説：“好吧，不過要小聲一點哦！”鄒宇明説道：“咱們的第一個環節先唱歌。”話音剛落便馬上有人搶先説道我第一，我第二……等全部人都説完自己想要的順序後，鄒宇明便説：“好，準備……”可是話音還沒落下，李致遠你突然搶先説：“我第一。”我聽到後也馬上反駁説：“我才是第一呢！”就這樣子，我和你，你一句我一句的吵了起來。鄒宇明便説：“你們別吵了，乾脆就都別參加好了。”“憑什麼？”我和李致遠不約而同地問到。這件事情被阿姨發現了，我們都被批評了。

致遠，我的脾氣太急，做了不少的不好的事，希望你能原諒我。謝謝你。

邱琳，每次見到你，我都有無數句話想對你説，可是沒時間。就今天，這個機會來一吐為快吧！

其實，我對你説的話多種多樣：有讚揚你的，有讓你改正的，有。我還是最想説那一件事。

你還記得嗎你經常把東西準備掉，你找我一會兒借鉛筆，一會兒借水性筆，我的那隻水性筆都快成你的了！這天，我們語文考試，你的筆又沒墨了。你來找我借筆，我想：不行，這樣你一定會養成一種不好的習慣的。我拒絕了你，你還是纏着我不放。我被你惹火了，對你大叫一聲："不行就是不行，我的筆快成你的了！"你被嚇了一跳，找別的同學借筆去了。我的心當時就像被針紮了似的，十分的難受。我從來沒有拒絕過你，今天是第一次，我還有點後悔。但又想，如果不這樣，你的後果是更加嚴重的，我作為朋友的心裏會更加難受。

其實我並不想拒絕你。你想想啊！到了國中，我們可能不是一個學校的了，其他人也不知道你的這種不良習慣，別人有可能會想："這個人，學習用品都不準備好，還來讀什麼書呀"如果你知道了，你又會怎麼想呢你會不開心，對吧你會很內疚，對吧你肯定有許多種説不出來的難受。再想想，如果你是一位戰士，忘了帶槍，你不會對敵人説，讓他等你吧！如果你是一位老師，你忘了帶教書工具，那你的學生又會怎樣想呢這個問題你自己清楚。

朋友啊，朋友！別看這只是沒帶學習用具，其實它有非常大的危害性。如果你不改，你這一生所有的工作，學業，都會受到嚴重的損失！

每天放學以後，我們總能見到這樣的情形：在國小的校門口，一羣國小生向小賣部蜂擁而上，買一些廉價的麻辣食品，沾有墨水的髒手，抓起食物就往嘴裏送。吃完後雖然滿嘴滿臉都是油，卻還意猶未盡地伸出舌頭舔黑漆漆的手指頭。最後再將五顏六色的包裝袋“瀟灑”地隨手一扔，弄得地上一片狼藉。

同學，我想對你説，這對你的身體健康很不好，這些小吃很有可能採用了地溝油，加了很多味精、色素等。而且，這些小吃沒有經過質量監督部門檢驗，會影響我們的健康。這些食品口感較好，誘惑力很大，如果我們沒法抗拒，過多食用，就可能造成厭食、拉肚子等。

同學，我想對你説，現在我們都是“無產階級”，花的錢都是爸爸媽媽辛苦掙來的。爸爸媽媽起早貪黑地工作着，那麼辛苦地掙錢，結果被你浪費掉，你不覺得慚愧嗎？你可以用這些錢買課外書，增加知識面、閲讀能力，也可以捐給需要幫助的同學們，用這些錢可以做許多有益的事。

同學，我想對你説，你這吃完一扔這個動作，就給清潔工人添了許多的麻煩。你仔細想想，清潔工人們每天天不亮就起牀打掃衞生，不分寒暑。那麼多垃圾，他們日復一日，年復一年地清理着，無怨無悔！難道我們就如此忍心加重他們的負擔嗎？保護環境人人有責，如果每個人都這樣隨手一扔，我們這個美麗的家園將會面目全非，我們這個地球將會不堪重負。

同學，我想對你説，為了我們的身體健康，為了弘揚勤儉節約的傳統美德，為了我們的家園更加美好，趕快行動起來，改掉這個陋習吧！

同學，我一直想向你提一些意見，可我一直説不出口。趁着這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，並改正自己的缺點。

在班上你是一名差生。每天你總會不交作業，特別是英語。當英語課代表和社會課代表來問我誰沒有交作業時，總會説出你的名字，連我這個組長都為你擔心。寫作業是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；‘不關你的事’。頓時我氣得火冒三丈，發誓從今以後再也不管你的事，你不交作業韓式上課不帶書，我都當沒看見。

一轉眼期末考試到了，英語老師決定讓優秀生來幫助差生，差生若進步了，優秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽呢，我只好點頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完後，我正準備離開，突然聽到你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業。我氣急了，道‘你怎能這樣做，你對得起我嗎。’‘你有啥辛苦的，給我補課韓不是為了你可以加分，我就不進步，看你怎麼辦’。我聽了差點兒沒暈過去。

同學你怎麼能這樣呢，我給你補課是為了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業，做一個好學生。

原來，我是十分喜歡籃球的，但是最近，我對籃球沒有興趣了，甚至反感了，這是什麼原因呢？這要從我和王浩宇同學之間產生的不愉快説起了。

一星期前，我和同學們正在熱火朝天的打籃球，可是王浩宇同學卻犯了規，把我推倒在地，藉機搶到了球。對此，我感到非常生氣，準備去告老師，可是沒想到的是：惡人先告狀，王浩宇竟然帶着一幫同學，先去老師那裏告我，説是我先動的手，犯規的人是我，害我被老師罵了。

當時，我心裏既憤怒又難過，也十分委屈，憑什麼罵我？明明犯規的是王浩宇，錯的是他，最後受罰捱罵的卻是我，就因為王浩宇是班幹部嗎？我不斷的告訴自己：別生氣，別生氣，可是我的心總是靜不下來，我生王浩宇的氣，也生同學們的氣，為什麼你們就幫王浩宇，在老師面前誣告我，如果我是班幹部呢？你們就會掉過頭幫我嗎？王浩宇在班上地位比較高，你們就可以聽他的而胡亂告別人？

同學們，我希望你們能公平，公正，一視同仁，因為我們都是同學，不要因為誰是班幹部，就討好誰而去違心作證，不要因為他人的地位比較高就去巴結他，幫他説話。難道你們這樣做，不覺得良心不安？不覺得對不起同學嗎？我們同在藍天下，每天在一起學習，玩耍、應該像兄弟一樣的團結友愛，互相幫助才對。

同學們，今天我借這次寫作文的機會，把這件事説出來，希望你們聽了我的話之後，以後不再冤枉好人，要做一個正直、有正義感的人。也希望我們能化解怨恨，還做以前的好同學，好朋友，還像以前一樣，在操場上一展風采，博擊天下。

同學，我想對你説，也許你折斷青竹的動作已毫不記得。但是，我也要衷心地勸告你，青竹也是有生命的！環境要靠我們共同保護！

那天的中午，坐在小竹林中，你與朋友輕鬆地聊天，偶一抬頭，跳上桌子，抬起右腳，左腳呲着桌上的紋痕，伸手抓住青竹最嫩的地方，再跳下桌台，臉上滿是一種令人嫌惡的喜悦，見那青竹沒有聽話地斷開在你的手裏，又加大了力量，一次次地跳上跳下，那猙獰的面孔、歪斜的嘴眼，令我擔心而憤怒。我上前制止了你的行為並相應地扣了分數，你嘴角一斜、眼睛一瞪：“志願者有什麼了不起啊，下次我把你們班分全扣完１説着向下一跳，那青竹還是比不過你的蠻力，“呯”一聲斷開來，你隨意一扔，大搖大擺地走了。

待你走後，我將那斷竹藏進枯草之中，看着另一截斷竹處，我傷心了，什麼也看不到，黑洞洞的。難道青竹沒有屬於它自己的生命？難道我們人類可以主宰自然、主宰宇宙？地球是的一個生物圈，生命鏈條條相接、環環相扣，並不是人類可以控制的啊！親愛的同學，我真心地勸告你，青竹也有生命！環境需要靠大家共同保護！

大雪寒冬，狂風瀑雨都沒有摧毀那堅強的青竹，連自然都無法摧毀的青竹竟然敗在了你的手中，這是多麼得的可怕！地球上平均每個小時將滅亡2－3種生物，這些生物要不是人類的侵佔與毀壞，它們會如此迅速地死亡嗎？不會！同學啊，想想那“呯”的一聲地斷裂，你不會愧疚嗎？保護我們賴以生存的地球吧！從自我做起，也許明日的太陽會更加燦爛輝煌！那一幕幕觸目驚心的畫面、生物的滅亡不要出現。也許別人説：“人類的出現會毀滅地球”，這句話在多年以後的今天成為事實！

今日，又走進小竹林，有的只是清風吹拂竹輕擺，月下竹影婆娑的美妙感覺到了？？多日前的那個同學，我在這靜靜的竹林中呼喚你，你能聽見嗎？讓這加雜着清竹之氣的風兒把我的勸告帶到你的耳邊：“青竹有生命，攜手共創美好環境”！

同學，我想對你説，每天早晨，當你迎着清晨的第一縷陽光，揹着沉甸甸的書包，高高興興地走進校園時，你有沒有注意到，鬱鬱葱葱的花壇被修剪得整整齊齊的？你有沒有看見，我們教學樓走廊被拖得光潔如新？你有沒有發現教室被打掃得乾乾淨淨？我可愛的同學，你知道是誰把我們的校園變得如此美麗嗎？當你下午放學後，回到家裏，吃着爆米花、喝着可樂，逍遙自在地看電視，玩電腦時，我們的老師和值日生還在一遍遍地打掃着我們的校園。所以，我親愛的同學，當你隨手扔下一團廢紙時，當你潑掉喝剩下的茶水時，當你不小心把墨水灑在地上時，你有沒有想到值日生一次次彎下的腰有多累，老師一遍遍抹欄杆的手有多酸。為了我們美麗的校園，請你尊重他人的勞動，愛護我們的環境。

同學，我想對你説，當你興致勃勃地走進公園，欣賞春天的美景時，你是否注意到了：那滿園的花朵，紅的似火，粉的似霞，白的像雪。還有，那醉人的芳香引來了一隻只勤勞的小蜜蜂，圍着花朵“嗡嗡嚶嚶”地唱着動聽的歌。這時，你是不是想摘一朵盛開的花朵？同學，這個時候，我一定要對你説，鮮花，是用來裝扮美麗的春天的，如果你摘一朵，我摘一朵，大家都來摘一朵，樹上還有花嗎？春天還會來嗎？所以為了春天更美，請你愛護我們的環境。

同學，我想對你説，每當週末，你和家人一起到體育館休息、娛樂的時候，你是否被那一片油綠、青翠的草地所吸引，那一片醉人的綠啊，真讓人忍不住想在上面打幾個滾，賽幾趟跑。可是同學，如果我們每個人都在上面打滾，賽跑的話，這片青草還能青幾天呢？小草枯了，春天還在嗎？

同學，我想對你説，春天來了，為了我們的天更藍，水更碧，春天更美麗，請你愛護我們的環境吧。