國小六年級作文：小木船
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小六年級作文：小木船，歡迎大家分享。
國小六年級作文：小木船1
習習的秋風迎面撲來，乘了兩個小時的車到達了泉港區。
一走下車，踩着五顏六色的鵝卵石，好奇的我便開始東張西望。看着風平浪靜的海面上隱隱出現小木船的身影，我迫不及待地飛奔而去，心中洋溢着濃濃的喜悦之情。這裏的水清澈見底，清得像一塊碧綠的大寶石，陽光灑滿水面，使水面金光閃爍。在這美麗的海面上，一兩隻小木船緩緩地駛向前方，於是平靜的海面上畫出了一條條美麗的弧線。“啊，太美了！”我不由得感慨道。在岸上等了一陣子，一隻小木船慢慢地靠向了我們。我懷着激動的心情一腳踏進小木船，那欣喜若狂的`心瞬間變成心驚膽戰，小木船劇烈地搖晃着，我盡力讓自己保持平衡，心想：船會不會翻哪？我們會不會掉進水裏呀？這海水深不深哪？
……
一大堆的恐懼從我的腦海裏浮現出來，我顫抖着把另一隻腳也伸了進去，坐了下來，心一直在怦怦地跳，簡直如坐鍼氈。小木船起航了。我興奮極了！我們離岸邊越來越遠，只見海面上籠罩着薄薄的霧，越遠越深，分不出哪兒是天，哪兒是海。遠處的海港好像一個小精靈似的若隱若現。海風帶着水滴吹打在臉上，涼颼颼、濕漉漉的。海岸邊的高山就跟畫中的一樣美麗，雲彩飛過高山，就像給高山戴了一頂白色的帽子。我只顧着欣賞岸邊的美景，全把剛剛的恐懼拋到腦後了。往身後一看，船尾的兩條弧線水痕揮之不去，像條小尾巴。我們往右，它們也往右，我們往左，它們也往左，怎麼都甩不掉它，有意思極了。
不知不覺，船悄悄地靠岸了，直到清風吹來，才把我從剛才的美麗風景中拉回來。望着小木船，我無比開心。
國小六年級作文：小木船2
我和陳明是一對特別要好的朋友。有一天，我把小組做的手工製作---小木船出來玩，在玩的過程中，陳明一不小心把我的小木船給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船舉起來，狠狠地摔在了地上。
兩個小木船都“粉身碎骨”啦，我們兩個人看到這一情景，便開始吵了起來，就這樣，我們兩個人誰也不理誰了，就像“敵人”一樣，見了面還會瞟對方一眼，我們兩個人半天都沒説話，我雖然很想給陳明玩，但是他的做法我無法原諒。
這天晚上，我躺在牀上，周圍的'一切變的都是那麼的枯燥，一點高興味兒也沒有。我想：我把陳明的小木船故意摔壞，做得是不是太過分了？畢竟陳明把我的小木船摔壞也不是故意的啊，我是不是該去跟陳明道歉呢？如果我選擇去跟陳明道歉，陳明會不會接受我呢？如果我選擇不去跟陳明道歉，我們繼續這樣鬧下去，影響多不好啊。最後我決定去跟陳明道歉。
為了讓陳明知道我是真誠的，我便把他那碎了的小木船又重新一塊一塊的粘好，最後，小木船又“活”了。第二天，我把陳明叫到了教室的最後，對陳明説：“對不起，陳明，我不應該把你的小木船有意摔壞，我現在把你的小木船粘好了，現在換給你。”
説完，我把小木船遞給了陳明。陳明的臉上並沒有露出一點兒喜悦的表情，我想：陳明一定是不肯原諒我。意想不到的事情發生了：陳明竟然給了我一個驚喜，他也給我道歉啦，也把我的小木船給粘好了。兩個小木船都“起死回生”了，我們兩個人臉上都露出了會心的微笑。
從此，我們兩個人玩得比以前更好啦，之間也不會發生矛盾了，即使會發生小矛盾，我們兩個人都會自覺調解的，為什麼呢？因為我們兩個人都經歷了那“起死回生”的小木船唄！
國小六年級作文：小木船3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船“啪”一下把我們往日的和睦通通砸在了地上。陳明頓時大聲痛哭起來。我生氣的.説：“哭也沒用，誰叫你先把我辛辛苦苦做的小木船給弄壞了，活該。”
這邊我還在大聲叫着，卻不知老師把剛才發生的一切全看進眼裏了，老師走過來拍拍我的肩膀，我頓時嚇一大跳，説：“陳西，你有沒有犯錯？”“沒有。”我回答，“陳明把你的小木船弄壞了，是他的不對，可你也太莽撞了，你好好想想己到底有沒有錯。”老師説。
於是老師給我們講了一個故事：一位中國學生問蘇格拉提：世上什麼最重要，蘇格拉提沒有直接回答，而是帶學生問了一位老人，一位富翁，最後學生才知道世界上最重要的就是珍惜，講完後我們互相看看對方，看着陳明想起我們從前相處的日子，這只是一些小事何必這樣呢，於是，我誠懇地説：“對不起，陳明。”陳明愧疚的説：“沒關係，本來也是我做錯了。”從此我陳明又在一起玩了。
是啊！朋友之間小打小鬧是常事，但是不能僵持下去，退一步便海闊天空了！
國小六年級作文：小木船4
我和陳明是好朋友，我倆家住得很近，上學一起去，放學一起回來，成了一對親密無間的好朋友。
可有一天，發生了一件事。我和陳明一起寫作業，作業寫完後，我們拿出老師要求做的小木船來玩，陳明見我的小木船很精緻，就拿過去看，不料他一失手，小木船掉到了地上，摔成兩半了。陳明羞愧地對我説：“我把你的'小木船摔壞了，我賠你一個，行嗎？”“賠？你賠的起嗎？這可是我花了五個晚上才做成的心血，你怎麼賠？”“我又不是故意的。”我推了陳明一把，陳明沒站穩，後退了幾步，一腳踩在已經摔得四分五裂的小木船上。我生氣極了，一把奪過她的小木船，恨恨地摔在地上，對她説：“從此以後我們絕交！”然後拿着書包頭也不回地走了。從此以後，我們兩個上學、放學都不再一起走了，各走各的，各説各的。幾個星期後，我們上書法課，我的毛筆和墨水都在忘帶了，昨天晚上練字完沒有放回書包，我知道同桌陳明有多餘的毛筆，可是……這時，陳明見我焦急如焚，對我説：“你不生氣啦？給你，前幾天我摔壞了你的小木船，我幫你修好了。你毛筆和墨水沒帶吧，我借你。”我呆呆地望着她，他把毛筆和墨水放在了我的桌子上，開始認真聽課。這節課我大致都沒聽，可這件事卻牢記在我的心中。
國小六年級作文：小木船5
我和陳明是好朋友。一天，我們一起把在手工課上做的小木船拿出來玩，一不小心，陳明把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩得粉碎了，那可是我辛辛苦苦做出來的呀！我一下子火冒三丈便一把奪過他的小木船怒吼道：“你趕緊賠，要不然我讓你的`小木船也去下地獄！”這下陳明急了，他説：“你把小木船先還給我。”我得意地説：“那你先給我一個交代，否則想也別想。”陳明看我不還他，頓時，一個餓虎撲食來奪我手中的小木船。我一閃，他撲了個空。他又氣又急，又伸出腳想絆我，我躲開了，接着我倆又爭得面紅耳赤，我拿着他的小木船氣沖沖地回家了。
路上小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地亂叫，我覺得天陰沉沉的，像隨時都要塌下來一樣。回到家，我見到奶奶也不理，自己跑進卧室裏，在卧室裏生悶氣。這時，我瞥見自己胳膊的一塊小傷疤，不禁想起了那件事：我和陳明一起去圖書館，我不小心摔了一跤，把胳膊摔破了一塊皮，流了很多血，他立馬跑去接了點水，給我清洗傷口，還問我痛不痛，那眼裏滿是關心。想到這一里我十分後悔，我不應該這樣對他，我決定明天去給他道歉。
第二天上學時，我對陳明説：“陳明，這是你的小木船，昨天是我太沖動了，對不起。”陳明聽了紅着臉，低下頭説：“不，不，應該是我不對，我不該打你，這個給你，我昨天又做了一個小木船。”見到這個情形，我們都笑了，又開開心心的去上學了。
通過這件事，我明白了友誼的重要，同時我和陳明的友誼更加深厚了，相信在我們互相的包容和理解下，我們的友誼會地久天長！
國小六年級作文：小木船6
我和陳明是好朋友。一天上午，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，又不解氣地把它踢到牆角。“我要你的木船給我的陪葬！”説完，我頭也不回地衝出手工室。
我餘怒未消地走進教室，恨不得一步跨到座位上大哭一場，“哎呀！”我從驚愕中醒來，定睛一看，原來是自己不小心碰到了正在喝水的小軍，水浸濕了桌子上的筆記本，我連聲道歉，生怕他不肯原諒我，沒想到小軍把濕筆記本放到暖氣上之後，馬上轉過身來問我：“你衣服濕了嗎？”我呆呆地站在那，一句話也説不出來，剛才和陳明吵架的那一幕再次浮現在眼前，“我是不是對陳明做得太過分了，”我在心裏責問自己，“我是不是應該向他道個歉？畢竟他是在無意中摔壞了我的船，而我卻是故意摔壞了他的船。”想到這裏，我的心情豁然開朗，怒氣跑到了九霄雲外。
我急忙返回手工室，低着頭向陳明走去，“上午的事是我不對，我不該故意摔壞你的'船，你能原諒我嗎？”陳明一臉愉悦，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，“是我不對，是我先弄壞了你的船，看，這是給你做的。”他雙手慎重地捧着嶄新的木船，遞給了我。就這樣我們又成了一對非常非常要好的朋友。
木船風波讓我明白了：同學之間應該學會相互諒解，只有這樣才能培養感情，增進友誼。
國小六年級作文：小木船7
每當看到我的書桌上那依舊精緻的小木船時，我便想到了我的同班同學陳明。
一年級時，我和陳明是同班同學，彼此感情很好。一起同甘共苦，互相幫助，從未因小事吵架。那天是美術課，大家都做出了精緻的小木船，陳明拿起我的木船觀看時，手一抖，竟掉在地上摔壞了，原本精緻美麗的小木船立馬“粉身碎骨”，徹底“報廢”了。我頓時火冒三丈，舉起他的小木船便往地上扔，船身被摔裂了，他立馬頭也不回地跑走了，我看見了他傷心的淚水邊跑邊流。全班都用異樣的眼光望着我，還有地上破爛的小船，我頓時臉羞的通紅，不敢直視大家。
放學了，同學們都一窩蜂似的衝出校門，只有我，像只發焉的氣球，無精打采的回到了家。我把今天發生的.一切都告訴了我的父母，他們聽後，立刻表態：“你怎麼可以這樣，難道你願意因為一件小事而失去一個朋友嗎……”我回到房間，把自己關在裏面：“是啊，爸爸媽媽説的對，不能因為一件小事而失去了寶貴的友誼，我再做一個小木船給陳明吧！”那晚。我房間的枱燈一直亮着。
第二天，我懷着忐忑的心情來到學校，在座位上我發現了一個嶄新的小木船，木船上還壓着一張紙條，上面寫着：“我們和好吧，朋友之間不會因為一件小事而絕交的，對嗎？”我頓時熱淚盈眶，我趕緊找到陳明，像陳明道歉，並把木船賠給了他。
從這以後，每當我看到書桌上那精緻的小木船時，便會想到陳明，想到我們之間珍貴的友誼。
國小六年級作文：小木船8
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，飛快的跑到他面前，奪過他的小木船重重的摔在地上，“啪”粉碎了，我對他説：“以後各不相欠。”然後，我跑了出去。
第二天來學校的路上，陳明看到了我就笑呵呵地對我打招呼，我的臉頓時暗下來不理會他。連續了好幾天都這樣。星期六上午我一個人在家看電視。忽然，門鈴響了起來，我以為爸爸媽媽回來了就去開門，一開門，原來是陳明，然後我就把門關上了。星期一來上學時，他一如既往的和我打招呼。我也不理會他。到了最後一節課，體育老師對我們説：“今天我們來玩個遊戲，叫兩人雙足。”之後老師分配人。讀到我和陳名時，我對老師把我安排在一起很不滿。比賽開始了我們跑了出去，因為我們的步伐不一致，所以速度很慢，一不留神我摔在地上，陳明也摔在地上，他站了起來把我扶到校醫室。這時我不好意思地説：“對不起，那時我不應該把你的.小木船摔爛。”陳明也説：“我也有錯。”後來在星期六我做了一了嶄新的小木船要送給他，吃過午飯後我就拿着小木船到陳明家去，一路上樂滋滋的。來到他家後我把小木船送給他。我們抱在了一起。
之後我們又成了好朋友。
國小六年級作文：小木船9
陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒温習功課，我們成了形影不離的好朋友。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆温習完功課，把自己在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見我這隻做得很精緻，就拿在手上，愛不釋手，總捨不得放下。不料他一失手，“啪”地一聲，小木船掉在地上，摔壞了。我一看，花費了多少心血製作的小木船就這樣被摔壞了，我生氣了，要他賠。陳明紅着臉説：“我不是故意的。”我生氣地説：“誰叫你不小心，一定得賠我。”説完便用力推他一下。陳明往後一退，正好一腳踩在小木船上，原來裂了的小木船被他這一腳踩上去就變成了幾塊了。看着被他踩壞的小木船，我氣得説不出話來，一把奪過他的小木船，使勁往地上一摔，再加上一腳，然後背上書包頭也不回地走了。我們的.友誼便從此破裂了。
轉眼間幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看他一眼，他正在看着我，右手插進兜裏，褲袋裏脹得鼓鼓的，不知攥着什麼。忽然，他幾步追上我，從褲兜裏掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望着他。他滿臉通紅，激動地説：“那次是我不好，不該摔壞你的船，明天我就跟隨爸爸媽媽到外地去讀書了，我做了這隻小木船送給你，留了紀念吧！”説完，他把小船塞在我手裏。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望着他那雙熱情的眼睛，一句話也説不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟着爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船放在桌子上，每當看見這隻精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
國小六年級作文：小木船10
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“哐當”一聲，他的小木船“粉身碎骨”。頓時時間像凝固了似的，鴉雀無聲。只見兩個人的身影，相向飛奔而去，眼睛中閃着一絲淚水和憤怒。跑着跑着，天空忽然下起傾盆大雨。
之後的幾天，我的心中十分愧疚，陳明確實是不小心把木船摔壞的，而我卻按捺不住心中的怒火，對他破口大罵，甚至把他的小木船摔壞。我一直想和他道歉，但卻一直礙於所謂的'“面子”，一直沒找到一個合適的機會和他道歉，每每想起這件事，我就恨不得一口把我自己給吞下去。直到那一天……
那天，外面的風呼呼地吹着，我來到他家門口，敲響了他家的門，卻發現他不在家，我只得回家，剛走到一半，忽然發現一個熟悉的身影向我走來。沒錯，一定是他，不會錯的！“陳明，是你嗎？”我們兩個的聲音幾乎同時響起。我們朝對方飛奔而去，我拿出了我準備好的一個小木船，對他説：“陳明，對不起，我不該對你大罵，不該把你的小木船摔壞的。”
“我……，我也有錯，我不該把你的木船弄壞。”説着，他也從身後拿出了一個小木船。
原來，我們兩個人想到一起去了！
在風中，有兩個少年迎着風，並肩走着，共同搏擊長空。我們交換了彼此的那個“小木船”，好好珍藏着。直到現在，我的那一個小木船還在櫃子裏保存着。這個滿載着我們彼此的希望與最純潔友誼的小木船，早已成為我記憶中最璀璨的一顆明珠。
國小六年級作文：小木船11
我和陳明曾經是非常友好的朋友，猶如親兄弟一般。但卻發生了一件事，使我們的友情破裂。
記得那一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明迫不及待的想看我做得怎麼樣。忽然，他一急，“啪”的一聲，我心愛的船摔得四分五裂了。我怒氣衝衝的向他走來，大聲地吼了他幾句，而陳明本來想跟我道歉，被我怎麼一吼，就跟我吵了起來。
接着，他吵不過我，就轉身往回跑，不料踩到我的船，船頓時粉身碎骨了。我火冒三丈的奪過他的小船，重重地摔在地上。幸虧有同學阻攔，不然，我們早就打起來了。之後，我們倆連一句話也不和對方説，就連偶然見面，也把對方當空氣，然後擦肩而過。
到了失去這個朋友後幾天，我便開始後悔了。我坐下來靜靜的想了一下，覺得不應該這樣對陳明，就準備重新做了一隻小船賠給陳明。
過了幾天，陳明卻主動向我跑來，拿出一隻小船硬塞到我手裏，説：“對不起，我不應該摔壞你的船。”我也不好意思地接過他的船，説：“這件事應該是我不對。”接着，我拿出我重新做的'小木船遞到他的手裏。然後，我們倆的手緊緊地握住不放，高高興興地走回家。
過了幾年，我們都上了國中，從此再也沒有見面，但一看到陳明送給我的小木船，就會看到了國小的那件事和與陳明國小時快樂的時光。
國小六年級作文：小木船12
我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來，全名一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，大聲叫道，“你怎麼能這樣，我們還是朋友嗎？”説着我生氣的把陳明手中的小木船搶過來猛的往地上一摔。見狀，陳明也火冒三丈，指着我説：“我又不是故意的，你怎麼能夠這樣？”説完，他用力地吹倒了我，“我們以後再也不是好朋友了。”説完，頭也不回的甩門而去。我趴在地上傷心的哭了起來。
到了晚上，我在牀上翻來覆去，怎麼也睡不着，望着天花板，陷入沉思。是不是我做錯了？要不要去道歉？但是是他先把我的小木船弄壞的.呀，我這樣做沒錯！可是他也不是故意的啊！我陷入了深深的迷茫之中。這件事情，我也有錯，我不應該弄壞他的，明天我還是去和他道歉道歉吧！
第二天放學後，我在校門口左顧右盼，時不時踮起腳尖，眺望遠方看看陳明來了沒有。來了，他的身影出現在我的視線裏，我緊張的搓搓手指，鼓足勇氣，喊了他一聲！他回過頭，走了過來。“我…我…”我憋紅了臉頰，對不起難以説出口。還沒等我説完，陳明便開口説道：“昨天的事是我不對，我不該把你的小木船摔壞，對不起！這個小木船是我新做的，送給你！”説着，他拿出一個嶄新的小木船給了我。我震驚地瞪着眼睛看着他，説：“昨天也是我不對，我明明知道你不是故意的，卻還要把你的小木船弄壞，真的是對不起。”説着我也拿出一個小木船遞給了他。我們兩個相識一笑，這就是我們之間的默契啊！
金錢可以買到任何東西，但絕對買不到友誼，我們一定要珍惜友誼，我為我有這樣的友誼而感到自豪。
國小六年級作文：小木船13
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上“撞開了花”，支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時，班長過來説了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，於是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨死了陳明，這一切都是他害的。
我怒氣衝衝地來到教室，準備捉弄陳明，我拿了一隻醜陋的癩蛤蟆塞到他的衣服裏，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫着“我是傻蛋”的字條貼在他後背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地説“真漂亮，謝謝你的禮物。”我的臉突然一下紅了，我什麼也沒説，轉身趕快離開了。
下課後，我悄悄把他的小木船碎片帶回家裏，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學校，我雙手捧着歪歪扭扭的.小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手裏捧着艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。
從今往後，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。
看到那艘支離破碎的小木船，讓我經常想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去
國小六年級作文：小木船14
陳明與我從小一起長大，是我的同班同學，還是我的同桌，我們是形影不離的知心朋友。
下課了，我們把手工小組做的小木船拿出來玩。陳明看見我的小木船，愛不釋手，翻來覆去地看，誰知，他一失手，小木船在空中劃出一道優美的弧線，“啪”的一聲，躺在地上摔成了好幾塊，我呆了，眼淚順着臉頰流了下來，我的小木船！我用了一節課時間做成的小木船！“你賠我的船！”陳明臉紅了，急忙解釋：“對不起，我不小心，對不起。”還彎下腰去撿，誰知他重心一偏，正好一腳踩在摔碎的小木船上，把它徹底毀了，看着小木船，我氣得嘴脣都發抖了，回頭抓起他的.小木船，用盡力氣往地上一摔，木片飛了起來，我轉過身，頭也不回地離開了。從此，我們不再是好朋友了。
轉眼期末考過去了，在同學們分別的時刻，陳明走到我跟前，滿臉通紅：“對不起，那次是我不小心，下學期我要轉到另外一所外地學校讀書了，明天就要走，我沒有能力做一隻和你那隻一樣精緻的小木船，所以我畫了一隻送給你留作紀念。”説着，他從書包裏取出一張紙，上面畫着一直漂亮的小木船。我望着畫，什麼也説不出來，只是緊緊握着他的手。
陳明走了，至今我還記得送別時他不捨的神情。我把那張畫貼在牆上，一看到畫，我就回想起從前我和陳明一起的日子。
國小六年級作文：小木船15
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出公園玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用全身力氣，把小木船摔在地上，還跳起來用腳踩個粉碎。我頭也沒會，氣沖沖地走回家。我們倆之間的友誼從此破裂了。
每天上學，我都可以碰見他，可以説是“朝見口，晚見面”了。那時，不知怎樣，他舉起手和我打招呼，而我卻視而不見，看也沒看他一眼。
幾個星期過去了，他仍然每天早上和我打招呼，可我仍然對他視而不見。雖然過了幾個星期，但是時間還是沒有沖淡我和陳明之間的矛盾。
有一天，我放學回家，陳明忽然幾步追上了我，跑在我前面。他看着我。右手插進褲兜裏，褲兜漲的鼓鼓的.。忽然，他從褲兜裏掏出一隻精緻的小木船來，我驚訝地望着他。他對我説：“那次是我不好，不該摔壞你的小木船。明天我就要搬走了，我做了這隻小木船，當作陪給你的，留個紀念把！”説着，他把小木船塞在我手裏。想想那天發生的事。本來是我的錯，我望着他那雙熱情的眼睛，一句話也説不出來，只是緊緊地握住他的手。心想：“這也是我太小氣把。我應該胸懷廣闊一些把，退一步，可以海闊天空。”
陳明和他的爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我留戀的小木船珍藏在一個箱子裏。一看到這隻精緻的小木船，我就好像看到陳明站在我的眼前。
