實施方案範例(3篇)

為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

一、課程設計的目的

課程設計是本專業集中實踐環節的主要內容之一，是學習專業技術課所需的必要教學環節。通過課程設計的教學實踐：

1、加深學生對課程基礎知識和基本理論的理解和掌握，培養學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決工程技術問題的能力。

2、培養學生在理論計算、繪圖製圖、標準和規範的運用、查閲設計手冊與資料以及應用計算機等方面的能力。系統培養學生獲取信息和綜合處理信息的能力。

3、加強理論聯繫實際，培養學生正確的設計思想與方法、嚴謹的科學態度、實事求是的工作作風和勇於探索的創新精神，樹立自信心。

二、課程設計的組織與管理

1、省校負責課程設計宏觀管理組織和協調工作。

2、課程所在市、縣校專業負責人負責與組織對課程設計題目、指導書和對學生考核方式的審定以及課程設計工作的組織、實施、考核和檢查；課程指導教師負責課程設計的具體組織實施工作。

3、課程設計的組織、安排在設計前交省校專業負責人備案。

　三、課程設計選題的要求

1、課程設計的題目和內容應結合該課程教學大綱確定，其深度和廣度必須適當，有一定的普遍性。

2、課程設計的題目和內容要與實際相聯繫，結合最新技術知識，滿足專業教學計劃要求，有正確完整的技術參考資料。

3、課程設計的難度和工作量應綜合考慮教學計劃規定的學時數以及學生的知識和能力狀況，使學生既能獲得充分的實踐鍛鍊，又能在規定的時間內經過努力完成任務。

4、課程設計的題目一般由指導教師擬訂，經市、縣校專業負責人審核後執行。設計課題要適時更新，同一課題原則上不超過15名學生。

四、課程設計資料

課程設計要突出專業課程特色，資料包括：課程設計任務書、成績評定表、計算説明書及設計圖紙（工科專業）等。

1、課程設計任務書由指導教師填寫並市、縣校專業負責人簽字後按組下達給學生，每組一份。

2、課程設計任務書的內容應包括：①設計題目；②已知技術參數和設計要求；③設計內容與步驟；④設計計劃與進度安排；⑤設計材料與成果要求；⑥設計考核要求；⑦設計參考書目；⑧市、縣校專業負責人簽字等。

3、課程設計指導書編寫要結合學校專業實際，包括設計步驟、設計要點、設計進度安排及主要技術關鍵的分析、解決思路和方案比較等內容。

　五、課程設計的答辯

答辯是發現課程設計的不足，對設計方案進一步改進和完善的'手段，課程設計答辯與否，由市、縣校專業負責人決定。

1、答辯組織

課程設計的答辯組織工作由市、縣校專業負責人具體負責。可全部或抽查部分學生參加答辯。

2、答辯資格

按照計劃完成課程設計任務，經指導教師審查同意後，在其設計圖紙、説明書（論文）

封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。

3、答辯過程

參照畢業設計（論文）答辯工作程序執行。答辯中每個學生彙報時間約5分鐘，整個過程約10—15分鐘。

4、答辯完成後，答辯小組應根據設計質量和答辯情況，客觀公正地評定學生的成績。

　六、課程設計成績評定

1、課程設計成績由指導教師和答辯小組兩部分評分組成。

2、課程設計成績採用四等分制，分為優秀、良好、及格、不及格，成績分佈要求合理。課程成績由設計報告（論文）、設計作品、答辯成績組成，優秀者一般控制在班級總人數的15%。

七、課程設計説明書規範要求

説明書是體現和總結課程設計成果的載體，一般不應少於3000字。

1、説明書基本格式

説明書手寫或打印均可。手寫要用統一的課程設計用紙，用黑或藍黑墨水書寫工整；打印時統一使用word文檔，正文采用小4號宋體，A4開紙，頁邊距均為20mm，行間距採用18磅，裝訂線留5mm。文中標題採用小三號宋體加粗。

2、説明書結構及要求

（1）封面，包括題目、班級、學生姓名、學號、指導教師及時間（年、月、日）等項。

（2）摘要（僅對論文），摘要是論文內容的簡短陳述。關鍵詞應為反映論文主題內容的通用技術詞彙，一般為3--4個左右，一定要在摘要中出現。

（3）目錄，要求層次清晰，給出標題及頁次。其最後一項是無序號的“參考文獻”。

（4）正文，正文應按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應規範地繪製和書寫。

（5）參考文獻，參考文獻必須是學生在課程設計中真正閲讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現順序排列。

（6）課程設計資料的裝訂，課程設計按以下順序裝訂成冊：封面、課程設計任務書、成績評定表、目錄、摘要、正文、設計體會及今後的改進意見、參考文獻、圖紙。

八、對指導教師的要求

1、指導教師資格

（1）課程設計指導教師要熟悉課程設計的理論知識，瞭解本課程設計在專業培養計劃中地位和作用。課程設計的指導教師一般由專業課教師擔任，要求教師具有中級以上職稱的教師或技術人員擔任。

2、指導教師職責

（1）認真選擇題目，論證設計方案的科學性、先進性、可行性（包括技術經濟方面），對設計內容和方法做到心中有數，確保題目質量。

（2）編寫並下達任務書、指導書，使學生工作量飽滿、能夠合理利用時間，在規定的時間內圓滿完成任務。

（3）教師每天到位並做具體指導，及時發現和解決問題，對學生的設計進度和質量進行檢查，及時掌握學生設計情況。

（4）在課程設計指導過程中，嚴格要求，注意言傳身教，教書育人。及時解答和處理學生遇到的問題，答疑時注重啟發引導，鼓勵學生提出獨立見解，發掘學生的創新潛能，發揮學生的主動性，使學生能獨立完成設計任務。

（5）審查學生完成的設計圖紙和資料，確認學生的答辯資格；參與答辯工作，客觀公正地評價學生成績；

（6）按照要求在規定的時間內填好成績單；

（7）認真總結課程設計經驗，提出建設性意見，與課程設計資料一起留存市、縣校系部，以備省校及中央電大檢查。

3、指導教師負責學生的分組與課題選題；每組學生可安排7～10人，選定一課題。每一教師指導1～2組。

　九、對學生的要求

1、學生應端正學習態度，勤于思考、刻苦鑽研，按照要求獨立分析、解決問題，按計劃完成課程設計任務；

2、注意在課程設計中自覺培養創新意識和創新能力；

3、必須獨立完成課程設計任務，不得抄襲或找人代做，否則成績以不及格記。

十、課程設計成果保存

課程設計成果由市、縣校系部保留，對於有示範意義的優秀課程設計圖紙及説明書（論文）保管期限可適當延長，或移交校檔案室存檔。

實施方案 篇2

一、 活動時間

(中秋節) 18：00—21：00

二、 活動地點

xx名城中心廣場

三、 活動主題

xx望月

主題釋義：該主題將開發商與中秋有機地結合起來，同時渲染出一種家的温馨氛圍，暗喻進入xx就是回到了家。

四、 活動目的

1、 為業主與開發商之間搭建近距離溝通的平台

2、 樹立開發商企業形象和進一步宣傳樓盤

3、 深度挖掘潛在消費羣體

五、 活動預計參與人數

中秋晚會：600人

中秋酒會：400人

合 計：1000人

六、 活動宣傳語

“今晚回家吃飯嗎?“

活動宣傳語釋義：中秋佳節作為中國一個傳統節日，有道是：“每逢佳節倍思親”，佳節都是家人團聚的時候，故活動宣傳語以一種親人的問詢來觸發本次活動，這句話也更能引起大眾的共鳴，同時也暗喻本次活動將為所有與會者以家的温馨感覺。

七、 活動方案及創意構思

l 活動前的推廣措施：1、 在本次活動中推出當日購房可享受9.18折的優惠促銷活動(注：可根據開發商情況酌情制定一些限制條件);

2、 製作並隨機贈送本次活動文化宣傳衫若干;

3、 製作“xx名城”字樣的中秋印入場卷(造型可參考月餅造型);

以上活動的目的`旨在達到強化活動宣傳效果和彰顯開發商人性化的經營理念。

l 中秋晚會

為達到更佳的宣傳效果和更廣泛的認知，本次活動擬將晚會分為兩部分：晚會部分和酒會部分，並通過

一些活動和環節將兩部分有機地結合起來。

晚會內容：

晚會以突出家的氛圍和格調為主，詮釋中秋的內涵和底藴，弘揚中國傳統文化，觸發所有與會者的共鳴，並使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚會當中，使所有與會者真正體會到家的温馨情懷。

晚會進行當中由xx集團相關領導為xx地產第1000位業主授予xx榮譽員工稱號(注：具體數字可根據開發商具體情況定，既可以是整數位，也可以是第815位、第918位等與中秋有關聯的數字位)。

現場互動環節：

1、現場製作月餅

由聘請的廚師現場演示月餅的製作工/jr/藝和流程，由互動業主現場實地操作，並將製作好的月餅送與他最想送的人品嚐。

該環節主要突出家庭的一種温馨氛圍，尤其是那些整日奔波勞碌的業主，他們很難幫助家裏做什麼，以這種方式表達他們的歉意，可以更深刻的讓他們體會到操持一個家的不易。

2、現場徵集有關中秋的詩詞歌賦

由主持人向現場觀眾徵集有關中秋的各種形式作品(例如：歌曲、詩詞等)送與他們想送的人，贈送形式既可以是現場獻歌，也可以當場揮毫潑墨，也可以吟誦給他們的親人聽(看)。

該環節主要考慮在各種形式的有關中秋的作品中大多以中秋寄情來抒發一種對家和親人的思念之情，其目的是可以更加強化家的感覺和氛圍，體現以詩詠情、以詞吟情、以歌頌情的一種格調。

3、月餅的味道 家的味道

由主持人邀請現場觀眾上台品嚐月餅，月餅分為酸、甜、苦及特殊月餅幾種。吃到酸的觀眾需現場説出他(她)在家庭生活中一件讓他(她)感到心酸的事;吃到甜的觀眾需現場説出他(她)在家庭生活中一件感到最為甜蜜的事;吃到苦的觀眾需現場説出他(她)在家庭生活中一件(段)感到最為痛苦的事(歷程);吃到特殊月餅的觀眾可當場獲得開發商現金或物質的獎勵。

本環節主要是讓參與者能夠和與會者去分享他們生活當中的各種滋味，進而達到共鳴!

實施方案 篇3

《xx市公共場所控制吸煙條例》將於20xx年3月1日起實施，教育系統的託兒所、幼兒園、中國小、職校、少年之家、青少年活動中心等（室內外區域），被確定為完全禁煙場所。為在全校範圍內營造知法、守法的良好法治環境，確保《條例》有序、有效實施，根據市有關部門的部署和要求，現將我校控煙實施方案制定如下：

一、成立學校控煙工作領導小組。具體負責控煙的整體工作。

組長：

控煙志願者：

二、成立控煙工作監督小組。

成員主要由工會及年級組長組成，具體負責監督學校全體成員的'禁煙執行情況，並協同領導小組成員商討對違規人員的處理決定。

控煙檢查督導隊：

三、學校情況分析

xx國小教職工33位，男老師共6位，其中吸煙的是4位，門衞有2人吸煙，吸煙者共6位。由於我校衞生室經常進行控煙宣傳，所以校園內吸煙現象不是很嚴重，老師們從不在學生面前吸煙。只有個別家長在放學時候接孩子時候，在校門口吸煙，把煙蒂扔在地上，經反覆宣傳，目前情況有所改善。

四、工作目標

嚴格按照《條例》落實有關工作，使全體師生自覺知法守法，通過學校控煙活動的有效開展，營造學校無煙環境。

五、工作措施

1、在廣大師生中宣傳貫徹《xx市公共場所控制吸煙條例》，在校園醒目地點張貼禁煙標誌。

2、利用政治學習、教師大會等各種途徑，在教師中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。利用家長學校向家長大力宣傳控煙活動，形成學校、家庭共同參與控煙活動的良好局面。

3、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，組織廣大師生學習禁煙法規。利用“5.31”世界無煙日到來之際，大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人蔘與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。開展小手牽大手，“控煙”知識進家庭活動。

4、召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣。

5、加強檢查督促，發現違規吸煙情況，及時加以説服教育。全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人。

6、制定必要的監督制度，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鈎，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。

六、具體要求

1、不允許在校園內的任何地方吸煙。

2、辦公室及會議室內不允許擺放煙草製品及煙灰缸等煙具。

3、學校全體師生積極參與控煙工作，做到不吸煙、不敬煙、不勸煙。客人遞煙，做到婉言謝絕。

4、學校衞生室加強對吸煙危害健康的宣傳。要利用家長會向學生家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，並倡導學生規勸家長戒煙。家長來校參加任何活動，均不得吸煙。

5、學校全體人員既要成為自覺控煙的執行者，又要成為控煙活動的監督者，努力使我校控煙活動取得可喜成效。