考研英語基礎階段的複習建議

考研英語複習除了增大閲讀複習強度外，也要用一定的時間熟悉考研英語其他題型。小編為大家精心準備了考研英語基礎階段的複習要點，歡迎大家前來閲讀。

注重基礎熟悉題型

英語是靠長期積累才見成績的學科，因此大家在複習過程中，無論是哪一個階段都忌忘卻對於基礎部分的鞏固和跟進。考研英語的基礎依舊是詞彙、語法、作文。其他沒有提到的題型，其實都是萬變不離其中。提醒考生，大家要將詞彙的學習貫穿考研複習始終。儘管大家從國小就開始學習英語，開始記單詞，但是這裏仍然要提一下學習詞彙的注意事項。因為，考研英語複習與此前的學習最大的不同是，計劃和實施完全要依靠個人督促和跟進。這就要求考生在最短的時間裏制定出最有效的學習計劃，並且掌握最有效的學習方法去實施。

記憶方法可以靈活多樣

詞綴法，聯想法等，只要有利於記憶的都可以用。但務必要確保每個單詞有意識複習三遍以上。然後通過做往年試題來隨機複習，查漏補缺。詞彙複習儘量利用自己的零散時間，要降低一次背誦的期望值，重複是解決遺忘的最好辦法。另外單獨背單詞和背誦經典文章可以相結合，在語境中進一步體會單詞含義，也為下一步提高閲讀速度和寫好文章打下基礎。提醒考生，詞彙複習儘量利用好自己的零散時間，大家可以到下載一個電子版的詞彙大綱，刪掉自己熟悉的詞彙、短語，然後打印剩下的內容，做成單詞卡片，帶在身上，隨時隨地進行復習，幾分鐘就能複習一張單詞卡。

要知道英語大綱都考什麼

考研英語的命題以考試大綱為依據。考試大綱規定了考試的內容，規定“考什麼”，“怎麼考”。既規定考的題目，又規定完成這個題目時所要達到的目標。總的來説，英語試卷重點考查考生英語的語言運用能力;具體則主要表現在三個方面：第一，考查考生對基本語法知識和特殊語法現象的掌握程度。常見的是一個複雜的題幹會考查一個基本的語法，或是在一個簡單的題幹會考查一個特殊的語法現象。第二，考查考生對基本詞法的掌握和詞彙的特殊搭配。常見的是在一個語法結構複雜的題幹會考查某個詞彙的基本用法，或是在某個比較簡單的題幹會考查某些詞彙的特定搭配。第三，考查學生對複雜句子的理解和表達。這尤其體現在閲讀理解和英譯漢之中。提醒考生，知道了考什麼，我們就可以在具體的大綱出來之前，進行有針對性的複習。

首先，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條就是重複。所以，大家一定要在背單詞的時候注意，將一個單詞放在不同的環境中，不同的背景下，重複出現。一個單詞，要在單詞書上看它，在閲讀文章中理解它，在例句中掌握它，並在寫作中使用它。只有在不同的場景下，看到同一個單詞，並能對其核心的意思有個透徹的理解，我們才能説這個單詞我們“背”下來了。

其次，考研英語對於認知單詞要求的範圍並不廣泛。考研大綱中規定的單詞不過5500個左右。近兩年來雖然在考試中超綱單詞出現的頻率有所提高，但基本的單詞考察範圍並沒有太大的變化。基於這種情況，希望大家在背單詞的時候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒有必要記憶一堆生僻的單詞。

英語詞彙量的大小直接影響到做題質量的高低。建議考生堅持每天安排一定的時間進行量的詞彙背誦，使自己保持良好的語言感覺和提高對文章的理解程度。

考生應每天利用3小時背單詞——早上1小時，下午1小時，晚上1小時。複習前期，側重瀏覽式記憶，不要求強制記憶，單詞不是可以通過短時間記憶，要做到每天看它多一點，日積月累，最終才能在考場上反映出來的。在現如今階段詞彙學習過程中，考生們可以按照以下方法來進行：

1.將詞彙表從頭到尾過濾一遍，劃掉已知詞彙。

2.將餘下的詞彙分成兩類，一類似懂非懂，似熟非熟，另一類絕對生詞。將第一類詞彙作為學習的重點。

3.針對第一類詞彙進行突破學習，如果能將其完全掌握，那麼應該可以達以基本的詞彙量了。

4.針對第二類詞彙進行學習，如果能完全掌握是最好的，在寒假時間有限的情況下，可以暫且放鬆這一部分的要求。

考研英語的困難在於單詞詞彙的記憶上面，很多考生也都是吃了詞彙量不足的虧。面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?

1.理解詞彙多重含義

面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學會在單詞書上看它，在閲讀文章中理解它，在例句中掌握它，並在寫作中使用它。只有理解到這個詞彙的多重含義，才能算我們把這個詞彙“背”下來了。

2.重點掌握考綱詞彙

考研大綱中規定的單詞不過5500個左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現的頻率有所提高，但是基本的單詞考查範圍並沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時更多的要以大綱為主。

很多同學在閲讀英文文章、背英語單詞時總是會碰到許多生僻的單詞，總是夢想將所有生僻單詞一網打盡，可是發現最後的結果卻差強人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人 人都背到三十萬的詞彙量，也不是愛因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學會給自己做加減法。例如下面一個句子：Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱着”。我們可以根據這個單詞的意思猜到 “hum”這個單詞出現的頻率不會特別高，頻率遠遠小於pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對我們理解這句話或者這段文章的意思並沒有形成任何障礙，並且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley打領帶時做的一個動作。

在英語學習難度開始加深而學習壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發音中文字幕的好萊塢大片來看。並不要求考生們能一下子聽懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發音方式，從而得到即使是在課堂上也學不到的語感。建議大家在平時的生活中多讀一些原版的英語材料。最好是來自《經濟學人》、《時代週刊》、《科學美國人》等雜誌的文章，廣泛地閲讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞彙量，擴大知識面，積累背景材料，對寫作也有很大的.幫助。這樣才能保證在考研戰場上泰然自若，從容地應對所遇到的問題。當然，讀書還會給人以思想上、精神上的快樂，可以提高人的修養，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。

所謂韜光養晦、厚積薄發，大家在初級階段利用好這些小技巧，勢必會為你的詞彙錦上添花。最後温馨提醒：考研複習的每一個階段都要以平常心坦然看待，凡事戒驕戒躁，只要將持之以恆，就會取得令自己滿意的成績!

一、詞彙方面

在基礎階段前期，我們學習考研詞彙經歷了從不知到知、從只知其一到不但知其一而且知其二、知其三的過程。對英語詞彙的學習，體會到的是一個由易到難、由淺入深的漸進式學習過程。

在這個過程中，在單位時間內集中輸入詞彙，充分發揮了大腦的短期記憶效用。在基礎階段後期，即3-6月份，大家需要對自己之前花大力氣背誦過的詞彙進行一次重新梳理，讓自己能夠對考研詞彙的拼寫、發音、含義和用法有更為深刻的記憶。

具體來説，在3-6月份應該從兩個方面來深化對詞彙的記憶。

►重温詞彙書本，從詞形、詞義和詞法的角度把握詞彙。

這涉及眼、口、手、耳、腦並用，充分調動自己學習詞彙的主觀積極性。這一階段對詞彙的學習是複習和鞏固，所以節奏上需要有所加快，遇到一個單詞，掃一眼，快速朗讀一遍，之後動手默寫一遍，在大腦留下印記。

如果能夠下載詞彙書的音頻，可以在複習完當天的單詞之後，再聽聽詞彙音頻，聽的時候可以努力回憶詞彙的拼寫、發音、含義和用法。通過這種方式，全方位地調動自己的感官，達到良好的學習效果。

►進行適當的閲讀練習。

在閲讀練習中激活自己的詞彙儲備庫，觸發自己對詞彙的聯想，讓自己能夠在句子和篇章中體會一個個單詞和詞組的用法。

由於詞彙只有在句子和篇章中才能有其確定無疑的含義，所以同學們在具體的句子和篇章中去體會詞彙的用法是掌握詞彙的有效方式。

二、語法方面

在基礎階段前期，大家對考研英語中高頻考查的語法點進行了初步學習，對各語法點的知識有了一定的認識。進入基礎階段的後期，需要對自己之前接觸過的語法知識進行二次複習和鞏固，深化理解，培養自己的語法意識。

個人建議考生從以下三個方面來複習和鞏固語法知識。

►增強識別能力和提高熟練度。

對通過一遍複習已經基本理解的語法知識點，你需要做的是增強自己識別這些語法點的能力和提高自己運用這些語法知識進行句法分析的熟練度，完善自己對這些知識的理解和掌握。

比如，對句子的基本結構形式“主語+謂語+賓語”需要有非常強的辨識能力，並能夠運用這一基本結構對平常遇到的句子進行句法成分分析。

►對經過基礎階段前期學習而尚存疑問的語法知識，應該進行深度複習。

即首先從定義上去加深對語法知識的理解，然後通過實例對相應語法規則的適用性進行充分了解，再將這些語法知識運用到自己遇到的句子中去，幫助自己進行句法結構分析，從而實現對這些語法知識的真正理解與掌握。

►對在基礎階段有所瞭解但瞭解尚未全面的語法知識，需要予以完善。

比如，對“as”的語法功能，很多同學的認識就不夠全面，有些同學對“as”作介詞表示“作為”的用法比較瞭解，但是對該詞的其它幾種用法就相對陌生，如作連詞，引導方式狀語從句，表示“像;按照”、作連詞，引導時間狀語從句，表示“當……的時候”、作連詞，引導原因狀語從句、作連詞，引導讓步狀語從句、作關係代詞，引導非限制性定語從句等則不那麼熟悉。

對這類情況，就需要及時地查漏補缺，使自己全面掌握相關的語法知識，避免對語法知識學習出現遺漏。

最後，希望大家在基礎階段能夠沉下心，踏實細緻地完成對詞彙和語法知識的複習和鞏固，温故而知新，真正打好詞彙和語法兩大塊的基礎，助力推進下一階段的複習。