同學我想對你説作文(合集15篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的同學我想對你説作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給同學起外號是一種非常不文明的行為，並且會讓人產生極大的反感，這一點我深有體會。

有一天，我和一個同學吵架，是正常同學之間有矛盾的吵架，他突然話鋒一轉，説：“你個宋該該，體育課摔倒了，該！黑不溜秋的宋大黑！”

“你説誰宋大黑呢！”

“説你呢！宋該該！”

我怒火中燒，對他恨之入骨，我忍不住就要伸手打他。偏偏在這個時候，一位總值周老師走進班級查看學生。我連忙把打出去的拳頭收回來，心想：君子報仇，十年不晚，我等待時機成熟再修理這個傢伙。我正想着，又傳來一聲“該！這拳沒敢打出來吧，值周老師都向着我，看你能怎樣？哈哈哈哈！”居然還敢火上澆油，這回，我可實在忍不住了，大叫一聲：“呀！找打！”揮着早已攥緊的拳頭朝着能把人打暈的下巴就砸了過去，還沒等捱上，就被一聲“住手！”打斷了。原來我的那聲喊把值周老師引過來了，於是及時地阻止了我。我們倆見事情已經到了這個地步，沒法隱瞞了，就全都慫了，心想：跟老師認錯，別扣分就行啊。

我們被老師嚴厲批評了，不過還好，沒有扣分，因為我們倆主動承認了錯誤，我説：“老師，我衝動要打人不對。”他也説：“我不該給同學起外號。”

是的，如果我們在生活中少給別人起一個外號，少一次衝動打人，會增加多少快樂，省去多少麻煩啊！

週報發下來了，我看見齊琦的文章《不快活的作業》，文章寫的是做作業怎麼不好怎麼不好，説要寫很累，要寫完作業才能和她朋友玩等等，一句話就是説她不喜歡做作業。

其實寫作業是非常應該的，國小生怎麼能不做作業呢？

平時在學校做作業，那是因為老師想知道你的知識掌握了沒有，哪些地方學得好，哪些地方學不好，好方便教我們。你説，那時我們可以不做作業嗎？這都老師是對我們好的。齊琦，這些你怎麼沒有想到呢？

學生在家做作業也是應該的，不然我們所學的知識就會忘記？為什麼你會覺得作業不好呢？你肯定會説沒有時間玩。玩當然是要的，但是你只顧着玩，會荒廢學習的，成績也一定會一落千丈的。還記得少壯不努力，老大徒傷悲。這一句古語嗎？不要等到我們老的時候才來後悔啊。

齊琦，這就是我想對你説的。

老師點評：這篇文章寫得很好，條理很清晰。文章的開始先説看到齊琦的文章《不快活的作業》而引起的感想，第二段先用了一個肯定句進行陳述，然後又用了一個反問句，表達了明確的觀點；然後分兩個方面，在校和在家都要做作業。為了增強説服力，還引用了名言。非常有説服力。(指導老師：張春灶）

白致清同學：

你好，我最好的朋友，我們從一年級就是形影不離的好朋友。每當我過生日的時候，你會送我一張精美的賀卡，當你過生日的時候，總會給我們買上一些棒棒糖讓我們吃。而且每當你買了新書的時候，都先借給我看，或者我向你借書看的時候，你總是有求必應。記得上1、2年級的時候，你的身體非常不好，而且還做了幾次手術，而你卻沒有告訴我們，怕告訴了我們，讓我們傷心。

有一次，你告訴我，你在睡覺的時候夢見自己寫錯了一個字，結果找不到橡皮了，就拍着你媽媽的胳膊説：”給我橡皮，給我橡皮！“還有一次，你夢見了自己在公園玩，看到了一隻大老虎，就想翻身騎到老虎背上。結果你一翻身，竟然騎到了媽媽的腰上。

眨眼間就到了四年級了，在這過去的時間裏，讓我感到了生活的樂趣，同時也讓我留下了美好的記憶。

友情是一首歌，真誠是詞，信賴是曲。理解尊重是友情的主旋律。在這首歌裏，我感到了友情的温暖，它一直激勵着我讓我不再寂寞，謝謝你，我親愛的同學，但今天我想説説你的不足，請你不要生氣。

在以前的歲月裏，我是一個普普通通的學生，一個綽號都沒有，但突然有一天，有一個同學叫了我一聲“金獅子”，過了一陣子後，孔怡又將“金獅子”改成了“金絲猴”，同學們左一個“金絲猴”又一個“金絲猴”，最後全班同學都叫我“金絲猴”了。

每當我的耳邊傳來“金絲猴”這個詞時，我的心就像有一團火似的，在熊熊地燃燒着。回到家後，我便把事情一五一十的講給了媽媽聽，媽媽打了個電話給老師講了個清楚。第二天早上，老師就在班上和同學們説了這件事，讓他們不要再給別人起綽號了，剛一開始一切都很好，可過了一陣子班上又傳來了給別人取綽號的現象。

還有一次，我們在食吃午飯時，有些同學在牆壁上亂塗亂畫，我跑上前去去阻止他們，可他們卻説我多管閒事，你説説他們怎麼這麼不講理呢！

同學，我想對你説請你不要再給別人起綽號，請不要再那麼不講文明呢，好嗎。

每當我看見那套二十四色的鋼筆套裝時，我的心總是會猛然一震，然後安靜地坐在桌前，回想起那一段往事來……

那是二年級下學期的時候，我跟我的同學——肖子倫，我倆是好朋友。我們天天一起上學、一起放學，親密無間，簡直就像一個“連體人”一樣。

有一天，我帶了我那套二十四色鋼筆到學校去，你眼巴巴地看着我那漂亮鋼筆，滿是羨慕地説道：“哇！真漂亮啊！能送一支給我嗎？”我説：“不行啊，這是我媽媽看我最近很聽話，成績好，才特意買給我的，很貴的，三四百元一盒呢！”見我這樣説，你只好作罷。但是，我下課的時候，發現盒子裏少了一支黑色的鋼筆。那時，我第一個懷疑的人就是你！我氣勢洶洶地找到你，説：“你拿了我的鋼筆，對不對？”你説：“我才沒有呢！”我生氣地説：“我要跟你絕交！”

後來，我才知道，那鋼筆不是你偷的，但那時，你，已經走了……

我好想當面對你説句：“對不起。”

六年的時光，宛如天上的流星轉瞬即逝。這些美好的時光帶給我許多，我還沒來得及去整理，去回憶，就已經開始隨風而逝。它們像細沙，在指間靜靜滑落，不留一絲痕跡。

同學我想對你説，那一年我們相識，這六年我們一起嬉戲打鬧，早已形成日常。不知道沒有了你們的日子我能習慣麼？

同學我想對你説，謝謝你。在那些我覺得沒有希望的日子裏你們對我的鼓勵，對我的陪伴。還記得那年快開學的時候突然知道了我奶奶去世的噩耗，我傷心欲絕，感覺日子黯淡無光，每次一想起這件事情都會偷偷的躲在被窩裏哭。是你在知道這件事後一直陪我到深夜。在你的陪伴下讓我慢慢的走出了這灰色地帶，真的謝謝你！

同學我想對你説，謝謝你對我的保護。"記得有一次考試我發揮失常，分數少的可憐。你看不慣同學對我的諷刺和嘲笑，是你站出來為我打抱不平。還有那答不上題的時候，是你在別人的笑聲中偷偷的在紙上寫出了答案。這些默默的幫助我都會記在心裏。

時光飛逝，歲月如梭。六年的國小時光匆匆而去。有太多的點滴值得我們去回憶！同學們，讓我們一起伴隨着這些美好的回憶在去尋找自己未來的路上一起努力！下學期再見面，我們將成為一名中學生，將繼續迎接嚴峻的考驗。加油吧！

我跟肖楓同學是一對好朋友，有問題互相提問、互相解決；同時也是競爭對手，做作業鬥快，但有時也不求質量。現在，作為朋友，我最想敞開心扉真誠給肖楓你提一下意見。

老師每天佈置完作業後，我和你就會不約而同地開始做。在每一節課下課的時候，我都會去看看你的作業進度，卻驚訝地發現了你握筆的姿勢完全錯誤，只見你死死地握着圓珠筆的筆蓋頭，寫字的時候手臂轉了一圈，身體歪歪扭扭，在手腕到手臂的間隔足以放下一個大正方體。

我看見後立刻提醒你：“肖楓，你的握筆姿勢錯啦，應該是這樣。”説着我做出一個正確的握筆姿勢。

但你卻理都不理，一邊專心致志地寫字，一邊冷冷地説：“去去去！我寫字關你什麼事？”説完你把頭再低下去寫了。

我看見你堅持自己的錯誤，無視這樣會給你帶來怎樣的傷害，心裏更加着急了，用力把你的頭抬起來，有點生氣地勸你：“肖楓，你再這樣錯誤握筆會導致手指骨骼發育不正常，低頭寫字也會產生近視，這是非常嚴重的。”

可是你還是不領情，還生氣地迴應道：“我寫字本來就這樣，你再怎麼勸也沒用！快走！”就這樣把我趕走了。我很難過，一邊走回座位，一邊想：噢，這樣下去，他肯定會吃虧的，怎樣才能讓他改正過來呢？

肖楓，你如果再不改掉這個壞習慣，最後吃虧是你自己呀。

小曾，我想對你説，請你不要生那麼多氣。因為生氣對身體不好，而且你生那麼多氣，同學們也不會願意跟你玩的。

記得那一次，你考試的時候不寫作文，老師拿到試卷之後，問你為什麼不寫作文，而你卻若無其事地説：我沒有那個精力去寫作文。”老師聽了，霎時，火冒三丈，並把你批評了一頓，你可生氣了，並表示不服，用跳樓自殺的方式來恐嚇老師，最後還是老師把你拉了下來。你知道嗎？生命只有一次，是多麼可貴，怎麼能夠把這個當作兒戲呢！如果老師沒有拉你，如果你腳下一滑，沒有站穩，真的掉下去了，怎麼辦？你爸爸媽媽怎麼辦？做什麼事情之前一定要先想清楚，千萬不能魯莽啊！

還有一次，老師在班規上寫了男女生不能看玄幻小説。而你不但把玄幻小説帶到學校，而且還在上課的時候看，老師發現了一把拿過你的書，然後重重地丟到講台上。下課後，老師説：你留下，其他人去吃飯。”而你不服，也準備出去，老師把你拉了回去。看到你那桀驁不馴的樣子，老師也非常生氣，一把拿起你的書，卡擦”一下把你的書撕掉了

小曾，在這裏我想對你説：你不要生老師的氣，因為那樣不僅對你的身體不好，而且不利於處理自己的人際。如果你不生氣，整個班瀰漫着和諧的氣息，把老師當做我們的朋友，同學間團結友愛，那該多好啊！希望你能改過來，期待看到不一樣的你。”

當我看見那支“英雄”牌鋼筆式，我的臉總是紅紅的，並陷入沉思，便想起跟這支鋼筆有關的故事。

上學期的某一天下課的時候，因為我們需要補抄課文，大家都覺得很累了，就在座位上休息，我從文具盒中拿出那隻鋼筆，準備在同學們面前炫耀，可我找了很久，翻遍了書包還是沒有找到鋼筆。我就想會不會有些同學一時好奇拿去玩了，問了同學誰也沒有拿。平時小鵬最喜歡那別人的東西，我把這件事情告訴了老師，老師狠狠地批評了小鵬，我在一旁笑了笑，當時還在擔心小鵬會不會報復我。

我站到小鵬桌前，他拿的就是我那支“英雄”牌的鋼筆，不等小鵬解釋，我一把將鋼筆從小鵬手中奪了過來，課後我倆一直互不搭理。

放學去坐車的時候，我突然想起那支鋼筆，好像是我借給小鵬的，是我一時性急誤會小鵬拿了我的鋼筆，我很後悔！我四處張望着，尋找小鵬的身影，想跟他説聲“對不起是我誤會你了”。可小鵬已經坐着他爸爸的車子已經走遠了，我似乎看見小鵬那難過的樣子，我也十分傷心……

同學，我真希望你把你那身上的臭毛病改掉，恕我直言啊！

你不要還沒寫完作業就去玩，你受了老師這麼多批評，難道還不夠嗎？不要先玩了再寫作業，早上的作業留到中午做，中午的作業留着下午做，這樣越積越多，最後連玩的時間都沒有了。我真希望你把“貪玩”的臭毛病改掉。

你不要再天天遲到了，每天都要到外面去罰站，你覺得這樣好嗎？也不要惹老師生氣了，你能不能把“睡懶覺”的“臭毛病”也改掉啊！

你能不能不打擾別人寫作業，我們每次寫作業時，你都在旁邊大聲唱歌，這樣沒法寫作業啊。這樣很影響同學學習，如果把班上的告狀精惹毛了，你的“惡行”又會被告訴老師，結果，可想而知，你又要被老師痛罵一頓，你能把這個“打擾人家”的臭毛病也改掉麼？

同學，只要想改，沒有改不掉的習慣，當然了，你改的過程中，我們也會幫助你的。，同學，真想對你説，你如果把這些的“臭毛病”都改掉，那樣你會顯得更優秀。

同學，你知道嗎？我很喜歡你，因為我倆一起度過了許多愉快的時光，但請你不要再撒謊了，好嗎？

我知道你是一名好學生，平時我們們互相幫助，在一起玩耍。但是今天，我要對你説：“請不要再撒慌了，也不要對其他同學這麼兇，好嗎？”

記得有一次上體育課，正在跑步時，另一位女同學一不小心材料你一腳，你就大發雷霆，重重的'回踩了她一下，哪怕她連聲道歉，你卻還是一巴掌重重地打在她的太陽穴上，一下子就把她的眼鏡打落在地上，“啪嗒”，她的眼鏡摔壞了。“哇～哇～哇～”她哭了。後來老師問是怎麼回事，那位女同學説：“被她打壞的。”她邊説邊用手指着你，你卻對大家説：是後面的人推的。”

請答應我的要求吧，同學，別再讓我們對你失望。

友情是一首歌，真誠是詞，信賴是曲。理解尊重是友情的主旋律。在這首歌裏，我感到了友情的温暖，它一直激勵着我讓我不再寂寞，謝謝你，我親愛的同學，但今天我想説説你的不足，請你不要生氣。

你是否還記得那件事……

從小到大從來沒有人給我起綽號，可是今天……班上的調皮大王給我起了”胖墩”這個綽號。我的心裏十分難受，後來就連我的鐵哥們兒也叫我“pig”了。我感到反感，內心充滿了委屈，便大聲辯解道：“為什麼要給我起綽號？這隻會讓我更加的討厭你！”話音未落，他瞪了我一眼：“哼，你看你這麼胖不是豬，難道是猴子啊。”他的這番話讓我大吃一驚。我心想：難道我和你的同學情誼這麼微不足道嗎？看到他絲毫沒有要道歉的意思，我便傷心的走出了教室。

同學啊同學，請你以後不要在給別人起綽號了，這樣只會傷害到我們更多的同學，好嗎？

同學們，從前的我們團結一致，到處充滿了歡聲笑語，遇到困難時互相幫助，遇到快樂時互相分享。可是自從這學期以來，我發現你們變了，變得喜歡互相攀比了。

同學們，你們知道嗎？因為攀比，我們之間的友誼生疏了；因為攀比是許許多多同學的成績下降了；因為攀比，你們在父母眼中的地位越來越低，再也不是以前那個頑皮懂事的孩子了。所以我要對你們講：“攀比之風要不得！”

就拿那件事來説吧，那是一個上午，我們正認真的早讀。突然一位同學站起來，手裏拿着一本厚厚的字典，大聲説道：“看！這是我爸爸剛給我買的字典。價值50多塊錢呢！”聽他這麼一説，許多同學都向他投來了羨慕的目光。見此情景，那位同學把頭抬的更高了。可是有一位同學坐不住了，大聲嚷道：“這有什麼了不起的，我還有100多元錢的字典呢！你們要是不信，我明天可以帶給你們看看。”結果第二天他真的帶來了一本價值100多元的字典。可是誰又能知道，這可是他昨天晚上向他爸爸再三央求的結果呢？

同學們，由此可見，攀比是一件多麼可怕的事呀！所以，為了老師，為了父母，也為了我們自己，不要再攀比了，讓我們做回以前那個樂觀向上的好孩子吧！

風風雨雨，朝朝暮暮，花開花落，潮起潮落，在不經意間，我們走過了國小六年生涯。六年來，每一個人歡笑，每一滴水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今，我們即將分手告別，依依不捨之情，從我心底油然而生。

猶記六年前，我們還是一年級的國小生，那年，我們親手種下的花，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌豔的身姿正迎風微笑。雖然現在我們即將分別，但我會永遠銘記，在校園裏，我們曾播種春天，收穫秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，校園裏存着我們美好的回憶，我永遠不會忘記

在這六年裏，我明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥，一個人，沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活，我感受到老師的無私奉獻，就像一支粉筆為他人化成灰，卻寫活了立體的人生。我更感受到友誼的真誠，互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田，關心他人。

我們即將分別，有太多捨不得的話要説，希望我們永遠記住我們在一起的美好時光。

親愛的陽陽同學，你是一個活潑，愛學習，有責任心的男孩。你的成績也僅次於身居第一的我，可是你是個不折不扣的調皮蛋，總喜歡捉弄我。

記得那是在一個死氣沉沉的課堂上，大家都有氣無力地趴在桌子上，有的人甚至還睡着了！雖然也有幾個在認真聽課，但搞小動作的比比皆是，比如説坐在角落摺紙的你，你為了捉弄正在認真聽講的我，把還未完成的紙飛機飛到了我這兒，我“啊”地一聲尖叫了出來。一下子全班40多雙眼睛齊刷刷地盯着我，我一下子臉通紅通紅的。老師二話不説，不分青紅皂白就是張“罰單”——抄16課30遍。天吶！這可是本學期最長的課文，共43個自然段，而你卻在一旁幸災樂禍地看着我，還哈哈大笑了起來。直到你看見第二張“罰單”出現在你桌上，你才停下了笑聲。下課了，你沒好氣地跟我説：“哼！都怪你，害得我也要抄16課十遍。”明明是你連累我，我還沒説你你就抱怨起我來了，我真不知道該怎麼説你了，對此我也無能為力。

陽陽同學，你以後能儘量不調皮嗎？雖説“金無足赤，人無完人。”但總要進步吧！我們分別已久，你一定進步了不少，士別三天，就得刮目相看，你也不要用老眼光看我了，讓我們一起進步吧！